导读：这篇文章是为高校毕业的大学生推荐的15篇关于大学生自主创业论文范文大全，2000字-3000字左右。在当今充满机遇与挑战的时代，大学生自主创业已成为社会关注的热点话题。随着经济的发展、科技的进步以及就业形势的日益严峻，越来越多的大学生选择自主创业作为实现个人价值和职业理想的途径。
大学生自主创业论文范文 第1篇
题目：浅析大学生自主创业问题分析及问题应对策略
一、当前高校高校毕业大学生自主创业问题分析
对于高校毕业大学生而言，很多学生在投简历、进公司企业或者考研，自主创业只能用闲暇时间去做，而且还要求有创业实践，创业与就业、继续深造，孰轻孰重，成为摆在当前高校毕业大学生面前的问题。通过调查发现，高校毕业大学生，尤其是南方的一些高校大学生在自主创业的比例比较大，他们通过良好的自主创业教育、训练，形成了自主创业的意识、想法和行为模式，这是现代高等教育成功的客观反映，同时也是学生人格社会化成熟的表现。对于很多学生而言，在赚钱、继续深造选择过程中，很多人会毫不犹豫地选择前者。高校毕业大学生对于社会现实的认知，使他们渐渐地感受到工作的难找和不如意，与其受制于他人，给他人打工，不如自己做老板。
二、高校毕业大学生自主创业问题应对策略
基于以上对当前高校毕业大学生自主创业过程中存在着的问题和成因分析，笔者认为要想正确引导和帮助高校毕业大学生自主创业，可从以下几个方面着手：
1、正确对待自主创业的思想矛盾问题。
国务院《关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工作的通知》进一步强调要大力实施“大学生创业引领计划”，带动更多高校毕业生自主创业。但总体来看，高校毕业生自主创业工作仍相对滞后，规模和带动兢业效应有待进一步提升。高校毕业生就业难成为社会关注的热点问题，当就业期望与企业用工产生冲突的时候，一部分高校毕业生克服各种困难，另辟就业蹊径，进行自主创业，自己当起了“老板”。对于高校毕业大学生而言，一定要正确权衡继续深造、就业与自主创业之间的关系，理性地进行自主创业。如何才能在自主创业的道路上走得更远呢?笔者建议大学生们应当首先全面了解和掌握什么样的自主创业，自主创业的目的，然后再根据自己的实际情况，权衡好各方利益关系，只有这样才能做出正确、合理的判断与取舍。
2、培养学生们的正确创业意识与品质。
创业意识是大学生自主创业者对创业活动的科学认识，同时这也是高校毕业大学生在选择自主创业之前，必修课之一。自主创业对象，即变幻莫测市场，因此虽然自主创业能够锻炼学生们的能力和意志，也会给他们带来一定的经济收益，但却以影响学业等多种风险为代价。比如，很多高校毕业大学生只是单纯的凭借着所谓的兴趣、热情甚至是跟风，选择自主创业，实际上对自己将来所要面临的问题、市场并未看清楚、不甚了解草率创业，只能迎来失败的结构，甚至遍体鳞伤。因此，笔者认为高校毕业大学生们在自主创业之前，一定要搞清楚、认识到高校毕业创业利、弊，真正了解自己的实例和条件，必要时还要对自己的自主创业做SWOT分析，然后再决定是否还要再自主创业的道路上继续走下去，决不能因为一时的热情、冲动或者跟风而投入到自主创业之中。成功的创业者不仅要有勇往直前的激情，更要有锲而不舍的坚韧品质。所以，在创业意识和创业品质上，高校毕业大学生创业者都必须学会自我评估和自我调控。
3、营造社会环境氛围。
高校毕业大学生自主创业，并非某一单独领域的问题，除家庭、学校外，政府和社会也应当加强关注，给以大力支持。基于高校毕业大学生自主创业现状而言，政府在提供社会支持上大有可为，社会环境支持的改善应当从“硬件”、“软件”方面入手。对于“硬件“而言，其要求政府将高校毕业大学生自主创业资金、场所以及技术方面的要求，纳入到预算体系之中;“软件”环境创造，要求从创业政策、法律、教育以及市场商业环境条件方面，充分考虑高校毕业生、毕业生之间的差异性和特殊性。社会环境条件的完善，不仅需要制定相应的政策，而且还要落实政策、加大宣传力度，让自主创业深入人心。国家和政府有必要考虑高校毕业生受家庭影响和学校范围限制的特殊性，与家庭、学校联手开展宣传和进行管理。例如，政府将家庭和学校的创业教育纳入创业支持体系，以社区和学校为依托，让家庭、学校和社会共同完善有利于高校毕业大学生自主创业环境构建。
三、结语
总而言之，高校毕业大学生具有共同的特点，即年轻、朝气蓬勃，愿意接受新鲜事物，而且在自主创业过程中既可以锻炼自己的实践能力、将课堂上所学生的知识有效地转化为实践行动。但是，笔者认为一定要综合权衡各方面的利益关系，尤其要做好就业和自主创新之间的博弈。在大学生即将毕业之前，不应对为准毕业大生们营造自主创业教育营造氛围，并在此基础上构建“以创业带动就业”的科学循环体系，只有这样才能实现学生学业、自主创业的双赢。
大学生自主创业论文范文 第2篇
题目：大学生自主创业现状调查
摘要：如今，大学生就业压力日益严峻，伴随着政府政策引导社会观念的转变，毕业生的创业意识、就业方向也悄然改变。对大学生进行自主创业问卷抽样调查，了解大学生的创业情况，分析创业中遇到的问题。调查发现存在问题如资金短缺、经验不足、能力不够、技术欠缺等。为解决这些问题，最后分别从学生自身、学校和政府三方面提出了切实可行的建议。
关键词：大学生;自主创业;抽样调查
0 引言
目前，大学毕业人数不断上升，就业压力越来越大。随着就业形式的严峻和政府推出的鼓励毕业生创业的福利政策，越来越多的毕业生将目光投入到创业上来。习近平总书记提出：创新是引领发展的第一动力，李克强总理也曾一周三提“创新创业”，可见创新创业的重要性。而大学生作为创新创业的一大主力军，年轻有活力、敢于拼搏、学习能力强、综合素质较高，还有较高的知识水平，了解他们对于创新创业的看法十分重要。
1 研究设计
1.1 调查对象
根据调查目的和研究内容，本次调查以黄山学院学生为研究对象。
1.2 调查方法
问卷调查法。通过查阅大量的文献资料，确定了标准后，采用自编问卷的形式，用问卷星进行编制。
2 大学生自主创业调查
2.1 对自主创业的看法
通过调查数据显示，有54.81的大学生表示支持，认为是实现理想的一个途径，有34.62%的大学生表示中立，反对者仅占10.58%，这是一个好结果，表明对于创业本身，大学生是愿意接触学习的，如果外界加强对创业行为的宣传和支持，让创业不再是好多人束之高阁的梦想，变得切实可行，相信会有更多的毕业生实现创立一份属于自己的事业的梦想。
2.2 自主创业意愿现状
由表1可知，12.5%的学生有创业的意愿并且大部分学生一直在计划着如果创业，而36.54%的学生在心里有过创业的想法，但是又不知道如果去实现创业，这一结果表明部分同学对创业了解较少，对创业没有计划，这意味着如果能有对大学生进行创业指导的活动或课程，将会影响大学生创新创业事业的发展。但同时也有50.96%的大学生暂时没有考虑过创业或者从来没有考虑过创业，表明一半的同学都不想去冒险，去探索未知的人生，想找个稳定的工作先就业，这也说明了创新创业教育做的还不够，没有让学生看到创业成功的希望。
2.3 创业困难
由调查数据可知，市场风险、专业技术知识资金不足、经验缺乏、社会关系缺乏是大学生眼中创业的四个主要障碍，因此，为打算创业者与企业家和社会人士搭建能够交流甚至是协作的平台，这也许是帮助大学生进行创业教育的最好的平台。
2.4 鼓励创业措施
调查显示，到创业成功企业实地考察是在校学生进行创业教育、鼓励创业的最好方法，占到了61.54%。有52.88%的同学想请成功人士讲授经验，这种方法简便易行，学校可以考虑多举办几场这种讲座，同时有50.96%的同学想要建立校企聯合的创业基地，目前我校专业已经采取了校内导师和校外导师双导师制的教学模式，有助于在校生在校期间对企业的了解，有46.15%的同学想在学校开始相关选修课程，有41.35%的同学想创立学生创业基金，而只有35.58%的同学认为设立创业模拟大赛是一种较好的方法。
3 研究生创业难的思考
3.1 创业资金缺乏
当前大学生创业者面对的首先问题就是缺乏创业资金，随着大学生年龄的增长，大多数并不想再依靠父母，伸手向父母要钱，但是自己又没有能力筹集创业资金，所以有很多好的创业想法的大学生因没有资金而选择了放弃创业。同时，就算筹集到了资金，但是怎么使用，怎么理财对大学生也是一个相当大的考验，缺乏理财经验会对大学生自主创业的成功带来负面的影响。
3.2 专业技术知识不足
由于学校课程教育等原因，缺乏对学生实践能力的培养，许多大学生表示在学校学习的知识在工作中用到的并不多或者根本用不到。因此，高校还需就教育与实践的连接对教学工作做出调整。
4 促进大学生自主创业的建议
4.1 政府应制定相应的优惠政策
政府应该针对大学生创业困难问题制定响应的优惠政策。尤其是大学生创业资金缺乏的问题，政府可以联合当地高校和企业，专门设立大学生创业担保基金，最大程度上解决大学生创业资金筹集不到的问题。同时，政府也应加大力度督促各大高校对学生创新创业意识的培养，设立专门的指导机构，帮助学生创业。
4.2学校和媒体应加大宣传引导力度
学校可通过各种途径开展创新创业教育，比如申报大学生创新创业计划训练项目、大学生挑战杯等创新创业活动，让学生积极申报，从活动中有所收获;同时，也可以请一些成功人士讲授经验和在学校开设相关选修课程，让学生们更好的了解有关创业的知识，为走上创新之路做好准备;也可以联合企业，设置创业基地，带领学生参观和考察;可以创立学生创业基金，提高学生们的积极性，进而更有兴趣地参与其中。同时媒体应该加大对一些自主创业成功人士经验宣传的力度，帮助学生们树立一种正面积极的创业理念。
5 结语
通过对调查结果的分析，发现研究生所反映的创业困难主要有：市场风险大、对市场的了解不足、资金匮乏、专业技术知识不足、缺乏经验和社会关系、对国家政策的了解不足。对此政府应制定相应优惠政策，建立信用服务体系，设立创业基金，发放创业贷款，学校和媒体也应加大宣传引导力度，进行正确引导。另外，对于学生在校增强自己的实践能力，注重自身能力的综合培养。最终使学生创业率和成功率大大提高。
参考文献
[1]冯家莉，李雪萍.大学生创业意愿与影响因素的调查分析[J].辽宁工业大学学报(社会科学版)，2020，22(03)：97-99+129.
大学生自主创业论文范文 第3篇
题目：大学生农业自主创业研究
摘要：结合当前大学生就业形势、农业现代化发展人才短缺等问题，通过实际案例分析表明：当代大学生农业自主创业中主要存在就业观难以转变;农业自主创业意愿不足;非农专业学生对农业相关领域知识了解不深;对我国当今农村发展现状不清楚;大学生农业自主创业成功率较低。然后，提出重点从教学实践着手，应提高大学生农业自主创业的意愿，并在创新创业部分增加农业创业相关知识，注重培养大学生综合素质，加强大学生自主创业的能力。
关键词：大学生就业;创业意识;农业自主创业
中图分类号：F2文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.07.019
根据最新数据显示，2021年高校毕业生人数再创历史新高，高校毕业生达909万人，同比增加35万人，因此我国大学生就业形势越来越严峻。由于受到应试教育和家庭环境影响，大部分学生都是以直接就业为主，并且偏向选择稳定性高的工作，只有少部分学生才会选择自主创业。自主创业的渠道特别多，其中政府对于大学生农业自主创业给予了许多优惠政策，一并解决“三农”问题，推动农村经济发展，但近年来，我国农村人才不断走向城市，间接造成农村人才流失、经济发展迟缓等问题。为缓解大学生的就业压力，可以鼓励大学生走进农村，解决农村人才短缺等问题，促进农业现代化经济发展。
1大学生农业自主创业的案例分析
本文基于甘肅农业大学和重庆对外经贸学院实际情况进行分析，通过线上线下对两校区共600名学生进行问卷调查，收回有效问卷586份。
由实际调研表明农业院校的学生对农业相关专业知识虽然有所了解，但是就业观念还是难以转变，在农业创业方面的意愿不强烈，重庆对外经贸学院的学生缺乏农业知识，且对农村的实际发展情况不了解。总结，不管是农业院校的学生还是非农业院校学生，对如何在农业创业方面取得进展都没有信心，目前多方实际案例的失败表明大学生农业自主创业成功率不高。
1.1大学生就业观难以转变
随着我国经济增长速度由高速增长转为中高速增长，很容易看出，经济增长的速度较以前有所减缓，这会直接导致市场上的就业需求减少，整体就业水平会下降，但是近年来我国高等教育普及化，教育资源越来越丰富，越来越多的学生都能够接受高等教育，就业人数只增无减，就业需求供给矛盾非常突出，部分学生面临难就业的状况。即便如此，还是有很多大学生就业观念落后，自主创业的积极性不高，主要原因有：大学生的创业意识不够，在就业方面存在严重的从众心理;对于市场营销、企业管理的专业知识，也仅仅停留在理论阶段，并没有运用于实践，且对市场实际状况并不了解;创业者的自身素质决定其对整个市场变化中的敏锐性，从而快速找到创业方向，并最终获得成功，很多大学生不重视创业，部分学生觉得创业与个人经济条件成正比，所以导致在创新创业方面个人素质储备不够，创业能力有限。
1.2大学生对于农业自主创业意愿不足
大学生普遍以事业单位、国家公务员等有编制的“铁饭碗”为就业目标，认为农村的硬件和软件都跟不上时代的发展，无法真正地将科学理论成果应用于实践，工资低、缺乏吃苦耐劳的精神，社会关系僵化，限制个人发展。追求大都市、追求新科技的环境及追求物质是很多毕业大学生的选择，大部分学生毕业后宁愿选择留在城市就业，也不愿回到农村，农业创业意愿更不明显。当前虽然政府已经给予农业创新创业诸多优惠政策，但是很多政策基本没有落到实处，没有考虑到当代大学生自主创业的特点，更不能考虑到大学生农业创业所能遇到的困难以及所需要的资源条件，导致许多农业创业失败的案例。
1.3对农业领域相关专业知识不了解，对农村实际发展情况不清楚
农业自主创业就是要真正涉足农业领域，需要具备农业相关专业知识，很多大学生都是非农专业，平时对农村、农民和农业的关注较少，如果选择农业自主创业会比较艰难。大学生在校期间农业生产方面管理经验不足，部分学生也不具备农业创业所需的创新能力。大学生尤其是非农专业的大学生对现代化农业、现代化农村的认知程度不够，对农业自主创业的了解更不深;对农村人的特点不了解;对农村的资源、环境、气候、生产形式、经济模式等不了解;对农村有关法律和相关扶植政策、优惠政策了解不够深入;对各地区农村的优势产业、农业体系及市场行情情况不清楚，对目前农村现状及未来发展一无所知，不能很快找到正确的创业方向。
1.4大学生农业自主创业成功率低
目前对创业意愿强烈的大学生，毕业之后多次创业也都失败，究其原因，高校创业教育缺失，有创业意愿，但是创业能力不足。学校教育计划中基本都涉及了大学生职业生涯规划和就业指导等课程，但是由于条件的限制针对创新创业教育课程很少，学校对大学生这方面的锻炼不够重视，指导老师缺乏实践经验，导致教学内容脱离实际，缺乏解决问题的可操作性。大学生在校期间只能与老师、同学沟通交流，社会交际范围窄，而创新创业的各方面都需要广泛的关系圈。创业初期资金需求较大，创业融资渠道、社会人脉关系狭窄，融资困难。加之不了解各种农产品市场运销渠道，生产的农产品无法销售出去，入不敷出。现在是一个多元化社会，农业经营需要具有多元化思维，促进农业综合发展，实现最大盈利。
2大学生农业自主创业的有效措施
2.1改变大学生就业观念，提高农业自主创业的意愿
鼓励、支持大学生毕业返回农村自主创业，从而带动其他毕业生的就业，学生自己和家庭要客观地改变就业观念，政府要给予创业者更高的重视，出台财政等方面的优惠政策，提供相关法律法规，完善社会保障体系，解决生存问题，根据创业者所提供的项目给当地农村、农业带来的价值设置差额津贴补助，想方设法提高农业创业的成功率，激发大学生的创业热情，吸引更多高校毕业生加入现代农业经济的发展队伍中。另外地方政府要不断跟进大学生返乡创业的具体情况，积极沟通，了解其困难之处，解决实际问题，不断总结，为后续创业者提供宝贵经验。通过社会金融机构及民间企业对大学生返乡创业提供财政支持，拓宽融资渠道，构建相关就业创业的咨询平台及通过其他各种服务营造良好的创业环境，集组织、制度、服务为一体，降低大学生农业自主创业的风险，提高大学生农业自主创业的意愿，努力使农业成为大学生创新创业的一个方向。
2.2了解市场行情，高校增加农业自主创业板块
高校在开设创新创业课程时，调整教学内容，内容紧跟时代发展，让学生能够实时地、全方位地了解当前就业需求、就业压力及社会经济发展状态。其中，应专门新增农业自主创业板块，以便学生更好地了解我国农业、农村发展现状及相关农业领域专业知识，解读政府针对农业发展实施的相关政策，发掘市场发展前景，引起大学生农业自主创业的兴趣。教育方式要多样化，根据学生的性格特点、专项特长等引导其走向不同的创业类型，例如将互联网和农业结合，打造“互联网+农业”发展模式。另外，高校可通过搭建农业特色的创业实践平台，指导大学生申报、参加创新创业项目，通过产教学融合，利用社会实践平台，组织开展创新创业竞赛活动，将科研成果转化为创业项目应用到实际中去，并提供有关生产、经营、融资等全方位指导，从而确立清晰的创业方向。
2.3高校应注重培养大学生综合素质
首先，根据实际情况适当调整高校人才培养方案，例如将职业生涯规划课程贯穿大一至大四，设置创新创业课程，邀请成功创业人士及优秀创业校友返校进行讲座宣传，在学习理论知识的同时，实践教学也要与时俱进，实践性较强的课程可以在实验室中体验，理论性较强的课程可以通过课题的形式让学生得到锻炼，这样能够很好地联系理论加深对专业知识的理解、调动学生主动思考的意识。其次，根据个体差异、专业兴趣方向不同，实行导师分组指导制度，能够及时解决学生遇到的问题，师生互相启发思考，有助于提高学生的学习能力。最后，在平时的学习生活中注意思想道德教育、人际交往等，注重学生品质的培养，在企业管理中能够具有良好的职业道德、超强的责任心、稳健的心态和良好的人格魅力，培养德才兼备的优秀毕业生。
2.4加强大学生自主创业的能力
大学生在校期间应该积极参与创新创业实践学习，将科学理论知识运用于实际问题中，高校需要制定相应的人才培养方案和改变传统的教育方式，根据不同专业方向或学生的兴趣不同有针对性地进行创业培训。针对全校学生，提供创新创业信息服务平台，开启学生创新创业的启蒙意识，对有创业想法的学生，提供良好的创业平台和创业实践项目。很多大学生不怎么关注国家政策的变化对自身就业、创业带来的机遇，因此高校在教学内容中应涉及相关政策的解读，让学生学会如何抓住与自身利益相关的点，再联系实际市场需求，积极思考，主动参与。高校应深化校企合作，加强社会实践教育、专业教育和创新创业教育相结合，丰富学生的理论知识，培养学生的创新实践能力，两者齐头并进共同构建校企合作模式下的人才培养体系。
3结语
目前大学毕业生就业出现无岗就业，但许多企业又招不到畢业生的现象，主要还是因为许多大学生受到传统教育及家人的影响，找工作眼高手低，不愿走进基层，缺少独立思考的能力，不愿自主创业，更不愿意走进农村自主创业。我国是一个农业大国，但农业发展较美国、日本等发达国家还有所欠缺，阻碍农业现代化发展的一重大要素就是人才资源，由于农村工作环境艰苦、物质消费没有大城市丰富、工资低等，这就无法吸引到优秀大学毕业生。解决“大学生一岗难寻，企业岗位一人难找”的矛盾，首先，通过高校人才培养，转变大学生就业观、创业观，搭建能够随时接收各种就业信息的平台，构建创新创业积极性培养、创新创业项目申请、创新创业大赛参与等一体化服务。其次，一个学生的成功创业，能够带动部分学生的就业，政府要明确有关政策，给予优惠帮助，社会各企业机构等在资金、法律法规、市场管理等方面给予支持。最后，不仅大学生要转变创业观念，其家人也要转变，家庭教育在一个学生成长成才的过程中必不可少，在学生的就业创业问题上要给予足够尊重。
参考文献
[1]教育资讯.2021年毕业生就业形势分析2021年毕业生就业形势[EB/OL].[2021-05-23].
[2]唐瑶.“新常态”下对我国大学生就业的审视及思考[J].黑龙江高教研究，2019，37(03)：61-64.
[3]马力，赵修文.从“自主择业”到“自主创业”：大学生就业观转变[J].继续教育研究，2016，(04)：93-95.
[4]袁成龙.回乡大学生农业创业的路径分析[J].学术论坛，2014，37(07)：46-50.
大学生自主创业论文范文 第4篇
题目：对新形势下大学生自主创业的几点思考
【摘要】自主创业是大学生在就业过程中改变就业观念，对传统就业的一种新选择。本文分析当前大学生自主创业的社会背景、原因，探讨大学生创业之路的问题、机遇，针对问题提出相应的对策。
【关键词】大学生;自主创业;就业
伴随大学扩招的步伐，我国的毕业生数量迅速增加，而社会对毕业生的吸收容纳量增长减缓，大学生就业压力越来越大。另一方面我国的市场经济日趋发展完善，相应的体制和机制的变革，为毕业生提供了更广阔的施展才华的空间和舞台。自主创业成为新时期大学生就业的一种新选择，成为毕业生走向社会的一个全新的就业方式。
一、新形势下大学生自主创业的社会背景
(一)为鼓励高校毕业生自主创业和灵活就业，国家先后出台了一系列政策和措施。2002年国务院办公厅转发教育部等部门《关于进一步深化普通高等学校毕业生就业制度改革有关问题意见的通知》，明确提出鼓励和支持高校毕业生自主创业。2003年9月国家发改委发布的《关于鼓励中小企业聘用高校毕业生搞好就业工作的通知》中，明确规定了各省、自治区等部门要通过有关新闻媒体公布高校毕业生从事个体经营和创办企业的优惠政策。
(二)知识经济的到来成为大学生自主创业的时代条件。知识、技术成为一种社会生产的资本。知识资本将成为独立的更具影响力的经济增长因素;知识的拥有者成为社会发展和经济增长的主要潜在力量。大学生是知识资本的主要拥有者，他们拥有的知识、技术、创新思维可以成为生产要素中最重要的无形资本，弥补创业初期资金的不足。
(三)严峻的就业压力成为大学生自主创业的思想动力。一方面社会就业供需比例不平衡，另一方面用人单位希望聘用“熟手”。面对这种情形，大学生迫切需要转变到现成的行业中就业的观念，与社会力量合作，把主动发现和寻找机遇结合起来，创造社会的新产业，开辟新的就业之路。通过自主创业实现自我价值，又可以减轻社会就业压力。
(四)高校的创业教育为大学生自主创业构思奠定基础。学校的创业教育是大学生萌发创业构思的重要途径之一。为拓宽大学生就业门路，鼓励和帮助大学生树立创业信心，提高自主就业能力，现在许多高校开展了“挑战杯”大学生创业计划竞赛，旨在使在校大学生通过参与活动真实模拟创业全过程，成为他们成功创业的起点。
二、新形势下大学生自主创业所面临的问题
(一)大学生自身的创业素质有待提高。大学生能否创业成功，与其个人或团队的综合素质密切相关。不仅需要较好的专业知识，更需要一定的管理知识、创新能力、沟通能力、人际协调能力、合作精神等综合素质。目前我国的大学生在校园环境里还缺乏创业教育，重视专业学习。创业者容易困惑于如何全面建立企业的财务制度、人事制度、行政制度等;经验不足，在创业过程中缺乏从职业角度整合资源、实行管理的能力;对市场上为人处事、待人接物缺乏必要的经验和技巧。
(二)資本筹集渠道不畅通。对于走出校园的大学生来讲，要进行自主创业面临的第一个问题就是筹措一定资金来起步。创业者的资金来源一般是自筹、借贷或风险投资。国家对于支持大学生创业资金来源的相关政策并不完善，银行因为贷款安全性也没有对大学生实行优惠政策。因此资金问题就成为众多创业者的瓶颈。
(三)缺乏互动的外部环境。大学生进行自主创业的外部环境主要是指政府和高校。创业是一个整合的过程，它需要充分考虑各方面的因素，大学生自主创业需要社会各界的通力协助。
三、新形势下对大学生自主创业的几点建议
(一)加强大学生的创业意识。意识决定行动及其效果，加强大学生的创业意识有利于提高其自主创业的计划性和有效性，增加成功比例。调查结果表明，目前很多在校大学生都认为，就业是自己需要找工作单位，因此造成大学生就业的被动局面。大学毕业生必须注重创新思维的培养，具备积极主动的创业意识。而创业教育就是要使学生由被动的就业观念转变为主动的创业观念，鼓励学生将创业作为自己职业的选择，并将自己的专业技能和兴趣特长相结合，创造出自己所期望的价值。创业教育还应注重对大学生在学习专业知识的同时，去积极地思考社会问题，关注科技发展和社会需求，把握所学专业的前沿动态，寻找知识的转化点。
(二)提高大学生自身综合素质。在高校实施综合素质教育的大环境下，大学生除了学好应用性学科和英语、计算机等工具性学科，还要拓宽知识面，学得博、学得深。同时注重培养独立的思维方式，善于多维观察问题，对经济发展态势保持一贯的敏感性。特别强调的是创业大学生要有勇气、有胆略、有信心，敢于艰苦奋斗，他们的价值才易于被市场认可。
第一，利用学生社团得到实践锻炼。学校社团的任何一项活动，从策划到实现是个综合过程。参与全局，体验全局，可锻炼组织、协作、沟通、资源利用等能力。这是锻炼提高综合能力最基本的途径。
第二，利用大学课余和寒暑假打工。现在社会留给学生的打工机会很多，利用打工可充分锻炼自己的综合能力。市场调研、销售、组织、人力资源管理、财务管理、物流管理等各方面能力都可以在打工的过程中或多或少地得到锻炼，加上相关书籍的对照学习，积累经验是完全可能的。大学生打工实际工作往往都是烦琐的或者重复性强的工作，但不要小看这些工作。例如做销售，在此过程中，大学生可以观察消费者的消费能力、消费观点、对公司产品及市场相关产品的评价等，掌握市场消息、预测市场需求、洞察市场空白，以市场指导生产。同样在其他岗位的打工实践中，也可以通过简单的工作综合积累相关经验。
第三，参与学校的科研项目获取实践经验。参与学校科研项目的同学，有更多接触项目导师的机会。项目导师跟社会的接触往往很紧密，在导师那里能学到很多实践经验。参与科研项目，能通过实验充分锻炼动手能力，找出创业金点子，锻炼策划能力。
(三)进一步加强和提高社会(学校、政府)的关心和支持。单凭少数学生自我培养，自我实践锻炼，难以使大学生自主创业形成规模，形成气候，有时也缺乏科学的指导。因此，高校除了举办阶段性、局部性的创业大赛，还要想方设法导入创业教育。系统培养大部分学生具备自主创业的基本知识和技能，理解、支持和正确引导学生创业。整个社会应通过采取更多、更适合当前大学生自主创业的措施，多侧面、全方位地为大学生创业提供便利条件，真正服务好大学生自主创业这一具有方向性的新事物。
总之，大学生自主创业，是大学毕业生主动参与社会竞争的一种尝试，作为一种具有方向性的新事物，其意义远远超出了这一形式本身，它标志着我国高等教育在造就高素质创新人才上正在开创一种全新的教育模式和培养体系。随着知识经济对智慧资本的日益积累和重视，国内风险投资环境和融资渠道的不断发展，创业市场的建立和在校大学生们创业经验的日益积累和丰富，创业理念的逐渐趋于理智，以及各级政府和社会各界的关心支持，大学生自主创业将战胜重重困难成为新时代蔚为大观的新气象。
大学生自主创业论文范文 第5篇
题目：大学生自主创业与就业形势的分析
文章通过分析当代大学毕业生自主创业的动机与创业现状，分析当代大学毕业生自主创业面临的困境,以及就业焦虑问题，认为大学生在自主创业方面所面临的困境在于缺乏人脉网络资源和专业创业指导。面对当下的形势，完善大学生自主创业政策、加强大学生自主创业教育会让大学生自主创业进行得更加顺利，进而可以解决就业问题，提升就业率。
大学生创新创业及就业现状
据统计，我国大学生就业比例中创业占比小于百分之一。特别是在我国的西部和农村地区，工作机会的缺乏使得更多的人转移工作区域，造成了大量人才流失，迟滞了当地经济发展。从我国大学生创业的整体情况来看，我国大学生在职业初期从事的行业较为集中，大部分从事销售行业或者社会服务行业，其次才是软件、网络等有些技术含量的高科技行业，不过大学生的选择更偏向“生存型”就业，创业选择较为狭窄，不利于创业的后期发展。
当前，部分大学毕业生要想找到期望的就业岗位，对于市场需求的了解是不可或缺的，同时应该熟悉期望的岗位职责及要求，有针对性地向用人单位展示自身能力。但是，现阶段高校的人才培养教育对大学生就业技能、能力及态度的培养成效欠佳，导致大学毕业生面对就业市场需求适应能力不强，比如大学生所掌握的专业技能不如大中专毕业的技工或者行业工人，所以导致应届毕业生就业难度增加。
当前形势下，国家教育部门针对大学生就业不断优化相关政策，通过一些举措拓宽就业渠道，确保大学生稳定就业。同时，高校对于大学生的就业能力逐步加强重视，逐渐将就业能力的市场内涵向着新的创新活动过渡。一方面通过改善就业服务拓展校友企业等，进行多形式的招聘，另一方面通过开展一系列就业指导讲座，提升大学生就业技能和信心，使其能够正面面对就业。
大学毕业生自主创业存在的困境
(一)缺乏人脉网络资源
人脉是创业迈向成功的桥梁，能够增强大学生创业的成功系数，大量的人脉资源对于大学生创业者快速打开企业名声而言显得尤为重要。良好的人脉资源对大学生创业工作的促进作用是明确的：首先，良好的人脉关系网可以给予大学生创业者经验教训，分析市场真实现状，以“过来人”姿态提出积极建议，加快进入市场的速度，缩短与成功之间的距离;其次，人脉关系网可以帮助大学生创业者及时了解竞争者的动态，“知己知彼，百战不殆”，这对于行业中的新进入者而言是相当必要的，只有充分了解和透彻分析竞争对手的业务方向，才能使大学生创业者及时做出应对措施，提高企业的市场占有份额;最后也是最重要的一点就是，创业者的成功，一般拥有庞大的人脉网络资源支持，人脉网络资源占有各种资源，如土地、矿藏等自然资源以及人力、财力、物力等社会资源。但是应届毕业生或者在校大学生无论是在社会经验、个人能力还是在人脉资源方面都处于劣势，对于市场的熟悉度、消息的及时性以及资源的利用率等都处于不利一方。
(二)缺乏专业的创业指导
人们对于社会经验一词的定义是不太相同的，有很多人认为社会经验就是大学生毕业后从事工作之后的经历，还有一些人认为社会经验是学生在学校与人交流开始获得的。事实上，社会经验指的是某个社会主体在自己亲身经历的各类事件中所感悟到的积极的和消极的人生哲理和处世技能。
从河南省新郑市一所大学的“在校大学生兼职情况的调查报告”中来看，以性别作为分类，有14.3%的男生经常兼职，约76%的男生更喜欢偶尔兼职;有11.8%的女生经常兼职，大约78%的女生偶尔兼职比男生还要多一些。此份调查表明大学生在校期间也越来越重视对社会经验的积累，积极地参与社会兼职工作，兼职成为大学生积累社会经验的一种渠道。另一方面，虽然一些学生在校参加兼职，组织活动拉赞助也会增长相应的工作能力，但并不能获取足够的社会经验。不足的社会经验，让他们的眼光局限于眼前，在创业时缺少一个长远的计划。
从宏观来看，相对社会中的其他创业者而言，大学生创业者拥有新鲜且丰富的专业知识，这是他们在知识方面的优势。但是换个角度，大学生创业者接触社会时间晚且短，社会经验不足的劣势同样明显。所以，大学生创业成功离不开良好的基础，创业之初坚实稳固的基础在一定程度上决定了其日后事业的宽度和高度。从长期来看，早期经验对于尚未成熟的人来说尤为重要，创业其实就是一条漫漫长路，在这条漫漫长路之中经验的不断积累是扫除路途障碍的重要一环。
加强大学毕业生自主创业教育体系建设
(一)完善大学毕业生自主创业相关政策
我国十分重视大学生创业,但是目前的创业形势还是不尽如人意。当前大学生创业底子薄弱,相关方面的支持还不到位,政府应尽量将政策方向延伸到大学生创业促进上,支持大学生创业。
政府层面把握高校毕业生创业需求, 根据大学生创业实际需求完善并提升创业政策的有效性与受益面;在政策支持力度不断加大的基础上逐步建立和完善毕业生自主创业支持体系;减少不必要的过程环节,提高工作效率;扩大可以享受政府财政补贴的范围,提高毕业生自主创业的积极性;建立和完善目标考核机制。此外,对大学生自主创业面临的困境,政府部门可以通过拓展多元化的融资渠道,根据当地的具体情况构建一个根植于当地产业的创业教育和扶持体系。政府可以与高校、企业共同建设各类毕业生创业孵化基地,以此为载体,对资源进行整合,为自主创业的大学生提供信息源以及各种服务指导。
(二)加强大学毕业生创新创业教育培训
培养创业教育师资,为创业提供有力保障，师资在创业的前期也就是学生接受创业教育过程中起着重要作用。创新创业教育对教师的学识、经历和经验有很高的要求,因此高校要重视创业师资队伍的培养和锻炼。第一步要聘请有经验的行业专家、企业家等作为创业教育课堂的师资在学校进行理论授课。第二步是专门组织自己学校的专业授课老师到基层、到企业、到公司去实际了解情况,具备将理论和实践相结合的能力,指导学生进行创业的实践。最后,对参与教育培训的教师定期开展提升性培训,不断丰富指导老师的理论水平和行业认知,更好的指导学生如何创业，打造一批指导学生创新创业的专业化师资队伍,为大学生创业提供指导帮助。
大学生创业作为一项长期工作，需要社会、政府、学校以及大学生自身多方的努力。大学毕业生选择自主创业主要动机来源于大学生知识面的拓展、大学提供的理论教育、大学生就业的形势严峻、政府出台的优惠政策、大学生所处家庭环境等。从文章来看，可以从完善大学毕业生自主创业相关政策、构建大学毕业生自主创业相关机制平台、加强大学毕业生自主创业教育培训建设、提高大学毕业生主观认识等方面出发,帮助大学毕业生将自己的创业计划转为现实计划,使大学生毕业生的自主创业概率得到有效提升。
大学生自主创业论文范文 第6篇
题目：如何正确看待大学生自主创业
摘要：随着高校每年招生人数的不断增加，加上社会上就业岗位有限，大学生的就业压力越来越大，甚至部分大学生毕业一两年都没有找到适合自己的岗位。近年来，随着我国经济快速发展，国家越来越重视自主创业，给需要创业的大学生提供了良好的机会和优惠政策。如今，越来越多的大学生在毕业之后选择创业，希望通过自身的努力实现自己的价值。
关键词：大学生;自主创业;利弊分析
目前，越来越多的大学生利用自己所学的知识以及自身的资源，通过创新创业这种形式成功解决了就业问题，通过创业找到属于自己的成功大道，并实现了自己的人生价值。大学生在自主创业上既有自己的优势，也存在着不足之处。
一、大学生自主创业的优势
1.大学生思维活跃，敢于创新，充满热情，敢于尝试
大学生处于充满朝气的阶段。他们无论是思考问题的思维与角度，还是平时的为人处事，都有一股属于年轻人的朝气和活力。他们对自己的未来充满了希望与热情，对创业或工作充满了动力和信心。很多大学生在创业过程中展示了過人的胆识和魄力，这往往得益于大学生敢想敢做以及追求目标的勇气和激情。再者，大学生接受新事物的能力以及学习新知识的能力都比较强。在创业的过程中，大学生的思维通常是很活跃的，拥有较强的创新意识。大学生不仅想法独特，而且具有很强的执行力，往往可以迅速地把自己的想法变成行动。
2.大学生的专业知识系统、全面
经过学校多年的培养，大学生无论是知识、能力，还是理论水平都达到了较高的层次。他们在进行创业之前就已经接受了十多年系统的教育，形成了较为全面的理论知识体系。他们在选择创业时可以根据自己的专业，或者是选择与自己专业知识相关的领域去开展，充分利用自己在学校所学到的知识。
3.国家的大力支持
国家为了促进经济持续健康的发展以及缓解大学生就业难的问题，出台了一系列的优惠政策，帮助大学生自主创业，如大学生在创业贷款时注册程序会适当放宽等。
4.高校的大力教育及引导
大部分高校开设了创新创业培训课程，为大学生进行免费的创业培训，提供相关的创业指导。在这一过程中，他们可以得到很好的锻炼，为今后创业打好基础。
二、大学生自主创业中的问题
1.盲目乐观、过于理想化
大学生长期生活在学校里，并不明白创业的艰辛。创业并不完全像书上说的那样，而是会遇到很多的难题。大学生的盲目乐观很可能让他们在创业的过程中四处碰壁。理想与现实的反差很可能影响他们的自信心。
2.眼高手低、缺乏经验
虽然大学生拥有很强的专业理论知识，但是由于他们一直处于校园中，社会给他们的评价往往是“经验不足、眼高手低”。甚至有些大学生认为自己只适合从事管理方面的工作，看不上一些基层岗位。不少大学生不肯从基础做起，只想一步登天，经常会脱离实际。当他们遇到一些自身没想到的麻烦时往往会不知所措、手忙脚乱。
3.市场意识淡薄、商业经验不足
大学生对市场出现的一些细微变化没有敏感性，而且他们在市场营销方面也缺少实践经验。
三、总结
大学生自主创业已经成为一种趋势。创业创新的机会与风险并存，大学生要认清自己的优势与不足，脚踏实地地面对挑战。
参考文献：
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[2]翟晓川，郑瑞伦.民办高校大学生自主创业的利弊及其对策[J].重庆高教研究，2012，31(3)：80-83.
[3]陈琛.浅谈大学生自主创业的利弊[J].宜春学院学报，2008，30(3)：168-171.
大学生自主创业论文范文 第7篇
题目：高职院校大学生自主创业现状分析
摘要：随着我国高校逐年扩招，当前大学生就业形势日益严峻。实施创业教育已成为高职院校刻不容缓的重要课题。通过对广东省惠州市惠州经济职业技术学院的在校大学生进行调查，了解他们自主创业的现状，剖析影响高职院校大学生自主创业的因素。就怎样提高大学生自主创业意识的问题，从学生自身、学校以及社会环境三个方面提出针对性的建议。
关键词：高职院校;大学生;自主创业
中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324(2018)37-0078-04
人才强国战略的实施，高等学校开始扩大招生规模，大学生入学人数激增[1]。据教育部数据表明，我国高校招生人数逐年增加，到2017年高校毕业生达到了749万，创历史新高，堪称史上最难就业季。而《2016典范企业人才招聘状况报告》显示，100家典范企业计划招聘2017届本科应届毕业生45，577人，比2016年的招聘量减少7.3%。应届大学毕业生就业形势严峻，加之企业对人才的过于挑剔，使得大部分高职院校的学生相比于其他院校的学生更具劣势。为缓解就业压力，自主创业已成为高职生毕业后的一项重要的就业选择。但目前仍然有许多高职生不愿进行自主创业[2]。那么高职生为何不愿创业?又是什么原因阻碍高职生创业?应该如何正确引导高职生进行创业?解决这一系列问题在就业压力不断增加的当代背景下显得尤为重要。本文以惠州经济技术职业学院7个学院的学生为调查对象，对高职院校大学生自主创业现状进行分析，就怎样提高高职大学生自主创业意识的问题提出针对性建议。
一、数据来源
以惠州经济职业技术学院的学生为研究对象，对学院当中的财经学院、工商学院、信息工程学院、外国语学院、艺术设计学院、汽车与机械工程学院、建筑工程学院等7个学院学生的自主创业现状进行了调查，深度剖析影响高职生创业的主导因素，为促进高职生创业就业问题提供新的思路。调查问卷通过现场、网络的方式共发出了205份，有效回收203份。
二、数据处理
数据统计采用spss19.0软件(SPSS，Chicago，USA)进行统计分析。
三、调查结果与讨论
(一)高职生创业调查概述
自主创业是极富挑战性的一种就业方式，对于经验少、没有经过系统性培训和实战的高职生来讲很容易导致创业失败。这也使许多学生不得不放弃自主创业。除此之外，创业资金、亲戚朋友、社会环境等或多或少影响着高职生是否选择自主创业。本文就影响高职生自主创业的因素进行了分析，主要是以受访学生的性别、居住地、兴趣以及教育背景等基本情况为主要调查因素结合受访者自己认为创业时所需要面对的问题进行分析。同时假设如果受访者进行自主创业，会选择什么行业?什么时间?多少启动资金最佳?以什么方式进行等问题进行调查。
结果发现，在接受问卷调查的学生当中有74.4%的学生表示自己会考虑自主创业，并且男、女生的创业热情都较高。分别达到了80%和76%。对受访学生进行行业竞争公平性调查发现有超过一半(77.56%)的学生认为女生同男生一样能够得到公平的竞争机会。同时有结果表明，来自农村的学生比来自城镇的学生更加倾向于选择自主创业。调查该校的创业教育事业进展情况，有70.44%的学生表示自己曾在学校接受过创业型教育。而对于创业方式的选择，大多数学生(65.3%)的学生会选择合伙创业。虽然结果显示高职生的创业热情较高，但整理调查结果发现，对创业很感兴趣的学生仅占总人数的20%，大多数则表示一般感兴趣甚至完全不敢兴趣。有超过一半(56.1%)的学生认为创业的最佳时间是工作几年，有一定工作经验之后并且绝大多数(64.7%)认为创业启动资金应该在五万元以上。
(二)影响大学生自主创业的因素分析
本文以学生的性别、居住地、兴趣爱好以及是否接受过创业教育为基本信息，将学生的创业现状分为已创业成功、正在创业、考虑创业和不考虑创业四个维度进行调查分析。
其中性别对创业现状的影响研究结果表明，在接受调查的女生中有高达74.6%的女生愿意进行自主创业，而受调查的男生中有70.8%的男生表示会考虑进行自主创业。就性别来看，女生的创业意愿比男生高。同时本文针对性别又做了行业公平竞争性分析，绝大部分(77.56%)的学生认为男、女生可以在行业中获得公平竞争的机会，这说明现代社会对女性的认可度越来越高，当前青年女性在事业发展上与男性的差异越来越小。
近几年，国家不断进行体制改革。许多传统意义上俗称的“铁饭碗”已不复存在。2015年起，中小学教师由原来的终身制改成了“三年一考”、“五年一审”，不合格者即会被淘汰。这一系列相关政策使得部分崇尚自由和独立的女生不再犹豫，开始走上自主创业的道路。所以性别对选择自主创业的影响力越来越不明显。但同时从数据中可以看到不打算创业的女生概率为23.9%，而男生为20%，这说明仍然有部分学生不愿意进行创业，女生比男生更倾向于“体面”、“稳定”、“轻松”的工作。这与张颖[3]等在进行《影响大学生自主创业的因素分析》这篇研究中的结果相同。可以看出女生对于自主创业的看法两极化比男生更为严重。
针对居住来源地对学生创业意愿的影响分析，有研究假说指出传统意义上认为来自城镇的学生比来自农村的学生更具有创业精神。因为城镇的学生接受新事物的机会多且接受能力更强，而农村学生则是希望先在城市中站稳脚跟，所以会更加倾向于稳定的工作。但本次研究结果表明来自农村的学生愿意进行创业的人数达到了79.5%，而城镇仅为65.9%。农村学生创业热情明显高于城镇学生，同时不愿进行创业的农村学生比率(16.1%)也明显低于城镇学生比率(30.8%)。这个结果说明当今社会来自农村的学生已经不再像过往仅局限于稳定的工作，他们相较于城市的学生来说创业热情更高，更愿意投身于創业事业。随着国家发展，城乡差距越来越小，关于农村学生创业成功的报道屡见不鲜。所以导致近年来，立足于城市已不再是农村学生的主要目标。
从创业教育背景对学生创业意愿的影响可以看出接受过创业教育的学生比没接受过教育的学生更愿意进行创业。并且接受过创业教育的学生中不愿意创业(17.24%)的比例也比没接受(29.76%)过的多。这充分说明了创业教育对学生选择创业有着正引导的作用。
本文还对学生对自主创业兴趣的高低对创业意愿的影响做了比较。本文将兴趣分为很感兴趣，一般感兴趣和不感兴趣3个维度让学生根据自己的情况进行选择。根据结果统计总共有47人感兴趣，147人一般感兴趣，9人完全不敢兴趣。在很感兴趣的人中，有87%的学生表示会考虑进行自主创业，并且有4%的学生已经开始创业。此外，还有一人表示自己已经创业成功。反观兴趣一般和不感兴趣的学生中，分别有60.2%和60%的学生愿意进行创业，36.7%和40%的学生不愿意创业，兴趣一般的学生中有3.1%正在创业，而不感兴趣的学生中则没有人正在创业。并且这两种兴趣分类均没有已创业成功的案例。结果表明对创业感兴趣的学生更愿意创业并且成功率高，而不感兴趣的人进行创业的可能性低。说明创业兴趣的高低与学生的创业意愿是正相关关系。
为了解高职生创业究竟存在哪些阻碍因素，在这些因素中哪些又是主导因素，本文对高职生自主创业可能遇到的问题列成资金不足、缺乏经验、家庭反对、不能承担失败带来的后果、没有合适的合作伙伴、政策力度不够和缺乏指导七个方面进行调查。
根据调查结果可以看出学生认为资金不足(93.6%)、缺乏经验(86.7%)是进行自主创业所需要面临的主要问题。有66.5%的学生表示缺乏创业相关性指导。同时有学生认为不能承受创业失败所带来的后果(54.2%)以及找不到合适的合作伙伴(48.3%)。而政策力度(35.5%)以及家庭反对(22.2%)的影响力较其他因素更小。
结合这一结果，本文又让学生选出自己认为的最佳创业时间，最佳创业启动资金，最佳创业方式以及如果创业则最想获得的帮助。
对最佳创业时间的调查结果显示有56.1%的学生认为在工作几年之后，有一定经济基础以及社会经验之后再进行创业最佳。仅有15.6%的学生认为毕业之后应该马上进行自主创业。这个结果说明即使国家出台了诸多优惠政策鼓励应届毕业生进行自主创业，但仍然有绝大部分学生表示不会选择毕业后立即投身于自主创业。毕竟从学校毕业后，适应社会生活需要一定的转型时间。此外，有大约1/4的学生认为在大学期间就应该进行自主创业。针对学生在大学期间进行创业的现象，著名职业规划专家姜博仁教授表示学生在学校期间，还是应该以学习专业知识为主。
对创业启动资金的调查显示有62.3%的学生认为至少需要5万以上的创业资金。随着物价上涨，自主创业所需要的成本越来越高。有的文献表示，大学生选择自主创业时绝大多数会选择5-15万的启动资金。甚至还有不少学生表示创业启动资金至少需要100万以上[3]。然而大学生的资金积累十分有限，来自亲戚朋友以及政府的帮助在经济低迷的当下也是杯水车薪。同时银行充分考量商业利益后，认为大学生创业收益少，回本时间长，抗风险能力差，导致银行在放贷时也更为谨慎，能提供给大学生创业的贷款额度少。毫无疑问，创业资金的缺乏在一定程度上让想创业的大学生望而却步。
在四种创业方式中，选择合伙创业的学生达到了63.7%。结合结果可以发现有接近一半(48.3%)的学生认为没有合适的创业伙伴是阻碍其自身创业的一大因素。合伙创业对资金不足，缺乏经验的学生来说无疑是最好的创业方式。合伙创业会有更多的资金来源，创业规模也会更大，人多还可以集思广益。同时个人所需要承担的风险也相对小。不过因为是合作创业，难免会有人因为自身原因而影响到创业发展决策，从而制约企业发展。所以选择这种创业方式，需要良好的协调机制。
高职生如果进行创业选择资金支持的人数最多，紧随其后的是希望得到创业能力培训以及创业知识培训方面的帮助。随着物价上涨，自主创业所需要的成本越来越高。然而大学生的资金积累十分有限，来自亲戚朋友以及政府的帮助也是杯水车薪。在商业利益的考量下，大学生创业收益少，回本期限长，抗风险能力弱，也导致了银行在对大学生放贷时提供的额度较小，放贷行为更谨慎。
此外，不管是面临的困难还是想获得的帮助，选择与政策相关选项的人数都较少。本文猜测原因可能存在以下两个方面：其一，说明了政府确实是在制度上支持学生自主创业，甚至在很多方面给予便利，所以当前政策不是阻碍大学生创业的首要问题。其二，政府的支持力度过小，导致大学生创业即便得到政策的帮助也是极微薄的。自然对政策提供的帮助保持可有可无的态度。
四、建议
通过本文的调查发现，许多高职生虽然具有很高的创业热情，但行动力较低，大多数仍然是抱有一种观望态度，正在创业或者正在为自主创业积极做准备的学生少。有的学生甚至表示自己不会将自主创业作为就业的方式之一。面对如此严峻的就业形势，怎样提高高职院校大学生自主创业意识已刻不容缓。本文结合实际提出从以下三个方面进行改进。
(一)学生自身方面
首先要培养高职生对于自主创业的兴趣。兴趣可以说是一个人的人生起点，职业规划经常以当前学生的兴趣点来决定人一生的发展目标，而兴趣是可以培养起来的。其次要对自身有一个准确的定位，学生究竟要选择什么行业进行自主创业?无非是要适合自己，只有适合自己的行业才能降低创业失败的概率。这就需要学生对自己有一个深刻的认识。从自己的性格、能力、兴趣等多方面考虑自己所适合的行业。再次，高职生应该努力培养自己的能力，加强学习知识，增加自身的知识能力储备，从专业技能、风险意识、意志品质等多方面进行积累。全面提升自身创业素质，为今后的自主创业奠定扎实的基础。最后就是要求创业者要拥有一个良好的心态，克服自己畏难、畏艰的情绪。不要因为在创业的道路上遇到一點困难挫折就打退堂鼓，也不要因为一次小小的失败就放弃自己的创业之路。当今社会自主创业的典范人物马云、马化腾均不是顺风顺水，一成不败。
(二)学校方面
学校应该意识到高职生的特殊性，高职生相较于其他院校的学生就业竞争力更低。针对这一特点，高职院校更应该注重培养学生的自主创业能力。不少学校都积极着力于创业教育，但就整体而言来讲还具有很大的改进空间。在继承传统的创业教育方式，即课堂教学，讲座等之外，学校还应该配备专业的创业教育体系，对学生的创业能力，专业知识等进行系统性的培养。积极引导学生重视自主创业，逐步树立自主创业意愿。同时设立大学生创业咨询室，方便学生更为全面正确的了解当前大学生创业动态以及政府颁布的相关优惠政策等。同时还应该多举办一些模拟创业活动，让学生在模拟创业活动中不断积累实战经验。另外有条件的学校还可以设立大学创业园，为学生创业提供可靠实际的场地和实验设备。
(三)社会方面
1.家庭方面。家庭是影响大学生创业的一个重要因素。虽然调查结果显示，家庭反对不是阻碍学生创业的主要因素。但从相反的方面考虑，如果有家庭的支持，这无疑会使学生在创业时具有更高的热情和激情，从而提高创业成功的可能性。绝大部分学生在校期间对父母仍具有较强的依赖性，他们在择业时会充分参考父母的意见。综上所述，我们在加大对学生的创业教育的同时还应该对在校生的家长进行适当的自主创业方面的宣传。让他们了解到现代社会是不断发展，不断创新。所以在择业方面不要再把目光局限于安稳、固定的岗位，要适应社会发展，不断进取。
2.政府支持。国家一直不断促进大学生创业机制，努力完善大学生创业基本制度。2011年，财务部、国家税务总局发布了《关于支持和促进就业有关税收政策的通知》，出台了一系列的税收减免以及政府补贴的创业贷款。地方政府也根据本地的实际情况出台了相关的优惠政策。例如外地高校毕业生在天津创业准予落户，河北省则设立了不低于10亿元的风险补偿基金支持创业导师等项目。但这仅仅是在学生进行创业时所能给予的鼓励政策。学生在学校所接受到的创业教育是无法逃脱学校这个大环境的。然而学校相对于整个社会的复杂多变来说更为单纯，学生在学校学到的创业知识也更为简单，当真正的问题出现时，可能会使创业的学生手足无措，导致创业失败。因此政府在加大资金、政策优惠的同时，还应该为学生提供更为接近社会真实情况的创业实战演习机会。这样不仅能提高大学生创业的成功率，也有助于培養出一迈出校园就能够快速适应社会发展的创业人才。
参考文献：
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大学生自主创业论文范文 第8篇
题目：浅析大学生自主创业的财务管理
摘要：大学生创业者所要做的就是合理规划自己的资金使用，保证企业的正常运转，并逐步发展壮大企业，用有限的资金创造尽可能多的财富。本文以大学生在自主创业过程中遇到的财务管理问题来分析，提出增强大学生自主创业中财务管理能力的有效对策和建议。
关键词：大学生 自主创业 财务管理 对策措施
一、大学生自主创业现状
随着国家“大众创业，万众创新”计划的推动，各种风险投资、天使投资的火爆，全国大学生创业热情的日益高涨，种类繁多的创业工作室、合伙公司如雨后春笋般涌现，然而筹融资困难，资金的不合理使用，风控意识淡薄等财务问题却并未得到有效解决。大学生创业是一种以在校大学生和毕业大学生的特殊群体为创业主体的创业过程。随着近期我国不断走向转型化进程以及社会就业压力的不断加剧，创业逐渐成为在校大学生和毕业大学生的一种职业选择方式。大学生自主创业对于当今社会、经济的发展和大学生自身的成长都非常重要，同时也能缓解当前的就业压力。创业政策的相继出台，进一步增强了大学生创业优惠政策的整体性、系统性和协同性，体现了各级政府对大学生创业的高度重视和大力支持，对做好大学生创业工作，保持就业形势稳定，促进经济社会健康发展具有重要意义。
“科教优势是武汉最为宝贵的战略资源。”原湖北省委副书记、武汉市委书记就曾表示，人才是经济社会发展的第一资源，是全面复兴大武汉的重要保证。以武汉市为例，2018年岁末，武汉给出了第一份成绩单：全市实现大学毕业生留汉就业创业30.1万人，新落户14.2万人，分别是去年的2倍和6倍，均创历史最高纪录。政策的扶持和庞大的在校生毕业生数量为武汉的大学生创业奠定了巨大的基数。在6所不同类型的武汉高校创业调查中发现，大约有77.2%的人曾有过创业想法，但是真正创业的学生不足20%，最终成功者仅占了4.1%。在诸多问题中，财务问题不得不被提及，近7成的学生认为财务问题是创业过程中遇到的最大问题。
二、大学生自主创业过程中出现的主要财务问题
大学生创业者多数来自非财务会计专业，不具备完整的、系统的财务管理理论知识，欠缺对财务管理的认识。在面对创业的问题上，大多数创业公司关注的都是企业的运作、销售等一系列问题，很少有人关注财务管理在企业创业阶段的重要性。在创业初期，房租、水电等隐形、必要支出往往不被创业者重视，对于这些费用，如果能够尽可能的压缩，就可以很好地降低成本，提高竞争力。但大学生却由于缺乏全局观念，对这些开销不够重视，以至于增加成本;除此以外，在本身自有资金不足的情况下，大学生创业者却没有对资金做出合理的规划。
大学生对于创业初期一般都具有较高的热情，但是能力不足也是导致创业失败的原因之一，从而伴随着较高的失败率和较高的融资风险。因此很多企业和银行不愿进行投资。在债务融资方面，大学生往往没有意识到商业信誉的重要性，也没有去建立自己的信誉档案和信用记录，加上由于银行放贷政策的影响，暂无任何资产的创业型企业也没有资产可做抵押用以银行贷款，毫无信用能力的大学生也无法从商业银行取得贷款，通过商业银行筹资的可能性较小也是导致筹资融资困难的重要原因之一。很多大学生创业初期的人员较少，企业规模较小、公司内部的基本没有会计人员的分工，很多人员身兼数职，职责的分工不明确，，其专业素质有待提高，缺乏一个基本的、规范的流程双方缺乏相互的监督和制约。同时为了便于控制或逃税、逃债，许多创业者个人一手控制财务，无人监管。不能从根本上把握风险的本质，缺乏对财务风险的掌控加大了财务风险发生的可能性。
三、加强大学生自主创业财务管理的主要措施
首先要重视财务管理在一个企业中的重要作用，提高自己的主观意识。企业资金流动性强，资本结构不合理、资金管理不理想都将引发企业的财务问题。 切莫公私混淆。除此之外，大学生创业者还应该重视资金的时间价值，通过不同渠道融资。一是可以通过政府政策融资，现如今国家政府为了支持大学生自主创业也推出了一系列福利政策，例如武汉地区创办企业首次出资额允许为零，高校毕业生新创办民营科技企业，从事技术转让、技术开发，以及在技术转让工程中发生技术咨询、技术服务、技术培训所得，年净收入在30万元以下的，免征所得税等。另外创业者可寻找创业合作伙伴，共同投资、共同经营、共同承担风险、共享利润。这对于大学生创业者而言，可以在筹集资金的同时提高经营能力、降低创业风险。财务风险是所有企业都要面对的风险，在创业初期要财务管理的环境以及变化进行分析，提高财务风险意识和适应财务风险的能力，可以采取有效措施合理的规避风险、控制风险。
其次是合理利用国家现有政策。近年来，为支持大学生创业，国家各级政府出台了许多优惠政策，涉及融资、开业、税收、创业培训、创业指导等诸多方面。个人申请小额贷款并从事微利项目的由财政据实全额贴息。组织有创业愿望的高校毕业生参加创业培训，按规定给予职业培训补贴。高校毕业生通过多种形式灵活就业的，按规定享受社会保险补贴政策。各大高校可以激发大学生创业兴趣，并开展相关的自主创业教育课程，进行专业创业指导和培训，从而提高大学生的创业能力。同时建立创业基地，提供相应的优惠措施，例如创业场地租金的减免，水电的减免和企业的内部宣传，专业教师的创业指导等。各高校要认识到大学生创业的重要性，深化落实有关国务院文件精神和中央部门、地方促进大学生创业的政策措施。充分利用微博、微信等新媒体手段，推送自主创业相关政策措施，让创业政策得到更大范围的推广。
如今大学生自主创业已经成为趋势，自主创业也有利于减轻就业压力，实现大学生的创业梦想，有助于我国经济的发展。如何有效的进行企业财务管理，规范企业财务制度是企业良性发展首要解决的问题。创业对大学生来说充满了机遇和挑战，大學生创业者要正视面临的财务管理问题，找出解决问题的办法，以更好的完成创业目标，实现个人理想。
参考文献：
[1] 喻培.大学生创业问题的探讨[J].企业文化.2016(06)
[2] 刘沛君.高校毕业生自主创业税收优惠政策探讨.[J].新西周.2018(2)
大学生自主创业论文范文 第9篇
题目：大学生创业动机与创业意愿的调查研究
摘要：本文旨在探讨大学生创业动机与创业意愿的现状及影响因素。通过问卷调查和数据分析，发现大学生的创业动机主要包括个人发展、实现自我价值、追求经济收益等方面，而创业意愿则受到家庭支持、教育经历、社会环境等多重因素的影响。文章还分析了当前大学生创业面临的主要挑战，并提出了相应的对策建议，以期促进大学生创业教育的深入开展和创业环境的优化。
关键词：大学生创业;创业动机;创业意愿
引 言：随着高校扩招和就业压力的增加，大学生创业已成为一种重要的就业选择。然而，大学生创业的动机和意愿却受到多种因素的影响。本文旨在通过调查研究，深入了解大学生创业动机与创业意愿的现状，分析影响大学生创业的关键因素，为高校创业教育提供科学依据，为大学生创业者提供实践指导。
一、大学生创业动机的调查研究
(一)大学生创业动机的现状分析
近年来，随着就业压力的增大和创新创业教育的普及，越来越多的大学生选择自主创业。他们的创业动机多种多样，既包括了对于经济利益的追求，也涵盖了个人成长和实现自我价值的需求。现状来看，大学生创业的动机主要可以归纳为实现自我价值许多大学生希望通过创业来实现自己的理念和梦想，他们认为创业不仅仅是为了谋生，更是一种生活态度和人生价值的体现。这类创业者通常具有较强的自我驱动力和创新意识，他们渴望通过创业来证明自己的能力，并实现个人价值的最大化。追求经济利益随着市场经济的发展，创业成为了一种可以获得经济收益的途径。一些大学生看到了市场中的商机，希望通过创业来积累财富。他们通常会选择具有市场前景的行业进行创业，以期在短时间内实现经济收益的增长。解决就业问题面对日益严峻的就业形势，部分大学生选择创业作为解决就业问题的途径。他们通过自主创业，不仅解决了自己的就业问题，还可能为社会创造更多的就业机会。
(二)影响大学生创业动机的因素分析
大学生创业动机的形成并非偶然，它受到多种因素的影响，主要包括家庭背景与教育经历家庭的经济状况、父母的教育程度和职业等都会对大学生的创业动机产生影响。来自商业家庭的学生可能更早地接触到商业思维，从而对创业有更强烈的兴趣。此外，大学期间的创业教育和实践经历也会激发学生的创业热情，培养他们的创业能力。社会环境与政策支持社会环境的变化和政策导向是影响大学生创业动机的重要外部因素。随着国家对创新创业的大力支持，越来越多的优惠政策和创业扶持计划被推出，这无疑为大学生创业提供了良好的土壤。社会对于创业失败的包容度也在提高，这使得更多的大学生愿意尝试创业。个人兴趣与能力每个人的兴趣和天赋都是独特的，这些因素也会影响到他们的职业选择。对于那些对商业和创新有浓厚兴趣的学生来说，创业往往成为他们实现自我价值的重要途径。
二、大学生创业意愿的调查研究
(一)大学生创业意愿的现状分析
近年来，随着国家对创新创业的大力支持和高校创业教育的普及，越来越多的大学生开始关注创业，并表现出强烈的创业意愿。然而，从整体来看，大学生创业意愿的分布并不均匀，存在明显的差异。从地域分布来看，一线城市和发达地区的大学生创业意愿普遍较高。这些地区经济发达、市场活跃，创业机会多，吸引了大量有创业意愿的大学生。相对而言，欠发达地区的大学生创业意愿则相对较低。从专业背景来看，理工科和商科专业的大学生创业意愿普遍较强。这些专业的学生在学习过程中接触到了更多的商业知识和实践机会，对创业有更深入的了解和认识。而文科和艺术类专业的大学生创业意愿则相对较低。此外，从性别和年级分布来看，男性大学生的创业意愿普遍高于女性大学生，高年级学生的创业意愿普遍高于低年级学生。
(二)影响大学生创业意愿的因素分析
大学生创业意愿的形成受到多种因素的影响，主要包括个人因素个人兴趣、能力和价值观是影响大学生创业意愿的重要因素。如果大学生对创业有浓厚的兴趣，具备相关的能力和技能，并且认同创业的价值和意义，那么他们就更有可能形成强烈的创业意愿。家庭因素家庭背景、家庭氛围和家庭教育方式也会对大学生的创业意愿产生影响。如果大学生来自创业家庭，或者家庭氛围鼓励创新和创业，那么他们就更有可能形成创业意愿。此外，父母的职业和教育程度也可能对大学生的创业意愿产生影响。学校因素高校的创业教育、创业氛围和创业支持措施对大学生的创业意愿有着重要影响。如果高校注重创业教育，提供丰富的创业课程和实践机会，营造良好的创业氛围，并且提供必要的创业支持和资源，那么大学生就更有可能形成创业意愿。社会因素社会环境、政策支持和创业文化等因素也会对大学生的创业意愿产生影响。如果社会环境鼓励创新创业，政府提供优惠政策支持创业，社会形成浓厚的创业文化氛围，那么大学生就更有可能形成创业意愿。
三、大学生创业面临的挑战与对策建议
(一)大学生创业面临的主要挑战
大学生创业虽然充满激情和活力，但在实际操作过程中，他们不得不面对一系列严峻的挑战。资金与资源短缺创业初期，资金往往是最大的难题。大学生创业者通常缺乏足够的启动资金，同时，由于他们的项目往往还未经市场验证，因此融资难度也相对较大。此外，创业还需要各种资源，如人才、技术、设备等，这些都是大学生创业者难以轻易获取的。市场竞争激烈在市场经济环境下，竞争是不可避免的。大学生创业者在进入市场时，往往会面临来自同行的激烈竞争。由于他们缺乏市场经验和品牌影响力，因此在竞争中往往处于不利地位。管理与运营经验不足大学生创业者虽然拥有丰富的专业知识和创新思维，但在企业管理和运营方面却往往缺乏经验。这可能导致他们在面对复杂的市场环境和商业问题时感到手足无措。法律法规限制创业过程中，大学生创业者需要遵守各种法律法规，包括公司法、税法、劳动法等。然而，由于他们对这些法律法规缺乏深入了解，可能会因为违规操作而面临法律风险。
(二)促进大学生创业的对策建议
为了更好地推动大学生创业，我们提出以下对策建议：加强创业教育高校应加强对大学生的创业教育，培养他们的创业意识和创业能力。通过开设创业课程、举办创业讲座和实践活动等方式，帮助大学生了解创业的全过程，提高他们的创业成功率。提供资金与资源支持政府和社会各界应加大对大学生创业的资金和资源支持。通过设立创业基金、提供低息贷款等方式，帮助大学生解决创业初期的资金和资源问题。建立创业孵化平台高校和政府可以合作建立创业孵化平台，为大学生创业者提供办公场地、法律咨询、市场推广等全方位的支持。这有助于降低大学生的创业门槛，提高他们的创业成功率。加强法律法规宣传与培训政府和高校应加强对大学生创业者的法律法规宣传和培训，帮助他们了解和遵守相关法律法规，避免因违规操作而带来的法律风险。
结语：本文通过对大学生创业动机与创业意愿的调查研究，揭示了当前大学生创业的现状及影响因素。针对大学生创业面临的挑战，提出了相应的对策建议。
参考文献：
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大学生自主创业论文范文 第10篇
题目：大学生创业融资渠道与风险管理策略
摘要：在当前“大众创业，万众创新”的背景下，大学生作为创业的活跃群体，面临着资金筹集的难题。文章分析了大学生创业的主要融资渠道，并针对这些渠道可能带来的风险，提出了相应的风险管理策略。旨在为大学生创业者提供融资指导，帮助他们有效获取资金支持，同时规避融资过程中的风险。
关键词：大学生创业;融资渠道;风险管理;资金筹集
引言
随着社会经济的发展和国家政策的支持，越来越多的大学生投身于创业活动。然而，资金短缺往往是制约大学生创业成功的重要因素。如何有效地获取融资并管理相关风险，成为大学生创业者必须面对的问题。本文将探讨大学生创业的融资渠道，并提出相应的风险管理策略，以期为大学生创业者提供参考。
一、大学生创业融资渠道分析
1.1 传统融资渠道
传统融资渠道主要包括银行贷款、私人借贷、亲友资助等。银行贷款是最为常见的融资方式，它以较低的利率和成熟的信贷体系为优势，但往往需要抵押或担保，对于缺乏资产和信用记录的大学生创业者来说，获取难度较大。私人借贷和亲友资助相对容易操作，但可能涉及较高的利息成本和复杂的人际关系。这些传统渠道在为大学生创业提供资金支持的同时，也带来了一定的风险和挑战。大学生创业者需要充分评估自身的财务状况和偿还能力，选择合适的传统融资渠道。
1.2 新兴融资渠道
新兴融资渠道主要指近年来随着互联网和金融市场发展而兴起的融资方式，包括众筹、天使投资、风险投资等。众筹通过网络平台集合大众的资金支持，为创业者提供了展示项目和获取小额资金的机会。天使投资和风险投资则通常由专业的投资者或机构提供，他们不仅提供资金，还可能提供管理经验、行业资源等附加价值。新兴融资渠道以其灵活性和创新性，为大学生创业者提供了更多元化的融资选择。然而，这些渠道也存在一定的不确定性和风险，如众筹的成功率不稳定，天使投资和风险投资可能涉及股权稀释、业绩压力等问题。
1.3 政策性融资支持
政策性融资支持是指政府为鼓励创业而提供的融资帮助，包括创业基金、税收减免、创业担保贷款等。许多国家和地区政府都设有专门针对大学生和青年创业者的创业基金或孵化器项目，提供无息或低息贷款、创业培训、导师指导等服务。这些政策性融资支持降低了大学生创业的门槛，提高了融资的可获得性。同时，政府还可能通过立法和监管，为大学生创业者提供法律保护和市场准入的便利。然而，政策性融资支持通常伴随着一定的申请条件和使用规定，大学生创业者需要仔细了解相关政策，合理规划融资策略。
二、大学生创业融资风险识别
2.1 融资成本风险
融资成本风险指的是大学生创业者在获取资金时所需承担的各种费用，包括利息、手续费、咨询费等。这些成本会直接影响创业项目的利润空间和财务健康。对于大学生创业者而言，由于缺乏足够的资产和稳定的收入来源，高融资成本可能导致项目负担过重，甚至出现资金链断裂的风险。因此，大学生创业者在选择融资渠道时，需要仔细评估各种融资方式的成本，并根据自身项目的财务状况和盈利能力，选择成本最低或成本效益比最高的融资方式。
2.2 融资可获得性风险
融资可获得性风险涉及到大学生创业者能否成功获取所需资金的问题。由于大学生创业者普遍缺乏信用记录和抵押物，这使得他们从传统金融机构获取贷款的难度较大。此外，新兴融资渠道如天使投资和风险投资，虽然门槛相对较低，但竞争激烈，且对项目的要求较高。大学生创业者需要准备充分的商业计划书和市场分析报告，以提高融资申请的成功率。同时，他们还需要建立良好的人脉网络，通过各种创业比赛、创业沙龙等活动，增加与潜在投资者的接触机会。
2.3 融资法律与合同风险
融资法律与合同风险是指在融资过程中可能遇到的法律问题和合同纠纷。大学生创业者在与投资者或贷款机构签订合同时，可能会面临不平等条款、模糊的权责划分等问题。这些风险可能导致创业者在项目运营中承担额外的法律责任或经济损失。因此，大学生创业者在签订融资合同前，应寻求法律专业人士的帮助，仔细审查合同条款，确保合同的公平性和合法性。此外，创业者还应了解相关的法律法规，如公司法、合同法、知识产权法等，以保护自己的合法权益，避免因违法而导致的融资失败或项目损失。
三、大学生创业融资风险管理策略
3.1 加强融资知识学习与能力培养
大学生创业者往往缺乏必要的融资知识和经验，这增加了融资过程中的风险。因此，加强融资知识的学习和能力培养是风险管理的重要策略之一。这包括了解不同的融资渠道、融资流程、融资成本以及融资过程中可能遇到的问题和解决方案。大学生创业者可以通过参加创业培训课程、阅读相关书籍、参与创业讲座和研讨会等方式提升自身的融资知识。同时，通过模拟融资活动、案例分析等实践方式，增强融资实际操作能力。此外，创业者还应培养财务规划和管理能力，确保融资资金的有效使用和风险控制。
3.2 多元化融资渠道的选择与组合
融资渠道的多元化选择与组合是降低融资风险的有效策略。大学生创业者不应过度依赖单一融资渠道，而应根据项目特点和资金需求，选择和组合多种融资方式。例如，可以将政府提供的无息或低息贷款、私人投资、众筹等不同来源的资金结合起来使用。这样既可以分散单一融资渠道可能带来的风险，又可以根据不同融资渠道的特点，优化资金结构和成本。在实际操作中，创业者需要对各种融资渠道进行深入分析，评估其可行性、成本和潜在风险，制定合理的融资方案。
3.3 建立风险预警与应对机制
建立风险预警与应对机制是大学生创业融资风险管理中的关键环节。这一机制的建立，旨在通过系统化的方法提前识别潜在风险，并制定相应的应对策略，以减轻或避免风险带来的不利影响。风险预警系统的构建需要创业者对市场环境、行业动态、资金流动等多个方面进行持续的监测和分析。通过对这些关键因素的跟踪，创业者可以及时发现融资环境中的异常变化，预测可能引发风险的因素。例如，市场利率的上升可能增加贷款成本，行业政策的变动可能影响投资者信心，这些都需要通过风险预警系统来捕捉。应对机制的建立要求创业者制定灵活的融资计划和策略。这意味着在融资过程中，创业者应准备多套备选方案，以便在面临不同风险时能够迅速调整。例如，如果主要融资渠道受阻，创业者可以转向备选渠道，如从银行贷款转向政府支持的创业基金或天使投资。创业者需要与专业顾问团队合作，包括财务顾问、法律顾问和行业专家等。这些专业人士可以提供风险评估、合同审查、市场分析等服务，帮助创业者更准确地识别风险并制定应对措施。创业者应加强内部管理，建立健全的财务管理体系。这包括对资金流动的严格监控、成本控制、收益预测等。良好的内部管理不仅有助于及时发现和处理融资风险，还能提高企业的整体运营效率。
四、结论
大学生创业融资是一项系统工程，涉及资金的筹集、风险的识别与管理。通过分析不同的融资渠道并结合大学生创业的实际情况，制定合理的融资策略和风险管理计划，可以有效降低融资风险，提高融资成功率。大学生创业者应不断提升自身的融资能力，充分利用政策支持，积极探索多元化融资途径，为创业项目的成功打下坚实的资金基础。
参考文献：
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大学生自主创业论文范文 第11篇
题目：基于创业实践的大学生创业能力培养研究
摘要：随着知识经济时代的到来，创业已成为推动社会经济发展的重要力量。大学生创业能力的培养不仅关系到个人职业发展，更对国家的创新体系建设具有深远影响。本文基于创业实践视角，对大学生创业能力的内涵、现状、培养策略及实践路径进行了深入探讨，旨在为我国大学生创业教育的实施提供参考。
关键词：大学生创业;创业实践;创业能力;创业教育
一、引言
在当前经济全球化和知识经济背景下，创业已成为推动经济增长、解决就业问题的重要途径。大学生作为国家的未来和希望，其创业能力的培养尤为重要。然而，当前大学生创业能力普遍不足，创业教育体系尚不完善，严重制约了大学生创业的成功率。因此，本文基于创业实践视角，对大学生创业能力的培养进行深入研究，以期为大学生创业教育的实施提供理论支持和实践指导。
二、大学生创业能力的内涵与现状
(一)大学生创业能力的内涵
大学生创业能力是指大学生在创业过程中所需具备的各种能力的总和，包括创新能力、团队协作能力、市场洞察力、风险管理能力等。这些能力不仅关系到创业项目的选择、实施和运营，更决定了创业企业的生存与发展。
(二)大学生创业能力的现状
当前，我国大学生创业能力普遍不足，主要表现在以下几个方面：一是创新能力不足，缺乏新颖独特的创业点子;二是团队协作能力不强，难以形成有效的创业团队;三是市场洞察力不够敏锐，难以把握市场动态和消费者需求;四是风险管理能力较弱，缺乏应对创业风险的有效策略。这些不足严重制约了大学生创业的成功率。
三、基于创业实践的大学生创业能力培养策略
(一)加强创业教育体系建设
创业教育是培养大学生创业能力的重要途径。高校应建立完善的创业教育体系，将创业教育纳入人才培养方案，开设创业教育课程，邀请成功创业者分享经验，举办创业竞赛等活动，营造浓厚的创业氛围。同时，高校还应加强与企业的合作，为学生提供实习实训机会，让学生在实践中提升创业能力。
(二)注重实践教学环节
实践教学是培养学生创业能力的重要手段。高校应增加实践教学的比重，将理论知识与实践相结合，让学生在实践中学习和掌握创业所需的各种能力。例如，可以通过模拟创业、创业实训等方式，让学生在模拟环境中体验创业过程，提高创业能力。
(三)加强师资队伍建设
教师是培养学生创业能力的重要力量。高校应加强师资队伍建设，引进具有丰富创业经验和创业精神的教师，为学生提供专业的创业指导和支持。同时，高校还应鼓励教师参与创业实践，将创业经验融入教学中，提高教学效果。
(四)强化学生主体地位
学生是创业教育的主体，其主动性和积极性对于创业教育的实施具有关键作用。高校应尊重学生的主体地位，鼓励学生自主选择和参与创业活动，培养学生的创新意识和创业精神。同时，高校还应关注学生的个性化需求，提供个性化的创业指导和支持。
四、基于创业实践的大学生创业能力培养实践路径
(一)开展创业实践活动
创业实践活动是塑造大学生创业能力不可或缺的环节。高校应当积极组织并引导学生参与各类创业实践活动，以期在实践中锤炼和升华其创业能力。这些活动可以包括创业计划大赛，通过撰写商业计划书、展示创业理念、模拟答辩等环节，让学生在竞争中激发创新思维，提高创业项目的可行性和吸引力。此外，创业训练营也是一种有效的实践方式，通过系统的培训、案例分析和实战演练，让学生深入了解创业流程，掌握创业技能，积累创业经验。
除了校内活动，高校还可以与企业合作开展创业项目。通过与企业合作，学生可以直接参与真实的创业过程，感受市场的变化和挑战，学习如何应对和解决问题。这种合作模式不仅可以为学生提供实践机会和资金支持，还可以让学生深入了解企业的运营模式和市场需求，为将来的创业之路打下坚实的基础。
(二)建立创业实践基地
创业实践基地是为学生提供创业实践平台的重要载体。高校可以建立校内或校外的创业实践基地，为学生提供创业所需的场地、设备、资金等资源支持。校内基地可以依托高校的科研和教学资源，为学生提供便利的创业环境;校外基地则可以借助地方政府或企业的资源，为学生提供更广阔的创业空间和更丰富的创业资源。
同时，高校还可以与地方政府、企业等合作共建创业实践基地。这种合作模式可以实现资源共享和优势互补，为学生提供更加全面和深入的创业实践机会。通过合作共建，高校可以引入更多的社会资源，为学生提供更多的创业指导和支持;同时，地方政府和企业也可以借助高校的科研和人才优势，推动本地经济的发展和创新。
(三)搭建创业服务平台
创业服务平台是为学生提供创业服务的重要渠道。高校可以搭建创业服务平台，为学生提供创业政策咨询、项目评估、融资支持、法律咨询等一站式服务。这些服务可以帮助学生更好地了解创业政策和市场环境，降低创业风险，提高创业成功率。
同时，高校还可以利用网络平台开展线上创业服务。通过线上平台，学生可以随时随地获取创业信息和资源，与导师和专家进行在线交流和咨询，提高服务效率和便捷性。这种线上服务模式可以为学生提供更加灵活和个性化的创业支持。
(四)加强创业文化建设
创业文化是培养学生创业精神的重要环境。高校应加强创业文化建设，通过举办创业讲座、创业论坛、创业展览等活动，营造浓厚的创业氛围。这些活动可以邀请成功创业者分享经验、交流心得，激发学生的创业热情和信心;同时，也可以展示创业成果和成功案例，为学生树立榜样和标杆。此外，高校还应鼓励学生参与创业社团和创业组织，培养学生的团队协作能力和创业精神。通过这些组织，学生可以结交志同道合的朋友，共同学习和成长;同时，也可以参与更多的创业活动和项目，积累更多的创业经验和资源。
五、结论
本文基于创业实践视角，对大学生创业能力的培养进行了深入研究。首先分析了大学生创业能力的内涵与现状，然后提出了基于创业实践的大学生创业能力培养策略和实践路径。通过加强创业教育体系建设、注重实践教学环节、加强师资队伍建设、强化学生主体地位等措施，可以有效提升大学生的创业能力。同时，通过开展创业实践活动、建立创业实践基地、搭建创业服务平台、加强创业文化建设等实践路径，可以为学生提供更多的创业机会和资源支持。这些措施和路径的实施将有助于提高大学生创业的成功率和社会贡献率。
参考文献
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大学生自主创业论文范文 第12篇
题目：社交能力对大学生创新创业能力培养及提升研究
摘要:大学生在进行创新创业的过程中，其创业技能教育对大学生来讲具有至关重要的作用，其中关于大学生社交能力对大学生创新创业具有直接的影响，本文主要通过大学生创业社交技能与创业意愿之间的联系进行分析，从而致力于提高大学生创业过程中的社交技能，为大学生在创业过程中提出合理的建议。
关键词:大学生，创新创业，社交技能影响。
大学生在创新创业的过程中，其主要的能力是参与社会活动所必需的前提条件，也是创业者必不可少的专业技能，、如果创业者不能处理好与团队成员之间的关系，那很难在工作中取得成功，更谈不上创业的成功，因此大学生要必须具备良好的社会交往能力，才能够与他人进行社会合作，促进和他人的交际范围频率，从而建立优良的社会网络关系，使社交能力逐步成为自己的资源。
一、社交能力对大学生创新创业的影响
1、社交能力对大学生学习专业知识的影响
大学生在参与社交活动的过程中具有非常重要的影响，然而大学生的社交能力还体现在在学习专业知识上的影响。社交能力主要包括大学生在学习和工作过程中与人交往的能力，因此，社交能力在大学生学习期间也发挥着非常重要的作用。首先，大学生如果在社交能力较强的前提下，他能与各专业教师保持良好的人际关系，在遇到各种问题时能够充分利用社交技巧，向专业老师提问相关的问题，从而帮助其解决自己不懂的专业知识，为创新创业奠定牢固的基础。反之，如果大学生连最基本的社交能力都不具备那么，大学生在遇到专业知识不懂问题的时候便不能鼓起勇气。老师或同学进行交流，从而成为大学生创新创业过程中的一大阻碍，因此，社交能力首先体现在大学生创新创业过程中专业知识的需求学过程带来的影响。
2、社交能力在大学生参与社会实践过程中带来的影响
大学生与社会上的创业人体存在最大的区别，便是大学生没有正式步入社会，其积累的经验较少，没有足够的资源允许他们去进行创业，因此，社交能力的强弱，直接对大学生创业是否成功带来巨大的影响。首先，如果大学生能够利用自身所具备的社交能力，便能够与同行之间进行快速交流，掌握当前出现问题的地方，迅速总结经验，找出解决问题的办法。除此之外，如果大学生社交能力较强，他便会运用一切的手段和方法，对社会上的资源进行合拢，从而转变为自己的东西，这对大学生创新创业来讲是非常有利的途径。如果大学生社交能力较差，既不能够对社会资源进行合拢，也不能够让自己充分的和自己的周围人处理好关系，从而影响创业成功。
3、社交能力对企业成长的影响
如果大学生具备较强的社交能力，那么大学生在创业的过程中便可以运用自己较强的社交能力带好团队，从而加强团队之间的合作与学习，在出现问题时及时进行沟通，针对创业中存在的问题深刻地进行剖析，充分利用他人的优势，如果大学生不能够充分利用自己的社交能力，那么在创业的过程中必然也不能成为一个优秀的领导者，因此，整个企业成长必定缓慢，或者是随着社会的发展从而被淘汰，导致创业失败，因此，社交能力对整个企业的成长来讲具有至关重要的影响。
二、提升大学生创新创业中社交能力的主要建议
1.大学生创业教育培养必须有所偏重。高校在培养大学生创新创业能力的过程中，必须针对大学生在创业过程中的所遇到的实际问题以及方法进行着重培养，首先应该重视对大学生创设能力的培养，社交能力是大学生进行创新创业活动开展的前提，如果我们不能够注重大学生社交能力的培养，及时转变学生对创业的态度，加强学生创业社交技能的养成，才能使他们把握在创新创业过程中与人交往的能力。
2.合理改革教学模式。当前，高校在培养大学生创新创业的过程中，普遍比较重视大学生的创业技能培养，但是我们必须要从实际出发，将理论和实践有机结合起来，从而使学生真正地参与到社会实践中去，运用实际交往，提升自己的创业过程中的社交能力。学生只有在教学实践过程中，不断体验创业的感觉，才能够逐步培养他们的风险承担能力，以及在遇到问题时的创新思维转换能力，同时必须要注重和团队成员之间的合作，使大学生具备战略眼光，努力进行自我控制，这对大学生创新创业来讲都有至关重要的影响。
3.充分利用大学创业园和创业实践基地的作用，努力构建培养大学生社交技能的平台。目前，我们必须要注重产学研一体化，加强校企之间的联合，从而为学生提供创新创业实践机会，通过创业实践活动，促进学生的社交技能得到提升，更能够促进大学生了解在创业过程中与人沟通的基本方法和技能，从而通过艺术的社交能力为自己创新创业扫清障碍，及时改变当前不利于创新创业发展的状况。
4.积极地开展校园创业活动，创业实践活动是大学生提高自身社交技能的重要方式。在校园内举办创业技能大赛或者是创业设计大赛不仅仅能够邀请到成功的创业者来到学校作有关的创业技能讲座，分享他们成功创业的经验，另一方面，大赛中学生创业成果也可以逐步实现产业化，营造快乐的氛围，对学生创业性练习兴趣培养也具有极大的帮助，因此我们必须培育大学生动手操作的能力，提高他们的创业技能，使其在参与创业竞赛的过程中，提升自己的社交技能，激发他们创业的兴趣和动机。
综上所述，大学生的社交技能对大学生创新创业具有至关重要的影响，我们必须要引起足够的重视，通过开设一系列的创业实践活动，帮助大学生提升自身的创业技能，从而促进大学生利用暑期练的社交技巧，为自己的创新创业项目积累更多的人脉，从而推动创新创业活动的顺利开展，保证创业成功率。
参考文献：
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大学生自主创业论文范文 第13篇
题目：浅析大学生自主创业融资困境
摘要：在2014年夏季的达沃斯论坛上，国务院总理李克强提出了大众创业，万众创新的独特理念。要在我国广阔的土地上掀起全民创业的浪潮。旨在促进就业，改善民生。在这一大的背景，大学生这一特殊的群体，他们的创业行动备受关注，在这一背景下，我们根据大学生自主创业可能遇到的融资困境，提出了一些对策和建议，旨在帮助他们早日实现创业理想。
关键词：大学生 自主创业 融资 对策
引言：大学生自主创业的过程中，融资困境主要体现在贷款，融资的国家政策，以及学习和创业之间的矛盾，我们针对这几个方面，重点探讨下和分析下对策，以给我们的大学生群体自主创业提供更好的参考。让他们少走弯路，更好的实现创业理想。
自主创业的融资困境
大学生自主创业融资的渠道，主要有这几种，其一是国有银行的贷款，其二是商业机构的贷款，其三是民间借贷，当然还有着其他的各种各样的方式，如网络平台借贷等等。这里我们不再一一赘述。只针对以上三个方面所产生的弊端坐下简短探析。
首先国有银行的贷款，一直以来是广受诟病的，目前虽然有专门转对大学生创业的融资贷款，但其审批流程和处理周期都相当长。而且利率一般维持在5%左右，这对于刚刚毕业的大学生来说，肯定会形成不小的经历压力。其次在贷款的申请材料上，也是相当的复杂，以北京市国家工商部门2016年的资料显示，如需要进行贷款融资创业的大学，首先要提交，身份证明，在校学生需提供学生证、在校成绩单，学位证和毕业证，常用存折或者银行卡等等。当所有的资料准备完毕之后，还需要有一个很长的工商登记程序。繁杂的过程，给大学生融资创业带来了不小的困难。
其二是商业机构的贷款，比较出名的，有易贷网的摩尔龙，借贷宝，还有大家所熟知的阿里产品。虽然这些互联网金融机构，为大学生创业融资提供很好的途径。但是在贷款的数额上，很难有较大的贷款额度，因为考虑到创业者的还款能力。以此一旦如果有大学生自主创业的项目，需要大量的资金，那么商业机构的贷款途径，就行不通了。因为商业金融机构首先考虑的就是利润。
其三是民间借贷。在2011-2015年间的温州高利贷事件持续发酵后，党和国家严厉禁止民间行为的高利贷。这一定程度制止了我国非正规途径的借贷。大学自主创业的融资过程中，难免有接触到民间高利贷的情况，这种不健康的借贷关系，很可能导致，对他们的创业行动造成极大的经济负担，从而导致经营不善而倒闭。因此我们的政府应该给予足够的重视。
融资困境的对策
拓宽贷款渠道
首先大学自主创业融资困难的主要原因之一就是，资金来源渠道少，除了国家政策性贷款，商业贷款，亲朋好友支持，网贷外。似乎就难以找到其他科学可靠的渠道了。这不得不说是一个弊病所在。因此为了解决融资难问题，政府应该拿出详细的财政计划，拓宽融资渠道，例如能否让新型的规模较大的，成熟的本地模范企业，贷款给大学生的初创业，做到对口帮扶，这样不但让资金流活跃了起来，企业间的经验也可以得到有效的传播和交流。
互联网+时代，自然少不了O2O模式的贷款融资，从线上到线下，要鼓励我们的互联网金融平台，在额度上给以我们的大学生自主创业者更多的优惠。这样才能构建起一个良好的就业环境，共同推进国家经济的发展。拓宽贷款渠道至关重要。
2.降低贷款准入门槛
首先降低贷款准入门槛，说得是，在贷款的资格审查上，应该酌情放松。而不应该恪守唯一标准，一成不变。对于学历，不应该以本科专科，来考查和区别大学生创业者。也不该过多的考察户口所在地，还款能力等。要做到人性化的理解，给以更多的创业者扶持和贷款政策支撑。
政府应该是为人民服务的机构，因此在大学生创业融资上，准入门槛应当予以降低。河南日报2014年8月的一篇文章，报道了一个典型实例，让我的印象特别深刻。
故事说了，河南财经政法大学一名2012年毕业的女生，名叫吴艳，她在校期间就一直尝试进行各种创业活动后，开过奶茶店，做过小快递点，毕业后开了一家文化传媒公司。随着公司规模的扩大， 对于资金的需求也日益紧张起来， 创业伊始，囿于资金紧张，他也想过各种融资渠道。吴艳龙说：“创业贷款针对大学生有免息等优惠政策，当初是首先想到的融资渠道。”但在申请的过程中，吴艳龙却乘兴而去，失望而归。
首先她需要跑各个部门办理手续。而且贷款额度也不大，成功率也不高。因此我们的政府在对于融资的准入门槛上有必要做出改善了。
3简化审批流程
信息科技以及互联网的发展，为我国人民的方方面面提供了便利。因此在融资的流程审批上，我们应该尽可能的实现电子化和联网化，这样大学生自主创业者在融资的时候，就可以直接的在家进行一切审批的操作了。这样既节约了人力成本。又简化了融资的审批流程，使得那些资金短缺的企业，能够更快的适应风云突变的市场环境。
4.合理配置利率区间
融资的两种方式，吸纳入股和贷款，都能够帮助大学生自主创业者解决资金困难的问题。但后者跟利率的直接关系比较明确。因此我国的银行监督管理机构，应该监督银行实施符合大众创业者承担范围内的贷款利率。使他们在盈利的同时，能够有效的偿还银行贷款，做到彼此双赢，这样以来。困扰我国近几年以来的岗位短缺现象，才能得到根本的缓解。
合理的贷款利率能够促使供需双方形成良好的资金流转，促进全行业的健康的发展。
总结
大学生自主创业融资困境及对策，其实是一个辩证的问题，融资困难会随着国家经济政策的逐渐好转，而逐渐消失，随着经济的发展，新的困难又会逐渐迭代出来。到时候又必须要制定新的对策。此消彼长，不断更迭，我们必须树立发展的观点看问题，不断总结经验和教训。这样，大学生自主创业的融资困难才会得到根本的解决。对策应该随着时间的发展而改变。符合当前国情。
参考文献：
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大学生自主创业论文范文 第14篇
题目：大学生创业法律风险防范
摘要：
在全球经济快速增长的背景下，大学生创业风险日益显现，导致企业利润下降，高校面临罕见的就业危机。大学是为国家和社会发展培养国家人才和培养下一代领导人和企业家的机构。由于国家鼓励大学生自主创业政策的不断发展，目前大学生都在从事创业和学习创业，但成功率很低。
关键词：大学生创业;法律风险;风险防范
引言：
随着高等教育向全民开放，学生的创业活动也成为社会经济发展的主要关注之一。然而，由于初期的法律保护措施不足，其成功率很低。在此基础上，借鉴经济法，提高法律意识，加强合同和财产权的法律保护，以确保商业活动的成功。创业不仅是大学生毕业后新的就业机会，也是其步入社会后一个新的起点。随着高校响应国家支持的创业精神开展创业教育，大学生创业知识和创业技能的积累也在不断增加。然而，创业并不容易，但大学生仅仅通过创业教育获得理论知识是不够的。在很多情况下，大学生创业过程中存在法律风险，这也是许多人放弃创业的根本原因。在这种情况下，有必要分析大学生创业的法律风险，制定具体的风险防范措施，降低大学生创业风险。
一、创业的法律风险分析
1、筹建期法律风险分析
1.1选择商业组织形式的法律风险分析
根据中国法律，企业分为无限责任和有限责任，具体取决于企业对公司承担法律责任的方式。如果公司倒闭并破产，无限责任意味着企业的投资被全部抵债后，必须使用其个人或家庭资产来偿还其所有经济债务。有限责任是指企业在注资额度内承担债务，超额债务自然免除。可以看出，无限责任的风险远远大于有限责任的风险。
1.2选择业务路径的法律风险分析
学生自主经营的企业包括开设网店、购买成品创业等。开设网店的法律风险是：第一、没有商业登记。根据网上交易管理系统，从事商品及相关服务网上交易的经营者，必须按照法定程序登记，否则将受到行政处罚。第二，纳税风险。如果不履行纳税义务，将受到法律的惩罚。第三，特许经营模式的法律风险。经营者开办特许经营业务，必须首先进入商务部特许经营商业管理系统，验证被特许人是否在该系统中注册。第四，购买现成的企业也是大学生创业的一种方式。购买前，不要盲目相信对方提供的信息，需要充分了解和落实责任公司的相关信息和，比如如何偿还收购合同中之前的债务。
2、业务流程中的法律风险分析
2.1合同风险
口头合同有风险，刚加入公司的大学生缺乏工作经验，相信口头合同的承诺，如果发生争议，他们的权益将因证据不足而受到损害。因此，建议企业在签订合同时采用书面形式，修改双方的权利和义务，充分反映和记录合同的威慑力。如果合同另一方没有资格订立合同，则合同是无效的。签订合同前，应当核实合同当事人是否具备签订合同的资格，并查阅商业登记证、法定代表人身份证等资料。在授权代表人签署合同时，需要检查其身份证和授权委托书，以及授权人是否收持有公司的授权书，合同确认书必须加盖公司专用章。因合同条款不规范或不明确，合同执行过程中发生了纠纷。签订合同时，学生应首先研究合同内容的合法性、准确性和唯一性，避免因措辞不明确而产生歧义，并随着时间的推移改变不平等的条款。
2.2侵权风险
《不正当竞争法》明确规定公司不得：①欺骗消费者;②假冒因他人注册商标或伪造已知商标而造成商业混乱;③商品以低于成本的价格出售(特殊情况除外);④制造或销售假冒产品存在风险。中华人民共和国法律规定，在生产、销售产品的过程中，生产、销售人员应当承担民事责任，并给予警告、罚款，命令停止生产，吊销许可证等;⑤存在侵犯劳动者权益的风险。大学生创业必须依照《劳动法》、《劳动合同法》等有关规定履行法律义务，侵犯劳动者权益的企业家受到相应的法律制裁。
2.3商业秘密的风险分析
大学生在创业过程中了解了宝贵的商业秘密，因此企业应与保密员工签订保密协议，明确雇佣合同中的竞业禁止条款，严格防止泄露机密。
二、大学生在创业过程中面临的法律风险
在学生真正创业的过程中，由于对创业相关问题认识不足，法律风险可能会增加，因此必须有效了解商业活动的多样性。
1、在选择商业模式时存在风险
学生的创业精神对学生的创业成果有着十分明显的影响，特别是产品质量等问题、企业版权、知识产权等。因此，结合学生业务的实际情况，必须确立诚信经营的原则，保证产品质量，澄清版权问题，杜绝侵权行为.
2、租房的法律风险
学生在创业过程中，如果需要租房，也存在法律风险。由于学生缺乏实际工作经验，租赁过程中房地的性质违法，在创业过程中产生不必要的争议，法律纠纷对学生有非常不利的影响。因此，学生必须在创业过程中不断积累社会经验，提高法律防范意识，避免以上风险。
3、停止经营会带来法律风险
作为一个市场主体，创业过程中风险很大，所以如果根据公司法申请破产，无论是由于经营不当或破产带来的风险问题，公司都会被依法清算。同样，如果学生在企业破产后不能及时注销营业执照，犯罪分子很容易借此从事非法经济活动，造成非常严重的法律后果。此外，如果学生创业未能及时偿还债务，将被追究责任。由于学生们正准备创业，因此债务与创业公司的组织结构密切相关，如果投资者投资的金额有限，责任有限，则在公司破产后，投资者无须承担有关的责任。但是，如果学生选择有限合伙，根据法律，他们对合伙企业的未偿债务承担无限的连带责任。
4、组织风险
根据现行相关规定，学生根据不同的组织形式在不同的情况下选择不同的组织形式，学生的责任也不同。例如，有限责任公司的股东对公司债务负有有限责任。因此，学生必须选择符合公司法相关规定的社会组织类型。公司的未偿债务与学生选择的组织类型密切相关，规管特定行业的法例并不明确，在没有有关行业及商业组织发出牌照的情况下，他们负有相应的法律责任并承担一定的法律风险。
5、学生没有法律知识
作为市场主体，创业过程中存在诸多风险，主要原因之一是学生法律意识薄弱，缺乏法律知识，无法准确确定潜在风险。2017年，中国学生创业报告显示，90%的学生有创业的愿望，30%的学生有创业的强烈愿望。同时，创业的成功率很低，主要是因为缺乏法律意识。在某程度上，他们忽略了法律教育，不修读有关的法律学科，最终导致营商失败。
6、与知识产权有关的风险
知识产权主要产生于一个行业，特别是在经济时代，知识产权对一个国家或企业来说非常重要。当大多数公司意识到知识产权的重要性时，他们意识到成功的关键在于市场的稳定。由于知识产权是法例清楚订明的，所以学生必须对此有清楚的认识。当涉及未经事先许可或转让权利而使用他人的知识产权时，财产纠纷就会发生。在实践创业的过程中，如果学生不知道如何享有知识产权，他们将为此付出一定的经济代价。
7、融资方面的法律风险
学生的初始资金来源包括家庭支持和政府担保贷款。第一，如果家长有足够的能力和意愿支持大学生创业，他们可以筹集足够的资金。这种做法虽然在很大程度上杜绝了法律风险，但获得资金的成本较低。第二，贷款必须经过严格的审查，一旦创业失败，就必须全额偿还。据统计，2013年我国创业学生比例为21%，成功率不到10%。在这种情况下，不偿还贷款的法律风险大大增加。第三，合同的法律风险。“正如罗斯科普兰所说，贸易时代的大部分财富都是由承诺构成的。”市场经济以契约为基础，通过契约关系和契约义务的履行来实现。合同风险是商业活动中可能产生的最大法律风险，特别包括订立合同等风险，合同规范、合同执行、合同变更等。对学生来说，必须注意保留合同证据。在合同履行过程中，如因对方违约而无法协商，应通过法律手段维护合法权益。第四，劳动关系的法律风险。公司的每一项业务都取决于个人的权力，目前国家更加重视企业员工的保护，企业人力资源管理面临诸多法律风险。根据法律、社会保障法和其他有关劳动关系的规定，由于学生开办企业管理不善，对细节玩忽职守，导致劳资纠纷不断，案件数量之多，影响企业正常运行的因素逐年增加。
三、大学生创业法律风险的防范策略
1、确立合法性理念
大学创业者在创业之前必须首先考虑自己行为的合法性，对有关商业活动的法律法规的了解，要求对商业活动作出有理有据的决策。法律、法规和政策是公共信息，可在立法指南或全国人民代表大会、国务院或者地方政府网站上查阅。在公司方面，《公司法》在公司成立前可在全国人民代表大会的网站上找到。如有需要，可咨询律师及其他专家，听取重要意见及建议，以避免决策过程中的法律风险。
2、提高对权利保护的认识
企业应在所有部门和所有运营环节都有维护权利的深刻意识。首先，在与交易各方合作之前，充分行使法律赋予的权利，充分了解我们的合法权利，并确定是否存在任何违约行为。如果打算承租店铺，在与出租人协商之前，必须明确承租人和出租人在租赁合同中的权利和义务，并在协商过程中合理地争取合法权益。尽职调查交易和合作伙伴选择的所有部分，仔细检查合作伙伴的营业执照，在这样做的过程中，注意有效运作程度、合同的有效执行程度以及合同的实际目标是什么。必须有文件证明，认识和塑造至关重要的利益，注意文件的保管，以便后续查找使用。
3、提高学生的创业意识
作为一所大学，在为学生开设课程的过程中，应该加强学生的创业法律意识，积极举办讲座，为学生创业提供法律咨询和支持。作为政府，需要监督学生的创业活动，引导他们开展自己的创业活动，提供免费的法律援助，有效降低学生在创业过程中面临的法律风险，创造良好的环境。作为一名创业型学生，需要加强法制教育，认真学习公司法和其他法律，从根本上消除潜在的法律风险。
4、选择最佳组织类型
除了涉及合同的问题外，学生们还需要选择一种合适的组织形式，这种组织形式对创业非常重要，存在法律风险，与这种形式相关的组织是不同的。如果学生承担无限连带责任，破产的可能性很高。因此，在选择一家公司时，有必要将债务风险控制在他们能够控制的范围内。假设创业是一种合作形式，学生必须根据适用的规章制度购买商业保险，以控制公司债务。此外，如果公司活动中存在风险问题，并且随着企业的发展，投资者可能会面临利益冲突。如果这些问题得不到及时解决，那么在某种程度上会阻碍业务的发展，学生在开始阶段就必须选择符合自己想法的合作伙伴，有问题及时沟通，使业务顺利发展。针对这些问题，地方人力资源或社会保障部门应采取必要措施，促进企业的发展和进步。同时，亦有部分银行为有意就业的个别学生或中小型企业提供政策支援，为有资格参加合伙或创业的学生提供小额贷款。政府必须充分履行宏观调控职能，平衡利益，依法规范和干预学生创业活动。学校还应帮助学生选择最合适的创业项目组织形式，加强创业培训，提高学生的实际创业风险意识和创业法律知识。在获得大量理论知识后，学生可以将这些理论与创业培训的基本要素结合起来，帮助学生在实践中创业。对于学生来说，在创业的过程中，他们需要选择最佳的组织形式，建立坚实的规则，购买足够的保险。同时，随着企业规模的扩大，投资者的利益和经营理念也带来了矛盾和问题。因此，学校和政府需要帮助学生选择最佳的商业组织形式，并尽最大努力保护商业合同的风险。在学生创业过程中，合同管理应注意以下几点：第一，保护合同当事人的法律行为能力和权利。第二，在签订合同的过程中，尊重双方意愿，分析双方履行合同的能力。第三，学生应使用适合其业务特点的最佳保障措施，以保护其合法权益，避免不必要的经济纠纷。当债务人负债时，学生在创业过程中应及时行使代位权和撤销权，以保护其根本利益。
5、做好企业知识产权法律风险准备
在信息时代，经济发展使知识产权变得更加重要。因此，学生必须特别注意企业的知识产权管理，才能对企业的产权有正确的认识。企业商标注册或者设施转让应当及时进行。如发现另一间公司伪造其公司的专利产品，便须使用合法武器以保障其利益。知识产权源于社会，被社会所保护是必要的，在政府的监督下建立保护企业知识的特别责任制度。实施知识产权保护项目，加强与主体环节的行政执法，使违法者受到了相应的处罚，有效保护学生的知识产权。为支持学生自主创业，学校可设立适当的知识产权保护中心，特别包括知识产权保护研究、咨询、法律、教育等。例如，哈尔滨金融学院(哈尔滨学院)是全省第一所文化知识产权专业学校，支持通过现有教学方法提高教师教学质量的项目，以及提高一些学生的法律素养，为此先后派出教师到全国各级进行知识产权培训和研讨会。根据这项政策，地方政府正在加强对学生的知识产权教育，通过适当的文化交流提高他们对知识产权的认识和了解。加大专业建设投入，培养领导人才，增强学生法律风险意识。
6、提高大学生的法律风险意识
大学首先要在学生创业过程中加强法制教育，在学生业务组织过程中提供全方位的支持和免费的法律教育。传播法律知识包括知识产权法、劳工法、民法和商法，为学生培养创业法律知识提供充分的准备。使大学生创业过程中，如有必要可以使用法律武器保护自己的权利。
7、建立大学生创业保障制度
建立学生创业保障体系的主要内容是学生创业法律保障体系，学生创业社会保障体系、学生创业基础教育体系和国际社会保障体系。例如，根据以前的《高等教育法》、《就业促进法》、《中小企业发展促进法》等法律法规可以通过以下方式加强学生法律保护制度的建立和完善,不断明确学生在创业过程中的职责、权利和义务。建立学生创业社会保障体系，应以提供创业指导为目标，在政府和学生企业家之间架起一座桥梁。例如设立创业基金、“营商园”、“孵化器”等。此外，不断加大社会保障壁垒，可以减轻学生创业的压力，降低心理成本，处理与学生创业发展有关的问题。例如，如果一个创业大学生的收入低于最低工资水平，领取失业救济金和失业救济金的权利。建立学生基础教育体系要不断优化创业培训，不断优化教师基础教育。优化创业培训计划，实现融入教学全过程，加强创业教师培训体系优化，创业培训不断深入，为学生提供足够的实证支持.从学生发展的角度培养学生的管理技能和社会技能，建立动态评价体系，提高学生的创业学习效果。要不断借鉴国际经验，为进一步丰富学生创业保障体系提供有效支持。在开办经费方面，海外普遍设有教育基金，以支援学生创业提供资金和技术咨询服务。我国还一贯执行旨在保护创业者的政策和法律，例如，作为《中小企业振兴法》、《中小企业创业扶持法》、《就业扶持法》，《促进就业法》等。
8、完善适用的风险法律保护制度
法律风险防范体系的完善应分为三个层次：第一，国家应当披露学生创业活动的法律信息，培养学生创业精神。第二，必须制订与目标有关的政策和程序，加强对学生创业的支援，使学生能迅速解决问题，及时规避法律风险，提高学生创业成功率。第三，学生要对法律有清醒认识，把它与创业标准结合起来，依法严肃对待创业企业。
9、改善大学法律课程
建立学生法律教育体系的基本原则是需要法律课程，以法律知识为基础，并结合法律知识多样性和专业技能的课程。为确保实际应用效果，必须完成相关学科的研究，建立系统的法律教育体系。要有一个良好的法律教育计划，必须为学生提供指引，发展实用的课程，包括税法、公司法和商法谈判，以及特许经营案例研究。法律课程的目的是提高公众对执法的认识，使学生在将来的工作中能够依法履行职责。因此，课程内容必须符合法律程序和普通法的基本原则。创业基础教育课程的目的及其理解是促进学生对商业过程的法律和政策的理解，以及学生创业组织形式的选择。如：《民营企业法》、《公司法》、《合伙企业法》、《中小企业信息技术促进法》，并对《民法》、《合同法》、《产品质量法》、《劳动合同法》、《劳动保险法》等进行了研究，使创业学生依法避免不必要的法律纠纷以及违法活动和生产活动。例如，在讲授合同法时，应强调合同的法律效力、修改、终止等。当然，教授创业精神的学生与专业律师的不同之处，在于他们提供法律训练。因此，学生可以在法律系和法律讲座中学习法律知识，这是需要在这个过程中进一步加强的。
结束语：
在学生创业受到高度重视的时候，主要目的是要减轻劳动力市场竞争压力，优化就业结构，这就意味着社会在发展。因此，大学需要认识到学生创业安全未来发展的重要性，识别法律风险，培养学生创业精神，在学生创业培训中普及法律知识。因此，为了保持学生的创业精神，有必要通过降低其创业活动的法律风险来提高其创业的成功率。在学生创业过程中，要不断提高法律意识和抵御风险能力，并进一步创建风险防范体系。社会企业应继续为学生提供创业指导，共同提高学生创业的成功率和信心。学生创业能在一定程度上缓解就业的社会紧张，因此越来越多的学生选择创业，政府和学校应采取适当措施，鼓励自主创业，提高法律风险教育水平，使学生在创业过程中提高法律意识，选择最佳的组织形式，保障基本权益。在学生创业的过程中，有很多潜在的法律风险，而预防和应对学生创业风险不仅是学生问题，也是高校教学不全、实施不全的问题。因此，为了有效地保护和应对学生创业过程中出现的法律风险，需要政府，高校与学生共同解决问题，为学生创造更有利的创业环境，并提高初创企业的成功率，对我国社会经济发展做出贡献。
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大学生自主创业论文范文 第15篇
题目：大学生如何进行自主创新学习——基于创新创业教育的背景
【摘要】:随着经济的不断发展，国际之间的竞争力越来越激烈，而国际之间竞争力的核心是国家自主创新创业能力的高低，作为祖国的花朵，祖国的未来，大学生应担负起这个责任，提高自身的自主创新能力，无论是大学生本身还是国家要想在自主创新创业方面取得一些成就都离不开高等院校创造的各项成果以及营造的良好学习氛围，由此可见，高等院校所肩负的责任是很重大的，高校要想让大学生学会自主创新，应对自身的教学内容，教学理念，教学模式，教学方式等等方面进行创新和完善，努力培养出一批批拥有创新意识和能力的高素质人才，作为学生和教学工作的中间载体，教育工作者首先应做的是提高自身的创新能力，改进教学方法以顺应时代发展提出的要求，与此同时，对教育体制进行改革，本文主要是基于创新创业教育的背景下探讨大学生如何进行自主创新学习。
【关键词】：大学生、创新创业、教育背景下、自主创新、方法探讨、
众所周知，创新是一个国家不断进步的源源动力，是民族进步和发展的灵魂，学会自主创新是大学生成为创新型人才的基本素质，自主创新，顾名思义指的就是学生在教育工作者的引领下，改变以往的学习方法，根据自己现有的知识，积极主动去学习，同时，能对已经学过的知识进行展开的一个过程，自主创新对大学生自我约束能力提出了更高的要求，当前我国大学生自主创新学习的能力还存在一些不足，主要是体现在学生在学习过程中往往是被动学习，很少情况下会去主动学习，更不用说，自主创新学习，如何培养出创新型人才以顺应经济的发展已成为当前高校迫切需要解决的问题，同样地，当代大学生如何进行自主创新学习不仅是高校当前亟待解决的问题，更是大学生自身所要面临和解决的问题。
(一)当代大学生自主创新学习的现状、
1.1 大学生在自主创新学习过程中缺乏信心、
要想使得大学生自主创新学习的能力得到提升，十分有必要对大学生自主创新学习的能力现状进行分析和了解，从以往的调查结果我们可以看出，大学生渴望自身拥有的自主创新能力能得到充分发挥，他们主动了解和吸收对于他们来说是新的信息，渴望在学习的过程中充实自己，但他们不拘泥当前的生活环境和空间，对生活中，或者是学习中一些解决起来较困难的问题不太关注，从以往调查结果我们就能知道，当代大学生在自主创新学习的过程中常常会因为自信心缺乏而中途放弃，这只会使得大学生的自主创新能力越来越弱，这种现状出现的部分原因是受到传统教学模式和理念的影响。
1.2 大学生欠缺自主创新能力
创造力的高低直接决定着自主创新能力的高低，创造力是时代发展的产物。创造力的高低主要体现在学生对新知识掌握的深度和大小，以及学生在解决问题过程中应用知识的宽度，由此可见，自主创新能力的一个重要心里特征就是创造力，从以往的调查结果我们可以看出，大学生的学习意识和行为严重不符，一方面，追求自主创新，主要是表现在对自主创新学习一个积极的精神状态，但是另一方面，不把它落实在行动上，只停留在表面上，不肯付出实际行动，表现出实践能力和勇气缺乏的状态，大学生自身行为和思想的反差抑制了自身创新能力的提高，要想彻底改变这一状况，高校应加深大学生心理的认识和了解。
1.3 大学生缺乏自主创新学习的动力、
一个优异的教育体制和文化环境，在大学生自主创新意识和能力的培养上发挥的作用是极其重要的，判断一所高等院校是否真正实行素质教育的一个一个重要标准是看高校是否致力于创业创新校园文化环境得营造以及优异教学体制的推行，从以往对高校进行的调查我们可以得知，高等院校已经全面武装，积极响应党和政府的政策，提升素质教育的层次，然而，结果却差强人意，这都是因为学生在自身的日常生活中以及班级生活中没有自主创新学习的动力，又因为受到传统教育理念和模式的影响和限制，学生在学习过程中过于依靠教育工作者，而使得自身的自主创新意识和能力缺乏，很大一部分学生都知道自主创新的意义和重要性，然而当学生在面临一些不完善的外界环境时，他们尝尝因为无法坚持自身的几创意以及创新理念而选择放弃，这也是导致大学生自主创新学习能力低下的一个重要因素。
(二)大学生自主创新学习的方法、
2.1 主动积极营造活跃欢快的创新氛围。
在校园内营造活跃的创新气氛不仅能为学生创新创业提供环境支持，还能使大学生自身产生创新灵感和思维。一方面，在校园里大学生应积极配合高校来搭建自己的创新团体，例如，社团文化，班级文化，以及宿舍文化等等、另一方面。大学生应把身边可利用的各种环境资源充分利用起来，例如物理实验室，图书馆等等场所，这些地方往往有助于学生创新意识和灵感的培养和激发，与此同时，作为一名大学生，不应该只限于大学校园内，应多出去走走，参加一些实践活动，如市场调研，通过实践与理论知识的结合来激发创新灵感，在实践的过程中，发现和思考问题、并把问题解决。
2.2 养成科学合理的思考习惯和学习习惯。
大学生要想养成科学正确的思考习惯，在平时的学习过程中，要避免被社会中一些不良习惯感染，以及不良风气迷惑，与此同时，应正确认识自己的爱好和兴趣，并把自己的爱好推而广之，同时尽可能让自己陶醉在问题发现和解决的过程中，再就是。大学生不仅要能利用正向思维来思考问题，更重要的是，要善于运用逆向思维来解决问题，在解决问题的过程中，不断地使自身的直觉得到培养，并及时地把思维的灵感保存起来，拥有科学合理的学习态度也同样重要，这就要求需要学生能一心一意，专心致志的思考问题，能深入的了解和弄清楚每一个问题，只有这样，才不会让创新的灵感瞬间溜走。
2.3 学好基础知识。
我们都知道，拥有扎实的基础知识学生才能更好的自主创新，学生如果没有累积一定的知识和深厚的文化内涵，是无法创作出优秀的作品和发明，李开复曾经说过，学生在大学这个学习阶段，一定要重视基础知识的学习，这其中包含计算机，英语，语文，数学以及与自身专业相关的基础课程，(如机电工程学院，材料力学，理论力学等课程)，要把这些课程学好一个最重要的原因就是因为创新成果离不开各项基础知识的结合，只有把这个基础课程学好，学扎实，学生才能真正弄明白更深一个层次的应用技术，由此可见，学好基础知识在发现创新成果上发挥着举足轻重的作用。
2.4 提高自身自主学习的能力
我以前专业老师曾经布置过一个作业，题目就叫线材雕塑。题目看起来非常简单，没有其他约束条件，而我们需要做的是借助一定的调研，对其他人的作品成果进行分析和思考，吸纳他们的精华，抛弃他们的不足，然后确定各种材料和工艺的应用，最后确定自己的成品。而解决这道问题的核心之处在于前期的思考，由此我们可以知道，自主学习能力在学习过程中的重要性。作为一名大学生，不能在按照过去的学习方式，老师要你做什么，你就做什么，应明确明白你在学习的过程中教师只是起一个引导作用，你应该自己认识问题，发现问题并使问题得到解决。
[结尾语]:
总而言之，大学生要想提高自身的自主创新能力，应努力完善自己，学好基础知识。
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[4]毛雨. 大学创业教育对学生创业意愿的影响研究[D].西南财经大学,2009.
结束语：
以上就是为大家介绍的关于大学生自主创业论文(精选15篇)相关内容，本论文旨在深入探讨大学生自主创业的现状、问题及对策，通过对相关数据的分析、案例的研究以及对大学生创业者的访谈，全面了解大学生自主创业的特点和规律，为促进大学生自主创业提供有益的参考和建议，助力更多的大学生实现创业梦想，为社会创造更多的价值。
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