导读：这篇文章给大家推荐的是15篇关于幼儿园安全教育论文范文大全2000字-3000字左右，幼儿的安全是幼儿园工作的重中之重，关乎着每一个孩子的健康成长和家庭的幸福安宁。在幼儿园教育中，安全教育占据着至关重要的地位，它不仅是保障幼儿身心健康的必要措施，也是培养幼儿自我保护意识和能力的重要途径。
幼儿园安全教育论文范文 第1篇
题目：浅谈幼儿园的安全教育
幼儿的安全工作是幼儿园工作中的首要工作，是其他一切工作的基础。而幼儿的自我保护能力差，安全防范意识薄弱。孩子们因缺乏相应的自我保护能力和安全知识而误食、磕破、跌伤的事件也时有发生。所以，只有积极的教育和保护——培养幼儿的自我保护能力和安全防范意识，才能使幼儿尽可能地避免伤害。
《幼儿园教育指导纲要》明确提出：“幼儿园必须把保证幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。”培养幼儿的自我保护能力和安全防范意识势在必行。
一 家园同步，共同教育
幼儿园与家庭密切配合，对幼儿实施安全自护的家园同步教育。幼儿的自我保护教育不只是体现在幼儿园，更多的是体现在幼儿的日常生活中。因此，培养幼儿的自我保护能力必须得到家长的支持与配合才能顺利进行。我们通过家长问卷了解到100%的家长都认为对幼儿进行自我保护能力的培养是有必要的。
但只有部分家长向幼儿讲解过安全自护的知识与技能，还是不够重视幼儿自护能力的培养与教育。所以我们利用家长会向家长讲解培养幼儿自护能力的意义。不定期地向家长进行安全知识和幼儿自我保护能力知识的专题讲座，通过幼儿园的板报和班级的家园联系栏向家长宣传“安全、自救”等有关专栏，和家长共同探讨、交流安全自护的知识。
有了家长的支持与配合，我们的安全教育才能顺利进行，达到了家园同步教育的效果。
二 开展丰富多彩的幼儿园教育活动
1.以教育活动的形式进行
在平时的工作中将幼儿感兴趣的安全自护知识，比如：游泳安全、放风筝、燃放烟花爆竹等，有针对性地设计出相关的教育活动。用活动的形式向幼儿讲解，幼儿通过观察图片、集体讨论等，了解了自己感兴趣的安全自护知识，同时也学会了一些安全自救的技能。
2.以游戏活动的形式进行
游戏是幼儿最喜欢的活动形式。通过游戏《有坏人闯入》，让幼儿知道有坏人闯入幼儿园时小朋友要先找个地方躲起来，然后再去告诉老师，小朋友自己不能去抓坏人。
通过这类游戏激发了幼儿脱险自救的情绪，幼儿能主动的参与游戏，积极的获取这类安全自护知识。
3.以区角活动的形式进行
在班级的图书区开设“安全自护知识我知道”的安全知识区。在区角投放大量的安全自护图书及安全标志，幼儿在区角活动时可相互讨论，根据图示理解安全标志。教师在区角活动指导时向幼儿讲解安全标志的意义，使幼儿不仅能认识一些安全标志，而且还了解这些不同的安全标志所表达的不同意义。
4.以专题活动的形式进行
演练是幼儿亲身经历的，也是他们最能接受知识的一种形式。对于消防安全知识、120急救知识、交通安全知识我们都是以专题的形式进行。每个活动我们都请专业人员给幼儿讲解安全知识并演示一些专业领域的技能。
比如：消防安全专题就以火灾演练的形式开始，孩子们在没有准备的情况下发现有浓烟，这一下就引起了他们的紧张，随后在老师的带领下有序地拿上小毛巾捂住口鼻，迅速地弯下腰由消防安全通道顺利逃生。在清点班级人数时发现少了两名幼儿和一位老师，这时听见他们在呼救，由几名消防员冲过浓烟将他们救出。
这一活动真实让孩子们感受到了发生火灾时保持镇静和快速逃生的重要性。孩子们在认识消防服、空气呼吸器等消防用具后试穿、试戴，并在消防员的讲解下参观了消防车。通过这次消防安全知识专题活动后幼儿知道了火警电话119，在什么情况下拨打，如何拨打以及一些火灾逃生自救的方法。
5.以随机教育的形式进行
幼儿的一日生活中有许多安全自护的教育，教师要抓住每个教育契机进行随机教育。比如：做手工使用剪刀，教幼儿如何正确使用剪刀。幼儿上下楼梯、上下床、喝水、吃饭等都有安全随机教育的契机。
6.以儿歌、绘画的形式进行
用儿歌、绘画的方式向幼儿讲解和让幼儿表达安全自护的知识。比如儿歌：从幼儿入厕安全、吃饭安全等生活安全，到使用剪刀、尖利的物品学习安全，再到地震安全自救、火灾安全自救等。从多个方面向幼儿贯穿安全知识。
总之，在幼儿教育中，安全是第一位的，安全是工作底线。只靠教师和保教人员的外在保护是远远不够的，必须在各种教育活动和日常生活的点滴中，对幼儿时时进行安全意识的强化教育，形成安全行为的条件反射。培养幼儿的自我保护能力，才能更好地保证幼儿的安全。
幼儿园安全教育论文范文 第2篇
题目：幼儿园安全教育的现状调查
青少年和儿童的生命安全以及健康成长，与万千家庭的幸福息息相关，保证青少年和儿童的安全，是教育事业的重中之重，同时也是整个社会共同承担的责任。
《中小学幼儿园安全管理办法》指出：“学校应当按照国家课程标准和地方课程设置要求，将安全教育纳入教学内容，对学生开展安全教育，培养学生安全意识，提高学生的自我防护能力。”
一、什么是安全教育
安全教育既包括日常的安全防范教育，使学生掌握基本的自我保护技能，以规避日常生活中可能发生的意外伤害，提高学生的安全意识，也包括针对突发性事件、重大事故的安全教育，目的是培养学生的自我保护能力、安全防卫能力、应对突发事件的自我救援能力，以避免自己的生命财产被严重侵害。
幼儿安全教育是以幼儿为教育对象的安全教育活动，目的是提高幼儿的安全认识，培养幼儿的安全行为。
二、幼儿园安全教育存在的问题
(一)幼儿园安全教育内容不完善
幼儿园安全教育的内容应该包括两大类。
一是预防和应对日常生活伤害的教育，比如防火、防电、防溺水、防中毒、防异物锐器伤害、防摔碰伤、防烫伤、防走失、防动物咬伤、交通安全、应对陌生人等。
二是面对自然灾害自我保护的教育，具体内容为遇到地震、洪水、火灾、海啸、台风、雷电、泥石流等自然灾害时，幼儿应如何自救，最大限度保护自己的安全。
目前大部分幼儿园安全教育的主要内容为食品安全、生活安全、交通安全等，针对各种传染病、自然灾害的安全教育几乎没有，主要原因是很多幼儿园认为，其他安全事件发生的概率低，没必要安排专门的课程。
(二)部分幼儿教师缺乏安全教育知识
幼儿园安全教育的目的是培养幼儿的安全意识，使幼儿掌握基本的安全技能，从而更好地进行自我保护。在开展安全教育的过程中，教师起着关键性的作用。
但在调查中笔者发现，部分幼儿教师安全知识严重匮乏，无法有效地开展安全教育活动;部分教师自身安全意识淡薄，进行常规的安全教育教学时有随意应付的心态;相当一部分教师从未参加过安全教育培训，对于幼儿提出的安全方面的问题，很多教师给不出具体的解释。
(三)幼儿园安全教育形式缺乏多样性
大多数幼儿园的安全教育活动都是采用教师讲授或者播放视频的方式进行，教学形式比较单一。幼儿好奇心强，喜欢新鲜事物，形式过于呆板会使幼儿感到疲惫乏味，难以真正理解安全行为背后的原理，从而影响安全教育的效果。有些幼儿园在进行安全教育后，会对安全教育活动进行总结和反思，但实践力度不够，难以提高课程对幼儿的吸引力。
幼儿的主要思维方式是感觉运动思维以及形象思维，针对幼儿的特点，教师在教学时应多采用实物，演示具体操作的方法，以吸引幼儿的注意力，加深幼儿的印象。
(四)幼儿园不重视安全教育
一些幼儿园不重视安全教育，少数幼儿园每个学期只有2～3节安全教育课。很多幼儿园会设计丰富的一日生活课程，各种特色课、技能课、主题课排得满满当当，但却没有为安全教育留出足够的教学时间。幼儿园应当增加安全教育课的课时，保证有足够的教育时间，组织幼儿多次、反复进行安全知识学习，使幼儿充分掌握并理解安全行为的必要性。
三、改进幼儿园安全教育的建议
(一)丰富安全教育的内容和组织方式
为保护幼儿心理，大部分幼儿园在教学时会刻意避开与灾难相关的内容。在这种教育理念下，幼儿被严严实实地保护起来，结果反而造成安全教育的缺失。幼儿认识不到一些安全问题的严重性，反而增加了安全风险。
家庭中潜在的危险是无处不在的，各种各样的家用电器、家庭常备的药品、日常生活常见的清洁产品、看不见的病毒以及各种传染性疾病对幼儿来说都是潜在的威胁。
因此，幼儿教师决不能有侥幸心理，认为有的危险发生概率小，不进行安全教育也无所谓。教师要重视安全教育，教导幼儿认识现实生活中可能存在的危险，指导幼儿学會安全用电、安全过马路等，也要告诉幼儿面对危险时安全逃生的技巧和方法，让幼儿从根本上理解安全行为背后的原理，学会保护自己的生命安全。
幼儿的年龄特点决定了对幼儿进行安全教育时一定要寓教于乐，并且要渗透到各个学科的活动中。多样化的形式活动能够激起幼儿浓厚的学习兴趣，有助于幼儿更好地掌握安全知识。幼儿园要把安全教育融入幼儿的一日生活中，让幼儿在平日的生活中也注意提高安全和风险预防意识，才能达到安全教育的最终目的。
幼儿活泼好动又缺乏生活经验，容易发生各种小意外，如果不加注意，还可能导致身体损伤，因此，幼儿园必须增强幼儿的安全意识教育，提高他们的安全防范和自我保护的能力。
(二)加强教师安全教育能力
作为幼儿安全教育的主导者，教师必须具备足够的安全教育知识和技能，掌握合适的教学方法。教育部门和幼儿园要定期组织教师进行安全教育知识培训，邀请优秀教师分享安全教育的方法，帮助教师不断地丰富自己的安全教育知识，提升安全教育技能。
幼儿园可以针对这两个方面的内容定期组织教研活动，活动形式可以是安全教育知识问答，也可以是课程比拼，方便教师之间互相学习，教师自己也可以通过活动查漏补缺、完善及丰富教学内容。
(三)加大经费投入，安全教育融入一日生活
幼儿园要兼顾保育与教学两个方面的工作。这要求幼儿园在实行安全教育的过程中，要充分利用场地、人力及资金。目前少数园所还存在明显的环境安全隐患，如教室拥挤、活动设施老化、卫生消毒设施陈旧等。为确保幼儿园的环境安全，幼儿园应该加大资金投入，适当改善教学环境，更新保教设施。
此外，幼儿园还要加大对安全教育相关“软设施”的投入，丰富安全教育的课程资源。比如在教室区角的图书区设立专门的安全教育绘本区，或者根据幼儿园的实际情况，编写适合本园幼儿教学的安全教育教材，供幼儿阅读。对和安全教育相关的项目，幼儿园要实行专款专用，为安全教育的顺利实施提供资金上的保障。
关于幼儿园安全教育课程的设置，目前国家没有具体的要求，但根据幼儿身心发展的特点，安全教育必须要在幼儿的一日生活中体现出来。
除了安全教育理论知识，幼儿园的安全教育还应该与实践相结合，将安全演练、角色扮演、情景融入等教学方式应用到幼儿的安全教育中，进而加强幼儿的安全理念。
(四)充分利用社会资源开展安全教育
孩子的成长离不开社会这个大家庭。幼儿园可以借助社会资源对幼儿实施安全教育，比如可以邀请交警到幼儿园为孩子详细地讲解交通规则，可以邀请消防员到幼儿园为孩子讲解使用灭火器的方法和注意事项等知识。在对幼儿进行安全教育的过程中，家园之间的合作极为重要，
比如幼儿交通安全教育，学校教育幼儿应当看红绿灯过马路，但幼儿家长却乱闯红灯，会严重影响幼儿的认知。幼儿家长的工作多种多样，教师可以合理地开发家长资源，请家长们共同参与到整个幼儿园的安全知识教育活动中，以此来丰富整个幼儿园的安全教育形式和内容。
幼儿园安全教育论文范文 第3篇
题目：幼儿园安全教育的思与行
在幼儿园众多工作中，安全工作至关重要。从本质上来讲，安全工作是教学工作顺利开展的基础。近几年来，不管是幼儿园的安全管理，还是幼儿园的安全防卫设施，都得到了完善。
但是，仍然有部分幼儿园发生了安全事故，为了能确保幼儿安全、健康成长，幼儿教育工作者要重视安全教育，积极探索实施安全教育的有效途径，为幼儿营造安全的成长环境，保证幼儿的身心健康发展。
一、幼儿园安全教育的重要性
幼儿是祖国的未来，是社会主义的接班人。于家庭、于社会、于国家，幼儿是非常重要的。为此，各个幼儿园要重视安全教育，将安全教育工作放在第一位。
在幼儿园安全教育中，幼儿教育工作者要普及相关的安全常识，增强幼儿的安全意识。幼儿园实施安全教育时，要充分站在生命教育观、幼儿终生发展的立场上，保证安全教育的有效性。
同时，幼儿教育工作者结合教学经验，要制定实施安全教育的方法，提出实施安全教育的途径，培养幼儿的安全意识，提高幼儿的自我保护能力，强化幼儿对生命的认同感，以此保证幼儿的身心得以健康发展起来。
本文结合幼儿园安全教育的现状，着眼幼儿的终身发展，总结出实施安全教育的有效经验。对于广大幼儿教育工作者而言，在此过程中，培养了教师和幼儿的安全意识，还提高了幼儿的安全能力。
二、幼儿园安全教育中存在的问题
通过分析当下的情况，并非所有幼儿园对幼儿开展安全教育。再加上幼儿本是一个弱势群体，一不小心就容易引发安全事故。再加上幼儿本身活泼、好动，他们好奇周边新鲜的事物，但是幼儿刚刚步入社会，不管是协调能力还是独立自主能力都存在欠缺。
当他们面对危险的事物时，他们无法精准判断危险，也无法应对当下的危险。当幼儿遭遇伤害时，既给他们带来身体上的伤害，又带来心灵上的创伤。现阶段，我国幼儿园安全教育中存在如下的问题：
(一)安全教育内容缺乏完整性
部分幼儿园为了迎合家长心理，教学中，将侧重点放在幼儿的智育发展上，忽视了安全教育。从相关的调查数据中了解到，大部分幼儿园每一年开展的安全教育工作屈指可数，但是在安全教育中，所涉及的内容都是最基本的。
例如：安全教育中，幼儿教师告诉幼儿不要相信陌生人的话、幼儿教师告诉幼儿过马路要走“斑马线”等。
这些常识性的安全问题无法预防安全事故。由于幼儿的年龄尚小，他们无法将注意力长时间集中在同一事物上，因此，他们无法准确记住幼儿教师、家长的口头叮嘱。为此，安全教育中，幼儿教师要通过开展各种各样的活动，增强幼儿的自我安全保护意识。
(二)安全教育目标缺乏系统性
幼儿园开展安全教育的目的旨在确保幼儿的身心得以健康发展起来。作为一名幼儿教育工作者，其要清楚认识到安全教育的重要性，实现幼儿的健康成长。安全教育中包括了如下的内容：安全常识、灵活应对危险的能力。当前，幼儿教育工作者并没有认识到安全教育的目标，这导致其无法全面、准确地剖析教育内容。
(三)安全教育形式缺乏多样性
目前，幼儿园安全教育中，由于教育形式单一，导致教育效果并不理想。在幼儿成长过程中，其思维发展模式不同于成年人。幼儿的思维发展通常来源于其对具体事物的感知，为此，幼儿教师和家长对幼儿进行口头叮嘱是无法取得良好的效果。
开展安全教育时，幼儿教师可以以讲故事的形式，吸引幼儿的眼球，使幼儿全身心投入安全教育活动中。通过利用学生感兴趣的方式开展安全教育活动，激发起学生的注意力，强化了幼儿对安全知识的理解。
三、开展幼儿园安全教育的途径
(一)健全幼儿安全教育制度，规范幼儿园安全管理工作
在幼儿园安全教育工作中，幼儿教育工作者要结合当下的教育现状，不断优化、整合幼儿安全教育机制，保证幼儿安全教育制度的完整性。随着幼儿安全教育制度的日益规范化、科学化，各类安全隐患也被扼杀在摇篮中。
首先，制定完整的安全管理机制。在安全管理机制的支撑下，幼儿园安全教育才得以顺利实施下去。
安全管理机制为幼儿园实施安全教育提供了有力的参考依据。其次，构建应急预案体系。当幼儿园出现安全事故时，幼师要及时、得当地应对。这样做降低了安全事故的损失，保障了幼儿园的人身财产安全。
最后，完善幼儿安全教育评价机制。所谓幼儿安全教育评价机制指的是全面、客观、准确地评估幼儿安全教育实施的全过程，还要科学地评估幼儿安全教育的实施效果。
在评价过程中，便于幼儿教育工作者了解到幼儿安全教育内容是否与幼儿的身心发展特点相符合，还能清楚地了解到幼儿安全教育实施中遇到的问题。
(二)丰富幼儿的活动场景，强化幼儿的自我保护能力
幼儿园安全教育要密切联系幼儿的实际生活，为幼儿营造舒适、安全的生活环境和学习环境。幼儿教育工作者要通过丰富幼儿的活动场景，让幼儿亲身感受到哪些不好的行为会带来危险、哪些好的行为是安全的。
幼儿本身活泼、好动，因此，幼儿园经常会发生碰撞的现象，为此，在容易发生碰撞的地方，要事先放置安全提示标签等。
在不同的活动场景中，幼儿教师让幼儿亲身体验，此时，幼儿明白了哪些地方是不安全的，哪些行为是不可以做的。这样做增强了幼儿的安全意识，提高了幼儿的自我保护能力。各个幼儿园开展安全教育工作时，要结合本园的实际情况，设计多种多样的活动场景，在活动场景中强化幼儿的安全意识。
(三)创新幼儿安全教育活动，增强幼儿自我保护意识
开展多种多样的安全教育活动时，既要结合幼儿的生活实际情况，又要结合幼儿园的实际情况。在开展安全教育活动时，幼儿园要严格按照教育目标、教育内容来开展，保证安全教育活动的针对性、有效性。
同时，开展安全教育活动时，要选择合适的安全主题。但是需要注意的是，安全主题的选择，既要从幼儿的身心发展特点出发，还要从幼儿的现实生活出发，确定幼儿感兴趣的主题活动。
比如：幼儿教师开展以“春游”为主题的安全教育活动中，此次外出过程中，教师要提醒每位幼儿紧跟着同班幼儿和教师，玩耍时不能远离教师的视线;每位幼儿都不能跟着陌生走，也不能随便吃陌生人给的零食;过马路时，每位幼儿要严格遵守交通规则，绿灯亮时通行，红灯亮时不得通行等。
在此次安全教育活动中，拓宽了幼儿的视野，同时，幼儿在实践活动中，他们能快速消化与安全相关的知识，这实现了安全教育的目的。
通过安全教育活动，便于学生直观、深刻地了解在危险时刻的应急措施，还强化了幼儿的自我保护意识。以“小朋友掉进一个大水缸里”这一主题展开安全教育活动，首先，教师让幼儿开动大脑，如果遇到这种情况，你们该如何救这个掉进大水缸的小朋友呢?问题的提出，活跃了幼儿的思维，又引导幼儿结合生活经验提出切实可行的方法。
接着，教师利用多媒体等媒介，给幼儿讲解在水中自救的方法以及当小朋友掉入水中时该如何将这个小朋友救出来。多媒体的运用，调动起幼儿参与安全教育活动的积极性，使幼儿更加全面、直观地了解安全教育知识。此外，安全教育活动还要密切结合其他教学形式，激发起幼儿浓厚的学习兴趣，加深幼儿对安全知识的记忆。
(四)做好家校沟通工作，深化安全教育的实施效果
《幼儿园教育指导纲要》中曾明确指出：“幼儿园教育中，家庭是一个非常重要的合作伙伴。”对于幼儿的成长与发展，家庭发挥着至关重要的作用。
幼儿每天与家庭成员接触的时间比较多，一旦家长不重视安全教育，并且没有合理地引导幼儿的好奇心，在家里特别容易发生意外伤害。
比如：家中的水果刀、剪刀等危险物品放在幼儿能够到的地方，幼儿随意玩耍，这会发生误伤危险。为此，在家庭中，家长也要开展安全教育，将安全知识贯穿到幼儿的日常生活中。
一方面，幼儿园要做好宣传。通过宣传，增强家长的安全意识，提高家长的安全认知水平。幼儿园要充分利用微信公众号、微信群等渠道，全方位的宣传，加强幼儿园与家长的沟通，与家长达成安全教育共识。
另一方面，幼儿园开展多种多样的家园活动。幼儿园要积极探索实施家园活动的有效途径。比如：制作亲子安全绘本、编导亲子安全情景剧等，这样做形成了灵活的家园安全教育的互动模式，充分发挥了家庭的引导性作用，增强了幼儿的安全意识。
四、结语
对幼儿开展安全教育时，幼儿教育工作者要让幼儿感受到挫折，让幼儿对此行为有了初步的认识。幼儿园要通过做游戏、模拟演练等多种方式开展安全教育活动，增强幼儿的安全意识，提高幼儿的自我保护能力。
幼儿园安全教育论文范文 第4篇
题目：幼儿园安全教育的几点思考
摘要：安全工作是幼儿园一切工作的前提，幼儿由于年龄小，自我防范和自我保护意识较弱，容易出现一些意外伤害事故。
据了解，意外伤害已经成为影响儿童安全健康成长的第一杀手，如何对幼儿进行健康教育，减少意外事故的发生，已经成为幼儿园、家庭和整个社会关注的重要课题。教师要知晓幼儿园安全教育存在的问题，“对症下药”，以保障幼儿安全。
关键词：幼儿园;安全教育;课程资源
幼儿安全教育不仅关系到每个幼儿的健康发展，也关系到每一个家庭的幸福。但是，近年来，一些意外伤害事故的发生，不仅影响了幼儿的身体健康，也给幼儿的心理健康带来隐患。
《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿安全，促进幼儿健康发展放到首位，与家长密切配合，对幼儿进行生活安全教育、营养教育和保健教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
儿童的安全是一切发展的保障，只有在儿童安全的基础上才能促进幼儿各方面的健康发展。我们要充分领会《纲要》精神，真正认识到幼儿安全的重要性，在幼儿园的日常教育中采取多种措施，加强安全教育，使幼儿学会一些安全和自我保护措施，促进幼儿安全健康的发展。
一、知晓幼儿园安全教育存在的问题，“对症下药”
拥有问题意识是解决幼儿园存在问题的重要方法之一，以问题为导向，既能够发现幼儿园在安全教育中的不足与隐患，还能够据此“对症下药”，采取有效举措来推进幼儿园安全教育。就目前调查了解来看，幼儿园安全教育存在的问题主要在这些方面。
(一)安全教育“一刀切”，针对性不够
安全教育是幼儿园教育工作的重要组成部分，需要精准化推进，但是在幼儿园中，小班、中班和大班的幼儿们是有差异的，需要引导的教育点是有差异的，但是在实际教育中，一些幼儿园缺乏针对性，存在着“一刀切”的问题，这就可能导致教育的低效甚至无效，从而出现问题。
(二)安全教育内容局限，不够全面
从幼儿园安全教育的内容来看，涉及人身安全、游戏安全、饮食安全、交通安全等与幼儿园学习、生活有关的内容，但是在幼儿居家生活方面，如防止溺水、触电等方面的安全教育内容涉及较少，这实际上存在着安全教育的侥幸心理。
(三)家园之间的安全教育脱节，影响教育效果
幼儿的教育需要家园共育，家庭教育在幼儿成长中有着不可或缺的地位。但是，现在的独生子女家庭较多，在幼儿的教育中家长往往是溺爱更多，呵护更多，人为地割断幼儿与潜在的安全隱患之间的关系，而不是树立安全意识，使幼儿们避免出现问题或者是遇到问题能够合理解决。
这就导致一些幼儿在幼儿园没有安全意识，往往是以自我为中心，随性而为，对幼儿关于安全方面的规定有时候是毫不在意，容易出现这样或者那样的问题。
二、明晰幼儿园安全教育的内容，全面推进
幼儿园教育是幼儿接受科学、系统、全面的教育的开始，安全教育是幼儿园重中之重的教育内容，因为安全无小事，所以开展幼儿园的安全教育，一定要明晰安全教育的内容，这样才能够使幼儿园的安全教育工作全面推进，减少安全隐患。
要提醒学生注意交通安全，在上下学的路上要遵守交通规则，不随意离开家长乱跑，更不能随意横穿马路;要重视消防安全教育，特别是不要随意用火，并且要指导学生在发生火灾时如何自救与逃生;要提醒幼儿注意饮食安全，不要吃不干净或者来历不明的食品，或者是路边摊的“三无食品”，要养成健康的饮食习惯;
要提醒幼儿不要随意接触电源、电器，不能随意走近有危险性的水源地，防止发生溺水事故;特别要给学生强调游戏中的安全，因为玩是幼儿们的天性，但是在玩的过程中幼儿们往往会忽略安全的重要性;还要告诉学生们在日常生活中的安全，不要做危险的事情，特别是防拐骗的问题一定要给幼儿强调。
这样，就能够将幼儿的安全教育全面覆盖进来，把安全教育由幼儿园扩展到幼儿们日常的生活，使幼儿时时处处都意识到安全的重要性，为幼儿的平安、健康成长打下坚实的基础。
三、提高幼儿教师的安全责任意识
在幼儿园工作中，各项教育教学工作落实的主要负责人就是广大幼儿教师，因此在幼儿园安全教育工作中，幼儿教师不仅承担着重要的教学角色，还承担着扎实落实各项安全教育工作的重要责任。
这需要幼儿教师要拥有较强的业务能力和专业素质，特别是要重视提高一线的教育、教学和生活教师的安全责任意识，要做到心中有安全意识，时时注意安全。
从幼儿园角度来说，要重视在日常园内员工培训时把安全教育培训纳入培训内容中，鼓励广大幼儿园教师强化安全教育相关内容的学习，也要重视培养教师的责任意识，使教师明晰自身在安全教育方面的职责，还要求教师要在提升专业素质的基础上，一定要具备安全方位的专业知识，满足幼儿园教育和幼儿健康成长的需求。
幼儿园也可定期开展园内安全大检查和安全工作交流会，就在日常工作中发现的问题或者潜在的安全隐患进行强调，同时把一些优秀教师的好方法、好理念、好成效进行交流与分享，这样在幼儿园内才可能形成人人心中有安全，人人工作重视安全的良好局面。发挥教师在园内工作的主人翁意识和主导者角色，为幼儿的安全、健康成长保驾护航。
四、重视环境的营造，潜移默化地培养幼儿的安全意识
作为学前教育的幼儿园教育，因为其教育对象——幼儿的特殊年龄和身心特点，意味着不可能在教育中只通过简单的说教就能够使幼儿树立安全意识，或者一劳永逸地解决潜在问题。幼儿园阶段的幼儿们受情绪影响非常明显，他们学习的过程更多的是模仿的过程，主动思维能力不够，更多的是带有直觉性。
据此，意大利著名幼儿教育家蒙台梭利曾经说：“儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助幼儿身心自然的发展。”在此基础上，要根据幼儿身心发展的特点，重视环境对于幼儿成长中的影响，通过创建有一定主题的教育环境，实现对幼儿潜移默化的影响。
所以在幼儿园开展幼儿安全教育时，要重视育人环境的营造，这样才能够潜移默化地培养幼儿的安全意识。据此，幼儿园可根据园内幼儿的特点，在幼儿园外部环境建设时把安全教育内容融入园内楼廊文化建设中;
同时，在各个班级也要专门划出一部分区域设置成安全教育主题区域，把潜在的影响幼儿安全的问题张贴出来，以及如何做才能够规避危险确保安全，也要教给幼儿们，这对于幼儿来说实际上就是“隐性课程”，幼儿们每天都在看，这对幼儿们就是一种教育。
幼儿教师也要利用好这些资源，对学生适时适度地去引导和强调。特别是当出现一些问题时，幼儿教师要利用好这些素材，形成常态化的安全教育机制，帮助幼儿们逐渐树立安全意识。
幼儿园安全教育论文范文 第5篇
题目：幼儿园安全教育策略
摘要：儿童是国家的未来。为了增进儿童群体的健康成长，使儿童能在安全平稳的学习环境之中增长，实行安全教育是必不可少的。而幼儿安全教育是确保儿童的学习和成长的基本前提。而本文对幼儿安全教育的相关策略展开探讨。
关键词：幼儿教育;安全教育;教学策略
针对当前儿童安全教育中的问题，本文《幼儿园教育指导纲要》，在此基础上对安全性教育策略进行研究，把保障儿童生命、增进儿童的健康发展放到教育的首位。从而对教育过程中的问题进行解决，增强安全教育的效果。
1幼儿园安全教育中存在的问题
安全教育在幼儿园教育中是必不可少的，是为了保障儿童的生命安全而设置的。然而，许多幼儿园教师对这项工作的认识似乎还不够。其过于注重智力教育，而忽略安全教育。
在一些教学活动之中，总是有许多安全隐患。如果教师不能精确地辨别安全隐患，不能构建对儿童的安全知识教育的框架，在突发事件爆发时就无法实施科学的应对措施，从而造成安全事故的发生。而这种安全教育的疏忽，造成幼儿园教师急于求成，而其应对突发性安全事故时的处理效果就达不到要求。
而幼儿园相关设施也存在着一定的安全隐患，其对于幼儿的安全有着巨大的影响。在幼儿园的教育中，孩子们正处在多动的年龄，其喜爱游戏，并且生理上的成长还不成熟。
而幼儿园在教学中为孩子们建设了许多游戏设施，如滑梯、跷跷板、秋千等。这些设施的目的是多样化孩子们的生活，使幼儿能在游戏之中进行学习。
然而，许多幼儿园的游戏设施较老旧，加之欠缺维护，从而造成安全隐患。
同时，幼儿园有关的安全设施不完备，如灭火器、消防栓等消防器材不完全，安全通道的标志不清晰，安全性通道被占用等等，都会对儿童造成相应的身体伤害。同时幼儿园管理制度的不完备也造成其安全的隐患，安全制度是工作的基础，只有在完备的制度的基础之上才能展开各项安全工作。
但目前许多幼儿园对儿童安全的管理体系的建设不够重视，欠缺科学精确的安全管理机制，造成各类安全事故频发。
例如，家长在接送孩子时，有的老师不把孩子交给家长就走了，就容易导致孩子失踪;孩子玩游戏设施时，老师没有进行全的监管，孩子也许会从游戏设施之上摔下去，导致擦伤等;而有的幼儿园没有为儿童的食品质量进行保障，很多食品饮料都是“三无产品”，甚至过期食品，对幼儿的身体安全造成巨大的威胁。
2幼儿园的安全教育的策略研究
2.1提升安全意识
提升安全意识是幼儿安全的基本保障，教师必须根据儿童身心发展水平和特点展开安全教育。要把安全教育渗入到幼儿教育的各个领域，让儿童实行多种形式，在此基础上积极参与，保证儿童的安全健康成长。而为了给儿童开创一个安全的环境，教师必须竖立“防止胜于防治”的安全意识。
譬如在幼儿园的发展过程中，首先制订一系列安全保护制度，从宏观之上确保儿童的安全。在此基础上保障安全设施的齐备，定期检查安全隐患。同时拓展教育渠道，教导幼儿一些安全常识。而安全教育活动之中，教师要融合教材展现各种相关的图片，让孩子们感受到恐惧，让其对危险的地方有所了解。
同时每天上午分别展开新闻广播、食品广播、天气广播等，让孩子们在学习和生活之中掌控安全教育的常识，不靠近危险的地方。
在进行安全教育的过程中，可以展开相关的讲解，在此基础上引领孩子研究和解释，找出原因，讨论在故事中可行的安全策略。而实践是最好的老师，只有孩子自己有了教训，才能进一步加深印象。
对此，教师可引领孩子在活动之中竖立安全意识，培养良好习惯，同时强化安全性教育活动。例如，设计角色游戏“不给陌生人开门”，或者综合游戏“安全过马路”等活动，让孩子在真实的感受之中对危险有初步认识，在此基础上进行自我保障。而日常生活也要进行安全的习惯的培训。
例如，在取放书包和饮用水时，要把物品一个一个地进行放置。同时，要提升孩子的分析判断能力，提升孩子对事物的预见性，在遇到突发事件时可以做出正确的判断。而在户外体育活动之中，要进行安全教育和对孩子的安全意识的培养，在此基础上提升儿童的安全意识，防止安全事故的发生。
而良好的日常生活习惯是安全的基础，儿童的自我保护意识是安全性的关键保证。通过对幼儿园的安全教育的讨论活动，让孩子们学习一些自我保护的技能，从而更好地保护自己。
2.2在生活中进行安全教育
对于幼儿园的安全教育来说，其重要性是不言而喻的，幼儿的安全是其教学的基本，因此在幼儿园的安全教育进行在过程中，其安全教育必须融入到幼儿的日常生活之中，而不能仅仅是理论知识，因此就要全面落实安全教育在生活中的应用，而这就离不开日常的知识教育。
因此就要在幼儿的日常生活中融入安全教育，而在日常教学和游戏活动之中融入安全的常识对于保障孩子的安全有着巨大的作用。
不仅在幼儿园要进行安全教育，更要在家庭环境、操场、社区等不同的环境中之中展开安全教育，让孩子们时刻受安全意识的影响，让安全性的重要性深入人心，在此基础上学会保障自己，能直观地辨识安全或危险的环境，在处于危险的环境中时能够及时地展开自救，从而避免其人身安全的损失。
例如，教师可通过问问题的游戏的形式对孩子展开安全教育。老师可和孩子们玩一个叫“问大歌”的游戏。老师可问：厨房里面有什么危险，然后让孩子们解释厨房里面有什么危险的地方，老师再对孩子进行解释。
最终，教师可以问幼儿日常生活之中有哪些危险，例如阳台比较危险，幼儿就不能一个人去，在日常生活中不能随便触摸插座，未经父母容许不能在厨房里面搬动东西。让孩子们在日常生活中玩游戏的过程之中了解安全知识，在生活的过程中对安全教育有充分的了解，在此基础上让安全教育走进日常生活，从而增强安全教育的效果。
2.3家校合作，增强教育效果
在对幼儿进行安全教育的过程中，通过家校合作，提升儿童的安全意识和分辨危险的能力。就儿童安全教育而言，仅仅靠幼儿园和教师的教育是不够的，还需家长的支持，然后通过家校合作，提高儿童的综合能力。
对于儿童的安全教育，家长更有利于对儿童的安全意识进行教育。这是因为很多家庭的安全教育需强化。
例如，家长要教育孩子不要跟陌生人讲话，不要玩水、火、电等危险品，让孩子记住120、119、110等特定号码，增进孩子的安全意识。基于此，
首先，幼儿园可通过定期的家长会与家长展开定期互动。让家长共同参加“安全教育日”，通过表演、电子游戏或故事等孩子喜爱的方式展开安全教育，从而达到孩子安全意识的提高的目的。
其次，幼儿园在进行安全教育的过程中，要与家长互动，征询家长的建议，构建家校的安全教育的一致性。同时幼儿园可通过“家庭联系栏”向家长进行安全教育情况的通知，通过问卷调查等方式认识孩子家中的安全隐患，并找出克服问题的办法。
同时是让家长认识幼儿园的孩子的情况。例如，有些孩子喜爱带锐利的东西来幼儿园，要立即通报家长，来幼儿园时要留意检验孩子的口袋。
有些孩子的鞋底或饰品往往比较危险，容易造成伤口，因此应立即通报家长进行替换等，在此基础上通过家校合作，提升孩子的安全意识和其综合能力。
3总结
幼儿的安全教育在幼儿教育之中占着重要的地位。對于幼儿园来说，保障孩子的安全是首要任务。幼儿园要强化对儿童的安全教育和保护，把儿童的安全教育落到实处，强化幼儿教师的职业能力的培育，在此基础上重视儿童的身心健康，让儿童的安全事故不再发生，提高其安全意识，从而保护幼儿的安全。
参考文献
[1]吴周婷.幼儿园基于安全教育的开展策略[J].新智慧，2020，(6)：34.
[2]史国胜.幼儿园对幼儿的安全教育策略[J].家长(上旬刊)，2019，(12)：171.
幼儿园安全教育论文范文 第6篇
题目：幼儿园的安全管理与安全教育
摘要：在当前的幼儿教育中，做好幼儿园安全管理与安全教育是十分重要的，它不仅关系到幼儿的生命安全，还关系到幼儿的健康成长。幼儿教师作为教学的主体，应该加强对幼儿进行安全教育，并配合幼儿园领导做好安全管理工作。在当前的教育中，幼儿教师应该积极探讨幼儿园安全管理与安全教育的有效策略。
笔者在总结前人幼儿园教学经验的基础上，结合自身的安全教育实践，分析了安全管理与教育的重要性，并探讨了有效的管理与教育策略，希望能为幼儿教师做好幼儿园安全管理与安全教育工作提供一定的参考。
关键词：幼儿园;安全管理;安全教育;策略
引言：
在当前的教育中，保证幼儿的生命安全和健康成长，是幼儿园工作者和教育者首要的任务。幼儿教师作为教学的主体，就应该肩负起这样的责任。
幼儿教师应该积极探讨有效的管理策略和教育策略，并积极配合幼儿园领导，完善幼儿园的安全措施，营造出良好的幼儿教育环境，让家长能够放心地将幼儿送到幼儿园，让幼儿在幼儿园中健康快乐的成长。
一、幼儿园的安全管理与安全教育的重要性
1.有利于营造良好的教育环境
判断幼儿园教育环境是否良好的一个标准就是其安全管理是否到位。在教学中，教师对幼儿进行安全教育是否重视关系到幼儿安全意识的养成，在当前的幼儿教育中，幼儿园领导加强幼儿园的安全管理对幼儿健康快乐地成长十分重要的，只有在安全的环境中，幼儿才能够安心的学习，并且这样的环境才是良好的，有利于幼儿成长的。
2.有利于为幼儿园树立良好的形象
幼儿园教育质量的好坏，很大程度上依赖于其安全措施是否恰当。因此，在当前的幼儿教育中，幼儿园的领导，幼儿园的教师以及幼儿园的其他工作人员都加强幼儿园安全管理与安全教育，能够使幼儿园树立良好的名声，能够提高幼儿园的教育质量，也能够让幼儿的家长增强对幼儿园的信任度，让他们放心地将孩子送到幼儿园。
二、幼儿园的安全管理与安全教育的策略
1.幼儿教师加强安全教育
幼儿教师是教学的主体，在教学的过程中，幼儿教师就应该加强对幼儿进行安全教育。比如，在让幼儿玩奔跑游戏活动的过程中，教师就应该一再强调奔跑过程中的安全性，让幼儿在奔跑的过程中避免摔倒，让他们在奔跑的过程中注意脚下是否存在安全隐患。
除此之外，幼儿教师在选择游戏活动时还应该注意游戏活动的可操作性和安全性，尽量选择安全的游戏活动。比如，教师要让幼儿完成肢体训练，教师就应该注意操场中是否存在危险。
又比如，幼儿教师在进行剪纸活动时，教师要注意小剪刀是否锋利，在选择小剪刀的过程中，尽量选择比较钝的小剪刀，并且在活动进行时，教师还要一再强调正确使用小剪刀的重要性，让幼儿在剪纸的过程中得到安全保障。
2.幼儿园领导制定出完善的安全管理规则
安全管理是否完善的一个评判标准就是管理规则是否完善合理，因此，幼儿园领导就应该制定出完善合理的安全管理规则。
比如，幼儿园领导要制定关于食堂饮食安全的规则，关于教学活动安全的规则，关于幼儿放学后安全管理的规则，关于幼儿活动场地安全管理规则等等，这些都是安全管理的重要内容，幼儿园领导应该完善这些细则，并将管理规则打印出来，张贴在幼儿园的各个角落。
幼儿园领导还应该组织幼儿教师学习这些规则，并让幼儿园其他员工也学习这些规则，让幼儿园的所有工作者都具有强烈的安全意识，让所有的工作者都严格遵守制定出的安全管理规则，真正加强幼儿园安全管理。
3.其他工作者也应该加强安全意识
幼儿园除了幼儿教师和领导之外，还有许许多多的其他工作者，比如食堂阿姨、保洁阿姨、宿管阿姨等等，他们也需要加强安全意识，也需要为幼儿园的安全尽一份自己的力量。
食堂阿姨在做饭的过程中，应该严格遵守卫生标准，做出营养健康安全的美食。保洁阿姨也应该时刻注意幼儿园的安全，要随时随地清理存在安全隐患的物品，比如地上的碎玻璃片、操场上的大石块等等，保洁阿姨都应该将这些安全隐患清理掉。
又比如，宿管阿姨应该经常检查幼儿休息的地方是否存在安全隐患，尽量移除存在安全隐患的物品，宿管阿姨还应该保证幼儿休息的床上是安全的。幼儿园的安全管理和安全教育不仅与幼儿园领导和教师相关，也和其他工作人员息息相关，因此，这类工作人员应该加强自身的安全意识，努力建设好幼儿园的安全环境。
结语：
在当前的幼儿教育中，营造出安全的教育环境是十分重要的，因此，幼儿园的安全管理与安全教育十分重要。在教学的过程中，幼兒园的所有工作者都应该有足够的安全意识，都应该为营造安全的环境尽一份自己的力量。
在教学中，幼儿教师应该加强安全教育，幼儿园的领导应该制定出完善合理的安全管理规则，幼儿园的其他工作者也应该具备足够的安全意识，努力营造安全的教育环境，真正让幼儿园成为温馨安全的家园，成为孩子健康成长的港湾。
参考文献：
[1]单丽华.浅议幼儿园安全教育的途径[J].科学咨询(教育科研)，2021(05)：134-135.
[2]白俊秀.幼儿园安全教育及幼儿安全事故的预防研究[J].新课程，2021(16)：210-211.
幼儿园安全教育论文范文 第7篇
题目：幼儿园安全教育的有效途径初探
摘要：在学前教育阶段当中幼儿园的安全问题是非常重要的。幼儿在幼儿园中最重要的问题就是安全问题。因此，加强幼儿园的安全管理是幼儿园最大的事情。本篇文章就是以幼儿园的安全教育为中心展开讨论和分析。
关键词：幼儿园;安全教育;安全意识;趣味教学
在我国的教育发展当中，学前教育是学生正式进入九年义务教育的铺垫。幼儿在幼儿园中的学习是为以后的学习做基础，但是，幼儿的年龄非常小，而且活泼好动在幼儿园中喜欢和小朋友一起玩耍。
因此，幼儿在幼儿园的活动当中的安全问题是非常重要的。近几年来，幼儿园中的安全事故常有发生，社会对幼儿园的安全教育也是越来越重视。
一、幼儿园安全教育的重要性
最近这些年来，新闻上时常会出现一些有关幼儿园安全问题的报道，幼儿园中发生重大的安全事故不仅会对幼儿的成长造成影响，而且还会对社会造成一些负面的影响。幼儿园中出现安全事故归根结底来说还是幼儿园在安全教育上做的不够好。
由于幼儿园中的孩子年龄都非常的小，在安全问题上没有概念，幼儿根本不知道出现安全问题的后果。
因此，幼儿在幼儿园的学习当中的行为不知轻重，幼儿也不知道什么有危险以及该做什么不该做什么，幼儿园需要给幼儿进行一些安全教育的学习，让幼儿知道安全在生活当中是非常重要的。
还有就是在幼儿园当中的一些娱乐设施也需要注意到对幼儿做好保护措施。幼儿在这些娱乐设施中玩耍的时候也会存在一些安全隐患。教师在幼儿进行自由活动的时候需要时时刻刻关注幼儿，避免安全问题的发生。
二、加强幼儿园安全教育的有效途径
1. 树立安全意识
在幼儿园的教育当中安全教育也是非常重要的一项教学任务。幼儿园教师在对幼儿进行教学的过程当中需要建立强烈的安全意识。
教师在幼儿的日常教育当中需要为幼儿创造出一个较为安全的学习和生活环境，让孩子们在幼儿园的当中能够用快乐学习，从而让幼儿在学前教育阶段能够全方面的进行发展。教师在幼儿园的日常工作当中需要时刻保持强烈的安全意识以及责任感。
幼儿园可以教师在工作的空余时间组织老师进行安全教育的研究与讨论，在讨论过程当中主要是以近期的新闻当中报道的安全事故进行安全问题的讨论，总结其中的经验以及教训，从而尽可能的避免在发生这样类似的事故。除此之外，幼儿园教师还可以通过网络的资源增加自己在安全教育上的认识。
同时，幼儿园在对幼儿进行安全教育的同时也需要对幼儿家长进行在幼儿安全上的知识普及。
2.趣味教学中开展安全教育
在幼儿园的教育当中，教师可以采取娱乐的方式对幼儿进行安全教育，从而让幼儿的安全意识得到有所提高。在幼儿园中开展安全教育活动是不能采取传统教育方式的，因为幼儿园的孩子年龄都非常小，在娱乐当中进行安全教育远比传统教育的方式有效果。
所以，在学前教育阶段对幼儿进行安全教育需要将其渗透在日常的教学活动当中。教师在给幼儿上手工课的过程当中将安全教育融入到课程当中。
比如，在学生进行手工制作的时候难免会使用到剪刀等一些有危险的工具，教师在这样的时候就可以提醒幼儿安全的去使用这些工具，长久以来，幼儿的安全意识也会有所提高。
幼儿园老师可以通过各种有趣的方式对幼儿进行安全教育。比如，教师可以通过给小朋友们讲故事的方式对幼儿进行安全教育，幼儿都是比较喜欢听老师叫故事的。
教师就可以给学生讲这样的的一个故事：小希非常喜歡做手工，但是他特别不小心，有一天小希在家中使用剪刀剪纸的时候，由于粗心大意把自己的手减伤了，
然后，妈妈就跑过来看：“你怎么了，手怎么受伤了?”
小希说：“我在使用剪刀的时候不小心把手剪到了。”教师在这时候就需要提醒学生剪刀是一个危险的东西，在使用的时候需要非常的小心才可以。
3.结合生活，开展安全教育
幼儿园在对学生进行安全教育的时候需要将安全问题和幼儿的生活联系起来，让学生了解到学习和生活当中存在的一些安全隐患，让幼儿在生活当中能够拥有较强的安全意识，尽可能的去避免危险情况的出现。
比如说，学生在幼儿园当中进行活动的时候让学生走路的时候注意脚下，跑步的时候不要太快。
在日常的学习当教师也可以给学生播放一些有关幼儿园安全教育的视频短片，网络上有很多相关的视频动画，让幼儿以观看动画片的方式来学习安全知识，可以在学前教育阶段有效的提高幼儿的安全意识。
三、让幼儿在安全演习中提高自我保护的能力
幼儿园的教育当中需要重视安全方面上的教育。幼儿园可以定期的开展一些安全方面的演习。演习是幼儿园对幼儿进行安全教育的一个非常有效的教育方式。
如果是在课堂上给幼儿单纯的讲安全知识，幼儿不一定能听进去，就算是听进去了学生也会由于没有经历过而不理解，只有让幼儿在安全演习当中去亲身体会安全事故有多危险，才能有效的让幼儿提高自己的安全意识。
总而言之，安全教育在幼儿园的教育事业当中是非常重要的一项教育任务。在学前教育阶段的幼儿是生长发育的关键时期，
因此，幼儿园需要在安全教育方面上引起足够的重视，确保幼儿在幼儿园的学习生活是安全的，从而避免对幼儿的身心造成负面的影响。幼儿园的安全教育对幼儿的成长来说是非常重要的。
参考文献
[1] 戚菊兰.加强幼儿园安全教育的有效途径略谈[J].课程教育研究，2018，(43)：29.
[2] 黄佳佳.浅谈加强幼儿园安全教育的有效途径[J].才智，2018，(14)：109.
[3] 王敏.谈幼儿园的安全教育[A].2012年幼儿教师专业与 发展论坛论文集，2013.
幼儿园安全教育论文范文 第8篇
题目：幼儿园安全教育存在的问题与对策
【摘要】本文针对幼儿园安全教育的现状及存在过度保护幼儿、忽视安全行为训练、安全教育课效果差等问题，论述解决幼儿园安全教育问题的对策，提出创设安全教育环境，完善和健全幼儿园安全教育管理体系，提高幼儿对安全教育课的兴趣，通过安全应急演练增强幼儿自我保护意识等。
【关键词】幼儿园 安全教育 问题 对策
安全是幼儿生存的基本保障，是幼儿的基本权力。幼儿园的教育是启蒙教育，幼儿的成长深受启蒙教育的影响。幼儿的年龄特点决定着他们的身体发育没有成熟，生活经验少，安全意识淡薄，自己置身于危险环境中往往没有察觉，需要幼儿园重视并做好安全教育工作，提高幼儿的自我保护能力和安全意识。
一、安全方面的现状
随着社会经济及教育事业的蓬勃发展，幼儿园数量呈现上升趋势，但是办园质量参差不齐，不少教师重视对幼儿书面知识的灌输，而对安全教育没有给予足够的重视。近年来，频繁发生的安全事故严重威胁着幼儿的生命与安全。
如广东潮安县某幼儿园五岁幼儿在游戏中相撞致残;江西南昌某幼儿园点蚊香引燃被褥，13名幼童葬身火海;浙江余杭某幼儿园一名幼儿离开集体，在幼儿园泳池中溺亡……安全事故屡屡发生，给幼儿生理和心理带来了不可磨灭的伤害。
如何减少幼儿园安全事故的发生，成为家庭、幼儿园乃至整个社会所关注的问题，加强幼儿的安全教育成为幼儿教育的重中之重。
二、安全教育的问题
(一)过度保护幼儿，重视智力的发展
幼儿的安全一直都是家长和教师最关注的问题，为了防止幼儿发生安全事故，他们对幼儿过度保护，减少户外活动，让幼儿少了面临危险的机会，避免安全事故的发生。爱玩是幼儿的天性，幼儿在户外活动中不断地尝试、探索，教师才能发现问题所在，及时提醒幼儿。幼儿在无形中慢慢地提高安全意识。
幼儿园重视幼儿智力的发展，安全教育课常常被语言、数学等课堂占据，安全教育仅通过摆拍几张照片发到家长群敷衍了事。幼儿没有接受应有的安全教育，在遇到危险时不懂如何应对，无法保障自己的生命安全。
幼儿园为了迎合部分家长，害怕因孩子受伤而受到家长的问责，减少了孩子的户外活动;部分家长都希望孩子不要输在起跑线上，过多地让孩子学习书面知识，忽略了安全教育课的重要性。幼儿园、家长忽视了日常的安全教育，导致幼儿的自我保护能力越来越弱。
(二)重视安全知识的传输，忽视行为的训练
幼儿园的日常安全教育重视安全知识的传输，忽视对行为的训练。小朋友在幼儿园玩滑梯的时候，往往会把身体倒过来，头部朝下滑，觉得很刺激、很好玩。
教师给予语言提醒，有些小朋友不以为然。幼儿的年龄特点决定了他们的接受能力比较差、记忆力比较弱。教师可以通过亲身示范，训练幼儿的行为，教会幼儿掌握正确的玩滑梯技巧。
近年来地震频频发生，靖西市就出现了几次小地震，虽然没有造成伤亡，但要防患于未然。实践出真理，我园经常进行地震、火灾等逃生演练，让幼儿参与其中，亲身体验灾害发生时的状况，学习应该怎么去应对。
教师用PPT讲课或者日常提醒是远远不够的，要不断训练幼儿的行为，强化幼儿的记忆力和实践能力，提高幼儿的自我保护能力和安全意识。
(三)幼儿园安全教育课效果差
幼儿园的安全教育课都是用书本或者PPT上课，大多是以说教的形式进行。久而久之，幼儿对安全教育课没有兴趣，无法达成教学目标，教师只依靠口头说教或者死板的上课模式，课程内容枯燥，对幼儿的吸引力不大。教师只有灵活变通安全教育课的内容和形式，提高幼儿对安全教育课的兴趣，才会学到更多的安全教育知识。
(四)幼儿园安全管理工作不严
幼儿园的安全管理工作不严，监管工作不到位，安全制度不健全等严重威胁幼儿的安全，部分幼儿园缺少负责安全工作的部門，平时的安全工作都由保教组和财务部相互分工，导致安全事件发生后，部门之间相互推卸责任。
目前，很多幼儿园的安全教育管理制度不够健全，关于安全制度只是书面文字，没有落实到幼儿园的日常管理中，并且没有固定的安全负责部门，实施起来比较困难，遇到问题的时候往往互相“踢皮球”，解决不了实质性的问题。
(五)教师年轻化，师资力量薄弱
幼儿园教师年轻化、师资力量薄弱的问题较突出。幼儿园年轻教师占多数，教学经验不足。
安全知识薄弱，开展教学时遇到的困难很多，加上教师在幼儿园里的一日常规工作量非常大，每月的考核，研讨周计划、月计划、教学主题等都占用了大部分的时间，几乎没有多余的时间制作安全教育教具，单调枯燥的安全教育课使得教学效果较差。
教师对安全方面的法律法规了解程度较低，掌握的安全教育知识有限，不能较为全面地提供给幼儿丰富的安全教育知识。
(六)幼儿安全意识薄弱
好奇心是幼儿与生俱来的，他们喜欢探索、发现，并且由于自身年龄小、生活阅历少等特点，导致幼儿在面对危险时一无所知。
教师向幼儿提问：危险来临时该怎么做?有些幼儿只记住教师说过的零碎语言，有些幼儿虽然说得出该怎么做，但是在进行示范时却不会操作。
这表明幼儿认知水平低，对安全知识记忆不深，对安全教育知识和技能掌握程度低。
教师要充实、丰富安全教育课，提高幼儿的安全意识，加深对安全知识的记忆，并让幼儿在实践操作中掌握技能。
三、解决问题的对策
(一)创设安全教育环境
环境对幼儿的成长是非常重要的。环境创设与幼儿的安全教育密不可分，教师可以充分利用环境创设对幼儿进行安全教育，让幼儿在环境中学到安全知识。
根据教育教学主题进行相应的环境创设，使教育与环境相融合，两者共同作用取得良好的教学效果。环境给幼儿带来最直观、生动形象的体验，是一种最直接的学习方式。
在教室“我和小朋友的约定”的宣传板块，教师在教室墙面上粘贴应该遵守的行为动画图片，小朋友看到图片上的跑步小人打着一个大叉号，就明白不能在教室里跑步，用最简单的环境布置，就可以让小朋友直观理解应该遵守的规则。
同时营造良好、轻松的环境氛围，给予幼儿充分的信任感和安全感，让幼儿在这种氛围当中愉快地学习，久而久之，养成良好的生活习惯，提高自我的安全意识。
(二)完善、健全幼儿园安全教育管理体系
《中小学幼儿园安全管理办法》明确规定：学校要构建安全工作保障体系，健全学校安全预警体制，加强安全宣传教育培训，提高师生安全意识与防护能力。完善幼儿园的安全教育管理制度，建立健全各项规章制度，明确分工与合作。
根据幼儿园自身的实际情况，制订适合幼儿园安全教育发展的规章制度。设立幼儿园安全监察小组，专管幼儿园的安全教育，研讨安全教育方针、教材，定期检修设施设备等任务。成立应急事故小组，在事故发生第一时间对受伤人员进行救治，及时联系学生家长，共同应对安全事故。
笔者所在的幼儿园有专门负责幼儿安全的工作小组，每周组织教师召开一次安全会议，根据幼儿的年龄特点编制安全教育“安全乐”教材，使幼儿系统地学习安全教育知识。
正是对安全教育的重视，幼儿园至今从来没有大事故的发生，幼儿的安全意识普遍较高，学会在面对危险时的处理方法，较好地应用于日常活動中。
(三)提高幼儿对安全教育课的兴趣
幼儿的思维特点是依赖具体的事物来提高认识和思维能力，只依靠教师的口头说教，幼儿是不能充分理解教师所说的内容。
多种形式开展安全教育课不局限于教室，可以通过场景布置、角色扮演进行表演，如“小兔子乖乖”“不跟陌生人走”等剧本，幼儿在角色表演中亲身体验，比口头说教学得更快，印象更深。
(四)安全应急演练增强自我保护意识
安全教育是幼儿园教育中重要的一环，幼儿园开展安全演练教育活动，幼儿通过亲身体验知道自然灾害、人为灾害发生时应该怎么办，在灾难情境中学会自我保护的方法。
幼儿天生爱好学习和模仿，消防员叔叔进行火灾演练的时候，幼儿可以跟着消防员学习使用灭火器，知道发生火灾时应及时拨打119电话等。幼儿通过演习体验逼真的灾难现场，初步学会逃生方法。
幼儿园加强幼儿安全教育和行为上的训练，提高幼儿的自我保护能力。
(五)提高教师的专业水平
安全教育的实施者是教师，教师要具备丰富的安全教育知识储备。幼儿园要加强师资队伍建设，提高教师的教育教学水平，同时提升教师的安全意识，加强对教师的安全知识和技能的培训。学校可以利用寒暑假对教师进行统一培训，提升教师的职业技能。
幼儿园要安排骨干教师外出学习，将安全教育教学方法带回来，将新的知识传达给年轻教师。学习是永无止境的，教师也要不断学习，更新教育理念，才能更好地将知识传授给幼儿。
(六)加强家园合作
为了幼儿更好地健康成长，幼儿园要做好家园共育工作。教师要经常和家长一起沟通孩子的情况，保持家庭教育与学校教育相一致。
家长要尊重和相信幼儿的能力，让幼儿做一些力所能及的事情，不要过分溺爱孩子，给予孩子尝试、动手的机会;用爱心和耐心去包容孩子，并及时对孩子进行教育，改正不良习惯，让孩子在有爱、欢乐、幸福的环境下健康成长。
幼儿是国家的希望，是国家的未来，他们的健康成长不仅是家庭的心愿，更是整个社会的心愿。
幼儿园要加强对幼儿的安全教育，重视培养幼儿的自我保护能力，教师要重视对幼儿的安全教育，担负起责任，促进幼儿全身心的发展，让幼儿健康、快乐、幸福地成长。
【参考文献】
[1]刘馨，李淑芳.我国部分地区幼儿园安全状况与安全教育调查[J].学前教育研究，2005(12)
[2]教育部.中小学幼儿园安全管理办法[R].2006
幼儿园安全教育论文范文 第9篇
题目：幼儿园安全教育管理策略分析
摘要：幼儿园是小朋友们一天当中生活和学习的主要场所，为保证小朋友们在幼儿园中的安全，创建幼儿园的和谐发展环境，本文主要从提高教师专业程度、开展安全实践活动、加强家园教育沟通三方面入手，简要分析幼儿园安全教育管理的有效策略。
关键词：幼儿园;安全教育;管理策略
幼儿园的小朋友基本都处于3～6岁，个人行为能力和安全意识都比较差，在日常生活中比较容易受伤，而且小朋友们处理安全问题的能力也有限，因此，在幼儿园开展安全管理防范措施，对小朋友们进行安全教育势在必行，也不可或缺。
本文作者立足实际幼儿教育经验，对幼儿园的安全管理策略进行简要分析如下。
一、提高教师专业程度，引导幼儿树立安全意识
我们幼儿教师是为小朋友们提供安全教育的主要人物，也是践行幼儿园安全教育的重要人物，所以在幼儿园的安全管理工作中，我们要不断学习，优化自身素质，以为小朋友们提供专业的安全指导，科学的安全教育方法，引导小朋友们树立正确的安全意识，掌握日常安全常识。
在幼儿园的安全教育中，我们幼儿教师首先要接受安全知识与安全技能的系统培训，掌握幼儿安全事故的正确处理方法。
例如，对于小朋友们出现气道阻塞异物的紧急情况，我们在第一时间就要对小朋友们进行“海姆立克抢救法”：双手将小朋友环抱，左手握拳，右手握住自己左手的手腕，双手紧贴于小朋友的胸部下方、肚脐上方的腹部中央，然后突然施压，使小朋友的腹部下陷，形成气流促进异物的排出。
在日常教学中，不管是吃饭还是游戏，我们都要教育小朋友们吃东西时要细嚼慢咽，不能嘴里含着东西跟小朋友们打闹、奔跑，以免出现吞咽异物所造成的窒息情况，将安全教育贯穿幼儿教育的始终，使小朋友们养成安全意识，教师也要牢记安全无小事。
二、开展安全实践活动，提升幼儿安全自救能力
理论教育离不开实践活动的开展，在对幼儿园小朋友进行安全教育时，我们也要注重开展实践活动，通过活动来检验小朋友们的安全常识掌握情况，检验小朋友们的临危自救能力，检验幼儿园的安全事故处置能力，使小朋友们在实践活动中能够加深对安全教育的印象，不断提升自己的安全自救能力。
以我们幼儿园为例，每隔一段时间我们就会组织小朋友们进行安全演练，例如，关于火灾的安全演练，在演练开始之前我们会带领小朋友们再学习一遍火灾发生时应该掌握的安全逃生方法：在火灾发生时，小朋友们首先要想到的求救电话就是“119”，而且都不能坐电梯下楼，要走楼梯向下跑。
如果遇到浓烟时，要指导小朋友们用一个蘸湿水的毛巾，捂住口鼻，趴在地上往外走，或者找一个相对安全的地方等待消防叔叔的救援。
在开展安全演练的时候，我们要组织小朋友们按照指导步骤进行有序逃生，并且在老师的带领下小朋友们要靠右、有序下楼，避免造成碰撞或者踩踏危险。在“逃生”到操场等安全的地方后，老师们要组织小朋友们耐心等待“救援”。
以安全演练的方式为小朋友们模拟危险场景，既能够加深小朋友们对安全教育的印象，提升小朋友们的自救能力，也能使幼儿園处置危险的能力得到提升，使安全教育在幼儿园中能够持续发展。
三、加强家园教育沟通，创设幼儿安全成长环境
任何时候我们都不能忽视家庭教育对于孩子成长的重要性，幼儿园的安全教育中也是一样，我们作为教师要主动与家长沟通，让家长了解我们幼儿园的教学计划与教学目标，做好家长与幼儿园之间沟通的“桥梁”，取得家长对于幼儿园教育的支持与理解，让家长也能够参与到安全教育中来，共同为小朋友们创设安全的成长环境。
在幼儿园的安全教育中，除了对幼儿以及幼儿教师进行安全教育及培训外，也要定期组织家长到幼儿园参加安全教育讲座。例如，我们幼儿园会定期请消防、公安、医疗等相关部门到幼儿园进行安全培训讲座，加深幼儿家长的安全意识，教给家长们处置安全事故的正确方法。
而且教师也要及时跟家长沟通，把这一段时间幼儿园的安全教育内容跟家长汇报，组织家长在日常生活中为小朋友们渗透安全教育，在家庭中创设安全环境。比如，在家里家长给学生们准备的餐具等要避免是玻璃制品，可以选用不锈钢餐具，避免摔碎划伤小朋友;
对于插座等带电的工具，我们要放到小朋友们摸不到且干燥的地方，以免发生触电或者漏电的危险;燃气灶在不用的时候一定要关闭阀门，谨防漏气、爆炸;带小朋友们去公共场所的时候，也要引导小朋友们找寻“安全出口”标识等。
使家长在日常生活中也都参与到对孩子的安全教育当中，形成良性家园教育合力，共同助力小朋友们的健康成长。
综上所述，幼儿园的小朋友是祖国的“花朵”，是中华民族的期望，在幼儿园的教育中，除了让小朋友们掌握文化知识、生活常识以外，我们还要做好对幼儿的安全教育，帮助小朋友们树立安全意识，提升自救能力，并与家长们一起为小朋友们创设安全的成长环境，使小朋友们能够度过一个美好又安全的童年时光!
参考文献：
[1]陈宝红.新时期如何加强幼儿园的安全防范措施【J】.科教导刊(电子版)，2017，(21)：31-32.
[2]迟永红.幼儿园安全管理预防机制的实施策略【J】.新校园：中旬刊，2013，(11)：212-213.
幼儿园安全教育论文范文 第10篇
题目：幼儿园安全教育存在的问题及对策
【摘要】本文针对幼儿园安全教育存在的常见问题，论述开展幼儿园安全教育的对策：制订安全教育方案、丰富安全教育方法、加强家校互动、联合社会力量开展教学。
【关键词】幼儿园 安全教育 教学方法
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889(2021)09-0023-02
当前，幼儿的安全问题一直备受社会各界关注，各地新闻中常见幼儿遭受意外或人为伤害的消息。因此，对幼儿开展安全教育，保护幼儿的生命安全，才能让他们在健康安全的环境里学习和生活。
以下，笔者针对幼儿园日常生活与教学中常见的安全问题，提出有效的教育策略。
一、幼儿园安全教育问题分析
(一)对幼儿安全工作教育缺乏重视
长期以来，幼儿园为幼儿开展日常安全教育工作，以增加幼儿的安全常识，但许多幼儿园的安全教育工作停留在教师随口讲述或教学过程中，尚未开设专门的安全教育课时，也没有组织幼儿开展针对不同环境、不同情况的安全演练，更没有对幼儿的安全知识掌握情况进行考查，安全教育意识相对匮乏。
(二)幼儿园安全教育方式呆板单一
一些幼儿园虽然设置了专门的安全教育课，但教学模式主要是教师看着教材照本宣科口头说教，方式单一、呆板，课堂缺乏趣味性，传递知识如水过鸭背，没有充分调动幼儿的学习积极性，导致许多幼儿虽然上过安全教育课，却未能掌握相关知识与实践方法，浪费了宝贵的教学时间，最终事倍功半，无法取得良好的教学效果。
(三)过度依赖教师，家长参与不足
许多家长存在这样的认识误区，即教育是教师的职责，只要将幼儿送到幼儿园，家长就不需要多花时间与孩子沟通，更不用参与教育工作。
然而，在幼儿园的日常教学中，一个教师常常需要教导多名幼儿，无法对每名幼儿进行全面深入的专门指导，这就需要家长在与幼儿的日常相处中，注意对幼儿进行安全常识教育，弥补教学的不足。
(四)未充分开发利用社会各界资源
安全教育涵盖的内容较广泛，部分内容涉及特定的教学情境，但许多幼儿园的安全教育局限于园内，由幼儿园教师承担相关教学工作，未能充分运用社会资源、调动社会各界的力量，因此安全教育缺乏实践指导性及专业性。
二、幼儿园安全教育有效策略
(一)制订专门的安全教育方案
为解决幼儿园出现的安全教育问题，提升幼儿园安全教育的有效性，幼儿园要加强对安全教育的重视。
在具体实践中，为幼儿增设专门的安全教育课程，将安全教育知识划分为不同的专题，可以每周一次或每月三次，重点教授一个特定专题，设计专门的教学方案，到了月末，再对幼儿的学习情况进行考查。
比如，在教授幼儿分辨有毒、有害物品时，可以先将各种常见物品分门别类，分为固体、液体和粉末;再准备一本物品的图册和不同颜色的标签，如红色代表有害、黄色代表有毒、橙色代表有腐蚀性、绿色代表安全;按照固体、液体、粉末的顺序，将每种物品分别向幼儿展示和讲解，幼儿选择不同颜色的标签贴在图册相应的物品图片上。
这样可以增强幼儿对物品知识的记忆效果，训练幼儿的分辨能力，以后当他们再看到某一物品时就能联想贴过的标签，并判断其是否可以触碰。
又如，在对幼儿进行使用文具的安全教学时，可以先收集各种常见文具，在课堂上演示使用方法，讲解使用的注意事项，准备好正确使用文具的卡通图片与错误使用文具的卡通图片;
最后，通过大屏幕分别展示各种卡通图片，让幼儿举手判断图上的行为哪些可以做、哪些不能做，说出错误的行为有哪些危害，由此加强教育渗透，让幼儿知其然，更知其所以然。
(二)丰富安全教育方法
教育方式呆板、教学过程枯燥，是影响教学效果的重要原因。为了解决这个问题，幼儿园教师应加强学习与思考，在课堂中引入丰富的教学方法，吸引幼儿的注意力，提升幼儿学习安全教育知识的积极性，从而获取更好的教学效果。
比如，在进行用电安全教育时，可以在课堂上播放一些关于用电安全的演示视频，以及与用电安全事故相关的新闻视频。教师可以边看边讲，让幼儿加深记忆，讲完还要创设相关话题，引导幼儿对视频内容进行回顾与讨论，最后创设模拟情境让幼儿分组演练，加深对用电安全的了解与记忆。
又如，在教导幼儿不要触摸把玩锋利物品的知识时，教师可以预先准备好各种刀具、锋利物品和一块猪肉，现场演示利用不同锋利的物品切割猪肉的效果，让幼儿亲眼看到这些物品可能对肌肤造成的伤害，从而有意识地避免去接触它们，或者在使用这些物品时更加小心翼翼。
(三)加强家校互动鼓励
家长的教育缺位，是安全教育工作难以深度开展的重要原因。为了解决这个问题，教师应当加强与家长的沟通联络，告知家长安全教育的重要性，鼓励家长参与到幼儿的安全教育过程中，通过家校配合提升教学效果。
比如，教师可以为家长设计安全教育打卡手册，让家长有意识地在日常与幼儿的相处中开展安全教育，每讲述一次安全知识就在手册上打卡记录，教师每学期对打卡情况进行考察，在家长中评选出安全教育之星并给予表扬和鼓励。
例如，家长和幼儿一起吃饭时，当发现幼儿狼吞虎咽有被噎着的风险应当及时制止，告诉幼儿正确的进食方法，并将这次教育行为记录在打卡手册上。
除了呼吁家长在日常生活中开展安全教育，还可以举办一些幼儿园安全教育活动，邀请家长到园内参观学习。
比如，在防走丢、防拐骗的安全教育月，园区可以举行专题文艺汇演，邀请家长一同参与小品表演，组织家长亲手为幼儿制作防走丢卡片，写上孩子的姓名、父母的姓名与电话，以及报警电话等重要信息，还可以邀请几位家长代表上台做演讲，讲述自己在工作中的防拐心得与相关案例，从而提升幼儿的思想认知，促进家校共育。
(四)联合社会各界力量共同开展教学
幼儿的安全教育并非只是牵动教师和家长的心，社会各界同样对幼儿的安全问题十分关注。幼儿园安全教育不该停留在“闭门造车”的阶段，而要充分调动社会各界的力量，让安全教育“引进来”和“走出去”。
比如，在对幼儿开展交通安全教育时，可以与附近的交警大队进行联动，由相关部门派遣警务人员来到园区为幼儿进行交通安全知识教学。
从更专业、更全面的角度为幼儿讲解交通安全知识，如将红绿灯带进园区中，现场教导幼儿如何过马路，过马路有哪些注意事项，并现场为幼儿演示不同的交通指挥手势有什么含义等。
除了知识点教学，交警还可以与幼儿做一些交通安全教学游戏，比如“红灯停、绿灯行”，幼儿看着交警的手势做出判断，连续正确三次、五次、十次的分别获得相应的奖励。
又如，在进行防火知识教学和火灾避险教学时，可以带幼儿走出幼儿园去往消防部队驻扎地，现场观看消防员的日常训练，让消防员为幼儿演示如何使用灭火器、物品着火时应该如何正确扑灭等。
另外，还可以组织幼儿进行火灾避险演习，模拟火灾发生的情景，由消防员现场引导幼儿正确避险，告诉幼儿在火灾发生时应该采取哪些行动保护自己的安全。
幼儿在学习救火知识的同时，体会到了消防员的艰辛与不易，从而在日常生活中有意识地防火避火。
生命安全、身体健康，是幼儿园开展一切活动的前提，尤其对幼儿来说，他们是祖国的希望与未来，其健康安全就是一个完整家庭的幸福保证。
教师应在幼儿园安全教育中灵活运用不同的教学方法、加强家校互动、调动社会力量，让幼儿更好地理解、掌握与运用安全知识，增加幼儿的安全保护意识，有效提升幼儿园的安全教育效果。
【参考文献】
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[4]林文琼.扬起幼儿安全的風帆——浅谈加强幼儿园安全教育的有效途径[J].新教育时代电子杂志(教师版)，2019(3).
幼儿园安全教育论文范文 第11篇
题目：
再谈如何做好幼儿园安全教育
摘要：幼儿园教育阶段是非常重要的一个阶段，幼儿正是处于刚刚开始接触新事物的时期，这个时候的教育对幼儿今后的成长有着重要的影响，所以必须要保证幼儿良好的发展，因此，必须对幼儿进行安全教育。
关键词：幼儿园;安全教育;健康成长
新形势下，很多家长过多的呵护、溺爱导致幼儿缺乏安全意识，那么在幼儿园教育中，安全教育就必不可少，而且是重中之重，才能保证幼儿在园一日活动的顺利开展。
一、儿童的身心特点
(一)身心迅速发展
众所周知，儿童在幼儿园阶段的身体发育较快，心理相对比较敏感，这个时期儿童的求知欲旺盛，而且逐渐拥有了一定的感知的目的性。儿童在幼儿园阶段，其有意注意在发展，注意力的稳定性逐渐增强，不过还是不够稳定，此外儿童的记忆力逐渐增加，其思维模式也开始由形象思维向抽象逻辑思维过渡。
(二)儿童的行为特点
幼儿园阶段的儿童，其行为特点是对周围的事物充满热情，情绪化比较明显，情绪不太稳定且容易外露，其情感波动大。此外，这个阶段的儿童好奇心强，辨别力差，喜欢新鲜事物且喜欢模仿等等。
二、幼儿园安全教育的基本内容
(一)消防安全教育
消防安全教育是培养幼儿基本自救能力的活动之一，这一教育贯穿人的一生。消防安全教育可以从生活入手，让幼儿了解到打火机、火柴、电器、煤氣这类用品的危险性，一方面禁止幼儿独自使用这些物品，另一方面让幼儿了解这些危险物品可能引发的意外事故。
(二)食品安全教育
幼儿的健康成长离不开“食品”，因此提高幼儿食品安全意识是幼儿园开展安全教育工作的重要内容。在食品安全教育中，幼儿园教育工作者和幼儿都是学习安全知识的主体。
一方面，幼儿园教育工作者要充分保证幼儿的饮食安全，必须从合理且正规的渠道购进食物，另外，食物选择和搭配要充分考虑食物的营养搭配，幼儿正处于长身体时期，在保证食品安全的基础上要充分保证各种营养成分的摄入;
另一方面，幼儿教师应该提高幼儿的食品安全意识，让幼儿知道什么东西可以吃，什么东西不能吃。
(三)交通安全教育
交通安全问题一直是学校和社会关注的主要问题，交通事故一直在意外事件中占据主要地位。
幼儿教育工作者必须在幼儿中开展交通安全教育，首先，让幼儿认识红绿灯的作用，向幼儿讲解交通规则;其次，在座车时不要乱走乱动，避免由急刹车带来的安全事故;最后，让幼儿了解由于不遵守交通规则导致的各种交通事故。
(四)人身安全教育
人身安全教育一直是幼儿园安全教育中最主要的内容，一方面它事关幼儿的成长，另一方面关系到社会的良性发展。
幼儿园教育工作者应该引导幼儿树立“保护人身安全”的理念。除此之外，幼儿园教育工作者也应该充分保证幼儿的人身安全，为幼儿的成长创造良好的环境。
三、做好幼儿园安全工作的策略
幼儿园的安全工作的主要内容有：园舍安全、设施设备安全、消防安全、交通的安全、教学安全、食品安全、卫生安全、应急管理等，主要采取人防、物防、技防等方式进行管理，同时还运用了以下安全工作的策略。
(一)提高幼儿、家长的安全意识，帮助幼儿了解安全知识，培养其自我保护能力
1.创造安全的生活环境，采取必要的保护方法
要把水壶、药物、小刀等物品放到幼儿拿不着的地方;玻璃窗要有安全保护措施;使用安全的电线插座等;幼儿玩大型户外玩具事必须要有成人的看管。
2.结合生活实际对幼儿进行安全教育
引导孩子了解常见的安全标志，如，有点危险、禁止攀爬、斑马线、红灯停绿灯行等;联系生活实践对幼儿进行安全宣传，如，为幼儿提供的插塑、雪花片等游戏活动材料要大小适宜，避免异物进入口腔、食道，造成不必要的伤害;加强活动中幼儿自我保护能力的培养。
3.引导幼儿学会常见的自救和求救方法
如，能说出家庭住址、爸爸妈妈的姓名和联系方式，如果迷路，知道向成人求助，并能说出个人信息;幼儿园应定期进行火灾、地震等自然灾害的逃生演练。
(二)对幼儿园的各项安全技防设施，进行安全隐患大排查
定期检查幼儿园的附近环境，对发现的安全问题，及时上报，有效处理，将安全隐患消灭在萌芽状态。主要措施是：安排专人负责管理幼儿园的相关设施，责任到人，分工明确，要求负责人做好检查工作并认真记录，尽量避免安全事故的发生。
比如，幼儿园操场上的大型玩具，荡船、时光隧道、体能区的平衡木及攀爬网、野战区的设备等，做到不定期随查，努力为幼儿提供安全舒适的环境。
(三)保证幼儿园的各项安全管理制度健全
首先，按照上级主管部门的要求，指示结合本园现状，制定出可操作性性强的各项安全管理制度;其次，按制定出的制度有效开展工作，尽量避免幼儿安全事故的发生。
比如，早晨入园后，孩子在户外操场进行晨间户外锻炼时，不允许出现幼儿独自离开幼儿园的事故发生，做到警钟长鸣，防患于未然。
(四)做到教育的一致性与连续性
幼儿园、家庭和社会应共同合作，重视安全教育，幼儿的安全教育单靠幼儿园或是家庭、社会一方面的教育是不完整的，必须共同努力，幼儿的安全教育才能全面完善。
四、结语
幼儿是祖国的希望和未来，加强幼儿的安全教育工作显得尤为重要。因此，幼儿教育工作者要本着对幼儿负责的态度，与家长一道，共同促进安全教育工作的良好开展。
参考文献：
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幼儿园安全教育论文范文 第12篇
题目：加强幼儿园安全教育的有效途径
摘要：以现代化教育观念来看，幼儿园安全教育的要点有三大要素，即“家庭、学校以及社区”，此三者之间彼此共存共建，幼儿园安全教育离不开任何一个要点的支持。
在此，本文简要论述了幼儿园安全教育的重要性，并就加强幼儿园安全教育的有效途径进行了分析，希望对幼儿园安全教學活动有所帮助。
关键词：幼儿园;安全教育;家庭;社区
【中图分类号】G617 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877(2020)28-0094-02
幼儿是国家的未来，幼儿安全健康的成长是国家、社会以及家长共同的心愿。幼儿园作为幼儿集体生活、学习、娱乐的场所，其安全问题得到了社会各界的广泛重视，同时也是关系到广大幼儿健康成长、家庭幸福、社会稳定的重大问题。
近些年来，幼儿园安全事故频发，幼儿所面临的意外伤害骤增，牵动着天下所有家长的心，同时也成为社会所普遍关注的热点。
对于幼儿的安全保护工作是幼儿园管理工作的重点，也是一切活动展开的基础。幼儿园的安全工作有两大重点，即安全硬件设施以及安全管理措施。
除上述两点之外，加强对于幼儿的安全提升，增强幼儿安全意识以及自我保护意识，则是幼儿园安全工作展开的前提，理应得到幼儿园相关工作者的重视。
幼儿园安全教育的价值在于帮助幼儿掌握最基本的安全常识以及安全技能，使幼儿初步懂得如何保护自己以及身边的朋友不受侵害。在此，本文就幼儿园安全教育工作的实施途径进行了探讨。
1.幼儿园安全教育的重要性
近些年来，有关幼儿园安全事故的报道时常见诸报端，发生率逐年增长，对于幼儿的安全以及身心健康造成了十分恶劣的影响。上述现象出现的原因，主要在于安全教育的缺失。
幼儿的思维、意识等尚处于一个发展阶段，对于安全并没有一个明确的概念以及认知，在日常学习生活之中，并不具备自我保护意识，难以有效识别危险，这也是时下幼儿园安全事故频发的一大主因。
针对于这一现象，加强幼儿园安全教育已是刻不容缓，这既是提升幼儿安全意识的手段，同时也是避免安全事故发生的必要途径，对于确保幼儿安全成长具有积极作用。
此外，做好幼儿园安全教育工作也是树立教师安全意识的主要途径，防止学生在幼儿园日常活动之中出现问题，有利于幼儿园教育质量的进步。
2.加强幼儿园安全教育的有效途径
目前，安全教育工作是幼儿园教育教学工作之中的重点，其重要性不言而喻，在孩提时期养成良好的安全意识以及基础的自我保护能力，是幼儿园以及家长对于孩子共同的期望。
因此，在幼儿园教育工作之中，我们需要思考该从何途径来提升幼儿安全教育的有效性，全方位、多角度的培养幼儿的安全意识以及能力。
(1)教师安全意识的建立。
在幼儿园安全教育工作之中，教师务必树立良好的安全意识，关注安全事故对于学生生长发育所造成的影响。
在日常教学活动之中，积极为幼儿营造一个安全、和谐的学习环境，让学生在这种相对稳定的环境之中，提高自身的思维能力以及学习能力。教师应当密切关注社会乃至生活周边类似的安全事故案例，总结经验，防止在教学工作之中出现类似问题。
再者，教师可以合理利用信息化技术，在网络上搜集相关新闻、视频，深化对于安全教育的认知。除此之外，幼儿园应当做好对于教师的教育培养工作，深化对于安全教育工作的学习。
在实际教学工作之中，教师需要将幼儿园的安全防范措施详细告知学生，以此树立学生的安全意识。此外，教师应当与家长保持密切的交流沟通，形成幼儿园—家庭全方位的安全教育环境。
(2)提升安全教育的趣味性。
须知，幼儿尚处于一个思想、言行均不成熟的阶段，而安全教育又是一个相对严肃的话题，如果仅仅采用生硬、枯燥的理论教学，那么势必成效有限。因此，我们应当针对于幼儿的生理特点，积极展开趣味性教学，以此提升学生的安全意识。
考虑到幼儿在思维能力、学习能力等方面相对有限，我们应当摒弃传统教学方法，根据学生的特点以及喜好，实施针对性教学，使安全教育工作融入日常教学活动之中，帮助学生形成一种良好的安全意识以及安全习惯。
例如，在幼儿园日常活动之中，教师可以尝试将安全教育渗透入手工课程之中，学生在用剪刀剪纸时，教师应当告诫学生剪刀使用的具体方法及其注意事项，避免因使用不当而伤及学生。
当然，考虑到部分幼儿的好奇心十分强烈，当教师说明结束之后，这些学生反而会进行危险动作的尝试。针对于这种情况，教师如果一味的管制，反而会激发学生的叛逆心理。
对此，为了防止这一现象的出现，教师可以结合学生的心理特点循循善诱，顺势而为，使学生树立良好的安全意识。
(3)结合生活实践展开安全教育。
为了帮助学生养成良好的安全意识以及安全习惯，那么幼儿安全教育工作应当与学生的生活实践相贴合。教师在安全教育工作之中，可以合理引用生活之中的現象对学生进行教学，深化学生对于安全的认识，以此培养学生的自我保护意识。
例如，在幼儿园的娱乐活动之中，教师可以叮嘱学生要嬉闹有度，不要跑得太快，容易摔跤等等。
在娱乐活动结束之后，教师可以播放相关的视频，告知学生不当行为所带来的伤害，以此帮助学生养成良好的行为习惯。
譬如，在学生踢足球的时候，教师应当将正确的姿势告知学生，并叮嘱学生一旦出现危险情况时，应当如何保护自己;过马路之际，应当时刻牢记红灯停、绿灯行。
通过上述生活实际对学生进行渗透，使学生在潜移默化中形成自我保护意识，为学生的安全成长奠定良好的基础。
(4)积极展开课外活动，提升幼儿自我保护能力。
在幼儿教育之中，课外活动是幼儿所最喜爱的环节，同时也是最为有效的教育方法，与幼儿的心理特点、认知水平相符合，因此开展课外活动可以说是幼儿园安全教育之中十分重要的一个环节。
教师可以依照班级学生的年龄特点，积极展开丰富多彩的课外活动，并将安全教育内容融入到课外活动之中，让学生在课外活动的过程之中，自行去发现安全问题，
促使学生去思考该如何保护自身安全，让学生在一种轻松、欢乐完成安全教育的内容，以此帮助学生树立一种课外活动之中应对危险的防范能力以及意识，这是提升学生自我保护能力的最佳方法。
(5)通过安全演习，帮助幼儿获得自我保护的经验。
在幼儿安全教育活动之中，安全演习无疑是最为行之有效的方式。通过安全演习，让幼儿处于一种接近真实的危险之中，并引导幼儿想法设法的谋求自救自护，这是一种针对性、有意识的自我保护技能培训。
通过规划良好的安全演习，能够使孩子产生一种应对安全问题的意识，一旦发生安全事故，能够高效、迅速地做出反应，不致陷入慌乱无措，哭闹不止的境地，这对于应对安全事故往往能够起到事半功倍的效果。
譬如，幼儿园可以于当地消防大队合作，由消防大队派遣队员到幼儿园进行消防演习，并指导幼儿掌握一些基础的自救方法，譬如匍匐前进、以湿毛巾捂住口鼻等等，在这种真实性的活动之中，使幼儿的安全意识大幅提升，并让幼儿在活动之中掌握力所能及的自救技能。
3.结语
这些年以来，我国幼儿园教育质量提升显著，关于幼儿安全教育的问题也随之得到了广大家长以及社会各界的普遍关注。
幼儿具备活泼好动，好奇心旺盛的基本特点，但身体协调性、生活经验尚显不足，并不具备独立行动的能力，自我保护意识缺乏，在日常活动之中面对威胁时不懂得该如何保护自己，导致各种意外的发生。
针对上述问题，在当前幼儿园教育工作之中，应当将安全教育置之首位，结合幼儿的身心特点，针对幼儿可能遭遇的安全问题，对幼儿进行针对性安全教育，树立幼儿安全意识，培养幼儿自我保护能力，使幼儿在面对部分突发情况时，能够合理应对，防止悲剧的发生。
参考文献
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[3]高晓燕.幼儿园课程游戏化实施路径[C].中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会.2020：中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会，2020：67-68
幼儿园安全教育论文范文 第13篇
题目：
幼儿园安全教育的策略分析
对于幼儿园而言，安全稳定工作是极为重要的，能够使幼儿获得积极健康快乐的成长，关系到家庭、社会的安定和谐。幼儿园教育要求将幼儿的生命、健康教育放在首要位置，对幼儿进行安全、保健、营养教育，使幼儿的自我保护意识能力得到强化。
但是由于幼儿的年纪小，自我保护的意识不强，遇到危险不能准确的判断、无法有效的保护自我，所以幼儿园必须要将幼儿的安全放在首要位置，科学地对幼儿进行安全教育。
1.幼儿园安全教育的现状分析
首先，幼儿园缺少完善的安全教育制度，没有包含很多消防、交通安全等方面的内容，安全事项主要集中在幼儿园内部，安全制度内容缺少严谨性，与实际情况无法密切联系。
其次，由于一些幼儿园对安全教育的重视不足，因此在安全教育内容上也就有局限性，只注重幼儿园内部的教育，对于外部的危险、突发性的事件的教育不到位，比如防灾、陌生人、人身伤害等教育[1]。
当前社会不断发展，其中隐藏的危险和风险也逐渐增多，因此幼儿园安全教育的内容也需要与时俱进，强化幼儿的自我防范和保护意识。
第三，幼儿园的安全教育形式单一，缺少创新性，幼儿只是单纯听教师的讲的话，但是并不放在心上。而且一些教师的安全急救知识技能不足，实际示范更不用说了，因此教学效果并不明显。
2.幼儿园安全教育的策略
2.1 创设良好的幼儿园安全环境。在幼儿园安全教育中，要创设良好的安全环境，更好的促进幼儿的身心发展。在幼儿园教育中，环境发挥着隐性教育的作用[2]，能够很好的开发幼儿的智力，实现学生的个性化发展。
可以在幼儿园的安全墙上张贴自制的安全标志，提醒幼儿在活动中要注意安全。在楼梯上粘贴自护自救、行为规范、交通安全、禁毒心理健康、防水防火的内容，做到图文并茂的宣传，让幼儿在潜移默化中接受教育。
2.2 开展多样化的安全主题教育活动。在幼儿教育中，活动是重要的形式，通过活动能够使幼儿亲身体验，强化其安全意识，使幼儿的自我保护意识能力得到强化。如进行《注意饮食卫生》的主题活动时，可以让孩子们讨论：路边的小吃可以吃吗?
为什么肚子疼了?可以吃三无食品吗?设计食品安全知识的调查表，让幼儿知道食品卫生是极为重要的。并通过活动教育使幼儿知道怎样辨别食品的安全，知道哪些是垃圾食品、哪些是三无食品。
再如《发生火灾怎么办》的主题活动，通过图片、录像等让幼儿对火有初步的感知，模拟逃生游戏，让幼儿了解安全自救逃生的知识，保护自己，强化幼儿自我保护的意识能力。
2.3 将安全教育渗透到一日生活环节中。将安全教育渗透到幼儿一日生活环节中，比如晨检、午餐、散步、洗漱、户外活动等，
比如在晨检时，保健员需要对幼儿的口袋进行检查，看是否有尖锐的器具、小珠子等，在午餐时，要叮嘱幼儿餐前洗手，避免病从口入。吃饭时不说话、不玩耍，避免食物进入到气管中造成窒息，并指导幼儿进行科学的膳食营养教育，保持良好的饮食习惯。
洗手、入厕时要告知幼儿不要推挤、避免摔倒。户外活动时，要叮嘱幼儿外出活动要整理好衣帽鞋袜，上下楼梯靠右侧，活动时不能随意乱跑，避免出现跌伤、摔倒等。
2.4 科学安排安全演练。为对幼儿进行有效的安全教育，还需要定期开展安全教育活动以及预案演练活动。
比如可以利用消防日、防灾减灾日等组织幼儿进行安全应急疏散演练，幼儿听到警报声之后听从教师的指挥，让幼儿有序的排队，并按照指定的路线进行疏散。
通过演练使教师、幼儿能够在紧急情况下有序的通过安全疏散通道，进行基本的自救，提高幼儿园教师、幼儿的安全意识与保护能力。
2.5 幼儿园教育与家庭教育相结合。在家庭教育中，安全教育内容是重要的组成部分，因此需要强化家长教育幼儿的安全意识。幼儿园定期组织家长，听取家长对于幼儿安全教育的意见和想法，教师与家长沟通互动。
与此同时，将安全教育知识普及给家长，并通过交谈、问卷等方法对家庭中存在的危险因素进行调查，找到有效的解决方案。教师还可以将幼儿园中幼儿的情况告知家长，若幼儿喜欢携带尖锐的物品[3]，需要告知家长注意对幼儿的口袋进行检查。若幼儿出现危险行为，家长需要及时的进行教育。
结束语
总而言之，在幼儿园工作中，做好安全教育工作能够使幼儿的安全意识能力得到培养和提升，遇到危险和突发事件时能够科学的判断，并采取有效的措施保护自我。
为此幼儿园需要提高对幼儿安全教育的重视程度，明确以往幼儿园安全教育的现状和不足，创设良好的安全教育环境，开展多样化的安全主题教育活动、将安全教育渗透到一日生活环节中，
科学安排安全演练，并将幼儿园教育与家庭教育相结合，使安全教育工作顺利推进，在潜移默化中强化幼儿的安全意识与知识，使幼儿很好的保护自己，顺利实现幼儿园安全教育的目标。
幼儿园安全教育论文范文 第14篇
题目：幼儿园安全教育的现状及对策
摘要：随着时代的发展，教育不再仅限于九年义务教育及更高，在九年义务教育之下，还有一个幼儿园教育，而幼儿园安全教育也成为幼儿教育工作中的重点，而目前的幼儿园安全教育的现状存在诸多问题，因此，本文针对幼儿园安全教育的现状提出一些改进对策。
关键词：幼儿园;安全教育;现状;对策
【中图分类号】G 617 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877(2019)36-0048-01
每一个幼儿的生命健康都是需要被保护的，安全工作就是针对幼儿的健康而展开的，近年来，幼儿的安全也是受到社会的关注，政府部门对幼儿园安全工作也出台了许多相关的法规，
同时，也能明显看到幼儿园在安全工作方面做出了许多变化，但幼儿园的安全教育的现状仍然存在问题。
1.幼儿园安全教育的现状
(1)幼儿园的基础设施存在问题
幼儿园为了满足孩子的娱乐兴趣，在园内会搭建许多娱乐设施提供给幼儿玩耍，例如，秋千、滑梯、跷跷板、平衡车等等，这些娱乐设施是为了让孩子在幼儿园能够有更多的娱乐项目，和其他小朋友一起参加更多的户外活动，但目前，许多的幼儿园都存在着基础设施不够安全的問题，设施陈旧、老化，防护措施不够而给孩子带来安全隐患，
例如，因为跷跷板陈旧失修的问题，有某些学校的孩子因此还造成了手臂骨折等威胁孩子的生命安全的现象，还有因为秋千长时间没有得到维修，固定秋千的零件松落，导致孩子直接从秋千上飞出去等等，这些都是目前许多幼儿园正在发生的安全问题。
(2)幼儿园安全管理制度的现状
目前，虽然政府以及社会对幼儿园的安全问题都十分重视，但幼儿园的安全问题并不是仅仅靠制度，靠法律法规能够解决的，法律法规没有办法具体到在日常生活中发生的所有安全问题，
因此，需要幼儿园自身加强管理，但是在现在的许多幼儿园当中，管理松懈，不严格，而更加偏远的农村对安全问题更是不严格，
有些学校也曾因为保安的松懈而导致幼儿园内有陌生人进入，并对孩子的生命安全造成威胁，而除此之外，还有一部分原因是教师对孩子的安全没有尽到应尽的责任。
(3)教师实施安全教育存在的问题
在学校，学生对教师是最为信任的，也是最为听从教师所说的话语的。在某些幼儿园，教师的安全意识并不高，而虽然大部分幼儿园都会开展安全教育主题活动，但这类的活动在大部分幼儿园都是很少进行的，部分幼儿园更是从没有开展过。
教师和家长对学生的安全问题的重视高于对学生的智力和学习教育，导致大部分幼儿园对学生的安排都是算数、英语、识字等方面，从小就开始把学习放在第一位，对学生未来的学习也是不利的。
(4)上级部门对幼儿园开办缺乏严格管理
就目前幼儿园的开办情况，民办幼儿园的数量比公办幼儿园的数量更多一些，但民办幼儿园的开办条件并不严格，一些民办幼儿园为了有更好的经济效益，在一些硬件方面都存在“偷工减料”的现象，
而这些幼儿园的开办者为了能够成功开办给上级部门一些好处，在上级部门进行视察监督时就能够顺利通过，有些上级部门在检查与监督时也只是走个形式，这造成，幼儿园的安全隐患将会一直存在，幼儿园也无法进行更好的优化。
2.改进幼儿园安全教育的策略
(1)加强政府和社会对幼儿园安全教育的重视
政府应该重视幼儿园的安全教育，针对幼儿园的卫生、消防等方面，政府应连同卫生部门、消防部门对幼儿园的安全工作进行保驾护航，同时，幼儿园的工作者的专业素养也需要提高。由于幼儿园在追求经济效益的情况下容易忽视对基础设施的维修和检查，
因此，政府可以设置专项资金用于幼儿园的基础设施维修。除了政府要加强对幼儿园安全教育的重视之外，社会也要重视幼儿的安全问题，幼儿园要接受社会的监督。
(2)幼儿园管理者提高管理水平
幼儿的安全问题是幼儿园管理者应该重视的问题，因此，幼儿园的管理工作更应该加强，例如，在幼儿的上下学接送问题上，幼儿园应该严格遵守《幼儿园车接送制度》，而针对园内一些设施的安全问题，管理者应该安排维修人员定期检查和维修，
园内的安保问题也是管理者应该重视的，园内不得陌生人随意进入，对学生的人身安全做到全方位的保护，同时，也要对教师进行安全教育培训，要求教师多开展安全教育主题活动，也多带领学生进行安全教育实践活动。
(3)提高幼儿教师的责任心
教师的安全意识不高会直接影响幼儿在幼儿园的安全问题，在教学过程中，教师不仅仅只是看到幼儿的智力学习问题，还要看到幼儿的安全问题，只有身体健康，做其他的一切才有意义，因此，教师要带领幼儿多进行安全防护措施活动，从这个阶段开始，培养幼儿的安全意识。
(4)依靠大家的力量，促进幼儿健康成长
幼儿的安全问题不只是教师和幼儿管理者的责任，也是大家的责任，幼儿面对的环境不仅仅是在园内，他们还会接触到形形色色的人，这些人对他们的影响也是很大的，因此，要集合大家的力量，为幼儿的安全保驾护航。
总之，幼儿的安全是关系到千家万户的幸福，关系到国家的稳定和谐，因此，在针对这些幼儿园还存在的问题，需要各方力量集中在一起，也需要大家对各种安全问题的源头进行整治，为幼儿营造美好的环境，助幼儿们成长。
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幼儿园安全教育论文范文 第15篇
题目：浅谈幼儿园的安全教育与管理
摘要：幼儿的成长经历对他们身心健康发展具有十分重要的作用。幼儿正处于特别重要的成长阶段，他们身心脆弱、自我保护意识相对较差、懵懂无知，很容易受到外部的干扰和伤害。幼儿安全工作作为幼儿园安全教育管理的核心内容，是幼儿园工作的重点。
关键词：幼儿园;安全教育;管理
前言：
安全教育包括对幼儿的安全教育和对教职员工的安全教育两个方面。
一是幼儿的安全教育，要定期安排安全教育课程，对幼儿进行自我保护和危险认知等方面的安全教育，让幼儿在力所能及的范围内，主动有意识地去保护自己。
二是教职员工的安全教育，要让幼教工作者建立安全意识。
一要培养的就是他们的工作责任心，只有从内心去重视幼儿的安全，才能主动并且及时的去发现和处理各种安全隐患;
二要定期对幼儿园的全体教职员工进行安全教育培训，让所有的幼教员工熟知各项规章，严格按照制度从事幼儿教育工作，绝不能随意为之。
三要定期对教职员工进行安全操作培训，掌握各种紧急情况和事故发生时的处理办法，以保证在幼儿发生安全危险时处理能够及时得当。
一、建立安全管理监督小组，保证幼儿园安全管理工作落实到位
通常安全管理小组的第一责任人都有园长担当，后勤部长担任副组长，组员要涵盖保健医生、厨师和各教职员工。作为组长，园长要切实起到领导带头作用，不断强调幼儿园安全管理的重要性，增强全体教职员工的责任感。
副组长要根据幼儿园的实际情况，落实好各项具体安全工作。全体员工要认真履行自己的责任和义务，努力落实好幼儿园安全管理工作的具体工作内容。总之，要在幼儿园安全管理工作上，形成层层有人管，级级有落实，事事有人负责的良好局面。
二、加强安全教育，提高安全管理意识，促进幼儿园安全管理工作实施
(1)加强全体教职员工的安全意识。
在幼儿园的安全管理过程之，对幼儿的人身生命健康安全的保护是全体幼儿园教职员工工作的重中之重，教工要完全肩負起幼儿安全守护的责任，更要全面实施幼儿安全的教育工作。
只有教工从安全意识做到全面警惕，才能建立起幼儿安全的扎实基础，而这就需要作为安全监督小组组长——园长对全体教职员工进行多方面教育，加大教育力度，树立教职员工的安全意识，从根本上杜绝疏于安全防范的苗头，使幼儿得到全身心的安全保护。
(2)加强幼儿的安全教育。
安全教育不仅仅要针对幼儿园的教职员工，更要普及到每个在幼儿园内学习生活的孩子身上。《幼儿园教育指导纲要》中也做出规定：“知道必要的安全保健常识，学习保护自己。”
这就说明，在幼儿园的整体教学计划中，必须要涉及幼儿安全教育，让幼儿掌握日常生活中力所能及的自我安全保护措施，如交通安全、消防安全、体育运动安全、食品安全等教育，都要纳入幼儿的安全教育中去，
让幼儿掌握最基本的自我保护措施和紧急逃生方法，能够熟记各种特殊救援号码，如110、119、120等，使幼儿在发生危险时能够在第一时间进行自救。
(3)分工明确，责任到人。
在幼儿园的日常安全管理工作中，必须要指定各种安全规章制度，明确各项制度实施的方式方法，责任落实到具体负责人，
作为园长，必须承担起全园的安全工作，不仅要负责指导、检查和教育的工作，更要起到安全宣传员的作用，加强整个幼儿园的安全管理工作意识，促进幼儿园安全管理工作的有序进行。
而在具体的安全管理工作进行的过程中，必须要做到分工明确，签订各种安全责任制，层层签订，层层落实，责任到人，绝不让安全管理工作留下任何死角。
三、强化幼儿园重点部位的安全管理，提高安全管理实效
这里主要谈的就是门卫的安全管控。幼儿园的大门是幼儿园唯一与外界联通的位置，也是各种安全隐患易发的位置，因此，为了避免幼儿发生各种人身意外事件的发生，必须要严格控制门卫处的安全管理，要配备多名专职门卫进行固定值班，
坚持24小时不空岗的值班制度，严格执行外来人员登记制度，并认真核实来访人员情况，严禁家长的交通工具进入园内，严格杜绝随意进出幼儿园的事情发生。
同时，要注意幼儿园大门外围的交通情况，针对接送幼儿时段的道路拥挤情况，要安排专门的工作人员进行监管，确保幼儿园边上的道路畅通，保证家长和孩子的出入安全。
四、定期开展形式丰富多样的安全主题活动，提高幼儿及家长的安全意识
为了提高家长和孩子的安全意识，幼儿园要定期举办各种形式的安全教育主题活动，通过邀请家长和孩子共同参加情景表演，故事朗诵等安全教育活动，让孩子在表演的过程中增强自我的安全意识，
培养良好的生活饮食卫生习惯，同时教给家长必要的安全育儿知识，提高家长对幼儿的保护能力，让家长和孩子在安全教育活动中共同提高安全意识。
五、结语
幼儿安全教育和管理工作，单靠幼儿园的一己之力是远远不够的，还需要幼儿自身安全意识的不断提高，以及家长的全力配合。在幼儿园长期的安全教育过程中，幼儿园要积极地与家长沟通，
通过安全宣传，让家长积极配合幼儿园的安全管理工作。总之，为了幼儿的健康成长和祖国的美好明天，我们一定要尽最大的努力做好幼儿园的安全管理工作。
参考文献：
[1]中华人民共和国教育部.幼儿园教育指导纲要.1980，10.
[2]托幼机构园长及保健、保育、炊事人员工作实用手册.南京大学出版社，2005，12.
[3]秦明华，张欣.幼儿园组织与管理[M].上海：复旦大学出版社，2008.
结束语：
以上就是给大家介绍分享的关于幼儿园安全教育论文(精选15篇)，本论文旨在深入探讨幼儿园安全教育的现状和问题，通过对相关理论的研究、实践案例的分析以及对幼儿和教师的调查，提出改进幼儿园安全教育的策略和建议，为提升幼儿园安全教育的质量和效果提供有益的参考，为幼儿创造一个更加安全、健康、快乐的成长环境。
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