导读:小学校长是一个小学的最高领导人，校长6的每个抉择关系到整个学校的教育质量问题，小学校长论文关系到教育好每一个人，所以小学校长在写的时候，一定要着重考虑论文的策论和质量问题，写出一篇优质的教育论文来发表，那么，小学校长论文该怎么写呢？请看以下范文。
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大家都说，有一个好校长，就有一所好学校。有人不同意，认为把校长看得太重了，办好一所学校还要靠良好的教师队伍呢!但是，我还是同意“有一个好校长，就有一所好学校”的说法。
当然，办好一所学校要有多种条件，人、财、物都要齐备，缺一不可。但是学校的人、财、物由谁来统领?由校长。
校长是学校的领头人，是学校的旗手，他要带领师生完成党和国家交给的培育人才的任务。如果校长有先进的理想和高尚的人格魅力，有能够凝聚全校师生的力量，那他就是学校的精神领袖。
有了他，学校就能蒸蒸日上。我国历史上有许多好校长，他们都把学校办得有声有色，例如北京第二实验小学的陶淑范，上海育才中学的小学校长论文。
小学校长论文
既然校长这么重要，校长应该具备什么样的品质?
最近出现一种舆论，认为校长要职业化、专业化。我不大明白校长职业化、专业化是什么意思。如果说，校长除了要有一般教师的教学专业能力外，还需要有组织工作的能力、公关的能力，这无可非议;
但是，如果说校长不一定需要有教学专业能力，专门做校长就可以了，就叫校长职业化、专业化了，我却很不赞成。校长首先应该是一名优秀教师，因为学校的任务就是教书育人。
校长自己不会教书，天天泡在会议室里，或者成天跑上跑下搞关系，怎么能带领全校教师搞好教学?
校长切不能忘记了自己的最中心、最本质的工作，就是带领全体教师提高教育教学质量。为此，我建议我们的校长要走进课堂，走到教师和学生中去。如果有条件的话最好兼一门课。
前苏联教育家苏霍姆林斯基在地处农村的帕夫雷什中学当了23年校长，一直没有离开过课堂，而且还担任一个班的班主任。他天天和学生在一起，研究了3700多名学生的成长过程，所以他成了世界知名的教育家。我们要在学校中出教育家，也需要有苏霍姆林斯基那样的精神和作风。
一、小学校长论文应具有的能力和品质。
第一、校长要有办学的理念和思路。
校长需要根据教育发展的形势、学校的历史、学校所处的地位，不断提出学校发展的思路，引导全校教师共同研讨学校发展的愿景，使学校可持续地向前发展。
学校发展要有奋斗目标，这个奋斗目标不是指上面布置的任务，而是指学校自己根据学校具体情况制定的目标。
这样的目标也不能光靠校长一个人想出来，而是要由校长和教师共同研讨出来，这样才能真正成为学校发展的愿景，才有生命力，全校师生才能为之努力。
第二、学校的中心工作是教育教学。
校长的主要精力要放到教育教学工作上。这就要求校长要走进课堂，走到教师中去，虚心向老教师请教，了解教师的想法，和教师一起研究如何改进教育教学。只有了解了教师的工作状况，校长才能掌握学校的全局，才能提出办学的思路。
第三、校长还要走到学生中去。
学校的一切工作最后都要落实到学生身上。因此，不仅老师要了解和研究学生，校长也要了解和研究学生，了解他们的需要，了解他们的学习情况，关心他们的生活和思想。
老师要和学生打成一片，校长也要和学生打成一片，成为学生的朋友。校长不仅要了解在校生，还应跟踪学校的毕业生，了解他们的发展，听取他们对学校的改进意见。同时校长还应该联系一批不同职业的学生家长，了解学生在家庭中的学习和生活，听取家长对学校工作的意见。
二、小学校长论文应具有思想教育建设规划
第一、抓教育思想的引导工作
作为校长应花大力气引导教师对党的教育方针从理论高度和具体实践上要有一个清醒的认识，首先在各自的工作中处处以方针为指导，树立全面发展的价值观念， 既抓智育又抓德育；
既抓智力因素，又抓非智力因素；既抓为本地经济建设服务，又抓升学工作，一切工作都纳入贯彻方针、提高办学质量的轨道上来，牢固树立为学生终身学习与发展奠定基础的观念。
第二、抓办学思想的落实工作
在办学指导思想方面，以。依法治校，民主办学，科学育人，按规律办事H为指导思想。办学思想的确立，关系到学校发展的走向，关系到培养接班人的质量，更重要的是，它是贯彻党的教育方针，实施素质教育的保证。
第三、抓管理体系的制度建设
为了确保教育方针的贯彻和素质教育的全面实施，学校建立了团结、和谐、强有力的管理系统，从目前学校的实际出发，设立一位校长，设立一位教导主任，报帐员一位，语文、数学教研组长各一位，各自明确职责认真地搞好本职工作。
第四、抓学校发展的规划
制定根据社会对教育办学的需求和本校实际，围绕办学目标与方向，提出并制订学校发展五年、十年规划，确定好学校发展的具体步骤。
规划必须是高起点，同时又是切合实际的。符合客观需求的规划，是鼓舞全体师生精神，激励全体师生意志的催化剂、粘合剂，也是统一教师思想使教师用实际行动为规划奋斗，在奋斗中寻找自己的位置，满足各自成就感的动力。
总之，小学校长是学校的旗手，是师生的精神领袖。这种旗手和精神领袖作用的发挥不是靠校长的权势，而是要靠校长高尚的品格、丰富的学识、教育的智慧、亲和而开放的作风，也就是靠校长的人格魅力。
小学校长要带领全校师生为一个共同愿景而奋斗，小学校长就要带领全体教师学习，把学校建设成一个学习共同体，在学习中求发展，在学习中创新。这是校长最重要的使命，也是现代学校文化建设的核心。
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