导读：很多高校毕业的本科大学生都在面临的就业方面的问题，所以今天就给大家分享关于大学生就业指导论文范文大全，每篇论文大约2000字-3000字左右，都有新颖题目和参考文献。看完就知道怎么写论文了！
大学生就业指导论文范文 第1篇
题目：大学生就业指导对策与思考
随着移动互联网时代的到来，社会各个领域都发生了一系列的变化，逐步实现智能化的发展，这种环境背景下，要想获得好的就业，就需要加强高校的就业指导工作，明确新形势下大学生群体的变化情况，了解当前大学生就业指导工作中的不足，针对性地对大学生就业指导工作进行调整与改进，给予大学生科学的指导与帮助，使其能够明确自我发展的方向以及目标，能够在合适的工作岗位上绽放光彩。本文就对移动互联时代大学生就业指导工作的对策进行分析和思考。
关键词:
移动互联时代;大学生;就业指导;对策
一、引言
大学生的就业指导工作其实就是政府的人力资源保障部门以及下属的人才市场、高校学生处、就业指导中心等对高校学生进行就业指导。传统的就业指导方法存在着同质化的、程序化的特点，当前就业市场逐渐实现信息化，并日趋完善，在这种新形势下，传统的就业指导方法是无法满足移动互联网时代下大学生群体的就业需要的。所以需要一种满足移动互联网时代大学生群体特点的就业指导方法，使就业指导的内容更加丰富，涉及的单位更广，发挥的作用更大。
二、移动互联时代对大学生群体带来的机遇与挑战
第一，机遇。
学生生活层面。大学生是移动互联网应用的主要群体，在日常的学习、生活中都会使用到互联网，比如学生之间的日常休闲娱乐、出行订票、网上订餐等，使用互联网能够使其生活更加便利。同时互联网的应用也使得大学生的生活方式发生转变，这种变化是大学生所接受和认可的，而且在大学生的影响和带动下，其他群体也开始应用互联网，使其应用更加广泛，为人们的生活、学习以及工作带来极大的便利。学生思维模式层面。移动互联网时代背景下，学生足不出户就可以获得来自世界各地的信息，社会环境的变化使得高校学生的思想意识以及行为等也逐渐开放，相比于上一辈，他们的思想认识更加新奇，容易接受新鲜事物，对于问题的看待和处理方法也呈现出多元化的特点，其思维方式发生了根本性的变化。此外大学生的思维方式变化也涉及他们的职业观念，学生在就业时自我认识比较强，他们知道只有强化自己的素质水平以及实践技能才能够被社会所接纳，才能够在激烈的就业竞争中找到好的、合适的工作岗位。对于大学生思维方式的变化需要高校就业指导的教师加强对学生的审视，对其就业指导的内容以及方法进行科学的调整与设计，了解学生的就业指导需要，并以学生能够接受的方法进行就业指导。知识获取渠道层面。移动互联网时代，知识获取的方式逐渐发生变化，并呈现出一定的特殊性，大学生获取知识的主要渠道依旧是阅读，新媒体时代，阅读逐渐发生成为立体化的阅读方式。新媒体时代，阅读注重将文本和读者作为中心，传统的阅读方式注重的是传统媒体对于信息的采集与发布，新媒体时代注重的是读者参与到阅读中，并实现良好的互动，实现参与性的阅读。新媒体时代，大学生阅读是一种“浅阅读”。信息技术的发展使得信息量逐渐增多，大学生要想在更短时间内获得更多的信息，一般不会深入的阅读，只是浏览性的阅读。“浅阅读”通常是由于学生的兴趣引起的，学生更加注重的是感官上的享受，对于阅读的实际效果以及知识性内容并不重视。此外，新媒体时代下，大学生知识获取的方式还呈现出“杂阅读”的现象，出现这种现象的主要原因就是网络化的阅读速度逐渐加快，具有一定的跳跃性，并且网络上的阅读不会受到时间以及空间的局限，使得读者阅读的内容比较宽泛，甚至出现一些低俗的阅读内容，影响读者的阅读品味。总而言之，大学生的知识获取方式的变化也使得就业指导工作遇到了一定的挑战。
第二，挑战。
移动互联网时代也给大学生群体带来了一定的不利影响，影响着大学生价值观的形成，容易出现享乐主义、拜金主义以及崇洋媚外等不良的思潮。集体主义淡薄，个人自由主义泛滥。此外网络上还有很多不良的黄色信息以及扰乱政治经济的黑色信息，使得大学生的政治思想倾向出现偏差。
三、移动互联时代大学生就业指导工作的现状分析
第一，指导模式缺乏创新。
通常来讲，大学生的就业指导方式主要是就业信息的获取、面试指导、人才招聘会以及就业报告会等。就业信息的获取就是教师指导学生通过线上、线下等多样化的方法获得就业求知的信息。面试指导就是为大学生模拟真实的面试场景指导学生的面试行为。人才招聘会就是邀请企业到学生举办招聘会。就业报告会是邀请相关领域的专家学者召开与就业有关的专题报告会。这些方法都是传统的就业指导形式，这些方法虽然对于学生的就业有一定的指导作用，但是也存在一定的问题，就是活动的指导者与学生之间的交流互动不足，学生在就业指导中处于被动地位。而且传统的就业指导缺少人性化的理念，在指导过程中缺少针对性，千篇一律，不能满足时代发展对就业指导提出的要求。
第二，指导内容过于单调。
对国家的就业政策进行解读、提高学生的面试以及信息获取能力是目前高校就业指导的主要内容。高校会为学生讲解国家以及地方的出台的大学生就业政策、落户政策等，为靠公务员、村官以及事业单位的学生梳理流程。此外还有对学生进行简历制作、面试着装以及沟通等内容指导。这些就业指导内容只能解决就业过程中的一部分内容，不能从根本上为学生解决就业问题，也不能有效地指导学生对就业方向。移动互联网时代，就业指导内容应更加宽泛，传统的就业指导流程已经不能满足学生的实际需要，而且新时代学生在就业时不再一味地考公务员、考事业单位，他们想自主创业、出国深造等，如果就业指导内容依旧局限于考试上的指导，会使指导效果受到严重的影响。
第三，缺乏专业的就业指导团队。
高校就业指导人员是就业指导工作开展的重要力量，因此就业指导人员的能力水平将对就业指导工作的效果产生直接性的影响。近些年来，高校加强对辅导员依旧就业指导人员的培训，教师队伍的理论以及实践能力在不断提升，但是在移动互联网时代下，目前教师队伍达到的能力水平还不够。现阶段，高校就业指导人员的知识结构更新缓慢，而且比较单一，简单的培训一下辅导员之后，其就变成了就业指导人员，这种能力水平的教师是不能满足移动互联网时代下就业指导的实际需求的。需要指导教师能够科学的、充分的利用移动互联网技术手段对学生的就业指导进行深入的学习与研究。
四、移动互联时代大学生就业指导工作的对策
第一，创新就业指导方法。
新时期，为达到理想的就业指导目标，实现对高素质人才的培养，必须创新现有的就业指导模式，其中“第三屏”就业指导方法称为正确之选。“第三屏”与电视屏幕、电脑屏幕有区别的，将手机作为主要代表的“第三屏”，移动互联网时代下，“第三屏”已经成为信息的重要载体，也是大学生进行信息沟通交流的主要手段。在对大学生进行就业指导的过程中，需要充分发挥“第三屏”的积极作用，将就业指导与互联网相结合，促进就业指导的有效性，能够对当前大学生的就业形势以及失业情况等进行分析，对学生进行针对性的、准确性的指导。同时将手机作为主要的载体，在就业指导中进行“第三屏”信息化建设，实现就业指导的微信、微博等软件平台的建设，这样学生能够通过手机会当前的就业形势、相关数据等信息进行及时了解，能够对就业理性地对待，明确自己的发展方向以及目标，为就业做好准备。移动互联网时代背景下，应努力实现“第三屏”的信息化建设，提高就业指导的水平，使就业指导实现现代化的发展。
第二，丰富就业指导内容。
新形势下，要对大学生的就业进行科学的指导还需要进一步丰富和完善就业指导内容，这是需要做的首要工作。移动互联网时代下，大学生更加青睐于不受时空限制的信息传播方式，愿意从手机中获得丰富、趣味性的信息，喜欢碎片式的信息获取和阅读方式。对于大学生的这一特点，高校的就业指导工作应加强内容的丰富与更新，不能只是单纯的对国家的就业政策、现状以及公务员、事业单位和大学横村官的考试流程等进行讲解，这些枯燥的内容与时代发展是不相适应的。新时期，学生更愿意听到的是高校对于未来就业以及行业发展趋势和前景。
第三，重视就业指导团队建设。
加强就业指导团队建设，强化其能力水平。移动互联网时代，大学生就业指导人员的素质主要包括对移动互联网的认识、对网络信息的判断能力、使用互联网的技术水平以及移动互联网技术的传播能力等。大学生就业指导人员是否具备这些能力对于学生的就业指导工作有着十分重要的影响，因此就需要努力提高就业指导人员的能力水平，积极促进就业指导工作的开展。高校应加强就业指导中心教师的培训，使其更好的了解、参与和使用移动互联网技术，让他们使用微信、微博，努力接受新鲜事物，学习新知识，结合移动互联网时代的特点对就业指导方案进行优化设计，并鼓励学生积极参与线上以及线下的求职招聘，加强与学生之间的互动，实现高效的就业指导。
五、结束语
当前移动互联网技术水平不断提高，其应用范围也逐渐广泛，对传统的大学生就业指导工作产生了一定的冲击。移动互联时代下对大学生就业指导工作进行优化和调整是十分必要的，有助于大学生的发展与进步。为此高校应明确移动互联网时代发展的特点，加强“第三屏”信息化建设，丰富和更新就业指导的方式与内容，全面提升就业指导教师的能力水平，使得传统的就业指导不足得到弥补，使大学生对当前的就业形势、失业情况等有全面的认识与了解，明确自我的发展方向，为今后工作的开展奠定坚实的基础。
大学生就业指导论文范文 第2篇
题目：大学生就业指导的现状分析
摘要：
随着社会的发展，大学生的数量在增加，并且雇用大学生的压力也在增加，好的工作将对大学生的未来发展和社会发展产生重大影响。本文着眼于大学生的当前就业状况，使其毕业后能找到好工作，并根据就业情况提出就业指导方法，使学生为将来的就业做好准备。
关键词：高校;大学生;就业指导
引言：
目前，从学生自身以及大学和家长的角度来看，整个社会都非常重视大学生的就业，本文分析和讨论了当前社会上大学生的就业状况和发展趋势，并提出了研究策略来加强对大学生的职业指导思想，可以有效地帮助大学生找到工作。
一、中国大学生就业状况分析
1、大学生就业环境及相关政策在不断改善
近年来，中国通过宣布一系列措施解决毕业后大学生就业的困难和问题，进一步减少了这种情况的发生。尤其是，大学生村公务员现象在一定程度上考虑和衡量了大学生就业的增长，并为我国大学生就业提供了多种选择和方向。但是，这只是中国的众多政策措施之一，在现代社会的背景下，随着经济和科学领域的蓬勃发展，中国有能力和责任为大学生创造更多更好的就业途径。经济安全和谐发展的背景促进了社会的发展，而这种全面的可持续发展已成为大学生就业形势的原动力。
2、大学生的就业需要自我与社会的及时融合
在选择大学生职业的过程中，很难避免物质欲望满足与精神满足之间的相互博弈。在当前形势下，我国大学生在择业过程中应逐步理性化。在过去的几年中，许多大学生在职业选择中只关注薪酬问题，经常选择自己喜欢的大都市以及大型公司和企业来工作，并且在社会过程中的自我意识和需求之间找不到合适的切入点。在现代生活中，大学生开始意识到，不仅大城市拥有自己的发展机会，而且在许多情况下，二线和三线城市也可以发挥自己的发展潜力，这将更有助于大学生发展事业。物质需求和精神需求都在影响我国大学生的就业问题，同时，具有社会责任感的大学生选择就业时不可忽视的关键问题是当前的社会需求。
3、就业方式和相关渠道的变化
因为中国当前的国情相对特殊，所以现在和将来大学生的就业单位可能仍集中在系统内的单位中，这就是人们通常所说的非经济市场化公司单位。这包括中国的国有企业、相关组织、政府机构和党组织。由于历史发展的原因和概念问题的影响，大多数大学生仍然选择在以上单位中上班。对于大多数大学生而言，这是一个不错的选择，因为在大多数情况下，系统中的各个单位都具有工作安全性和稳定性、良好的福利待遇以及较低的竞争压力。但是，随着中国社会经济和科学的不断发展，任何业务部门都必须尽最大努力参与经济市场竞争。
二、大学生就业指导的主要发展趋势
1、我国大学生的就业指导基础
对大学生的就业指导主要涵盖社会学、心理学、教育学和工商管理等各个领域，并以其专业和综合的技能来教授职业水平和自我。专业精神提出了更高的要求，就学校而言，有必要建立和管理一支中国大学生就业顾问团队，尤其是要加强领导团队的协调能力，提高教育指导和服务咨询的标准，并更积极地引进和实现具有较强专业技能的教师。网络信息管理和其他情况下，大学团队的职业指导团队的专业技能和系统化可以尽快实现。此外，专业指导员必须充分利用就业指导的知识、理论体系和专业技能，为大学生的就业提供一定的指导和支持。根据学生的个人兴趣、长处、专业精神和个人的心理期望，对这些人的更具体的指导和支持使大学生能够尽快更客观地了解自己，并阐明理想的职业选择方向和目标。
2、中国大学生就业的关键准则
目前，我国的大学生就业主要以科学发展观为主导，并正在逐步走向专业化和科学化。同时，必须继续坚持科学发展观，在各个领域，尤其是管理、教育、心理学等独立领域，运用各种类型的基础知识的理论和指导体系，进一步建立一个相对科学。完整和独立的大学生就业指导理论体系。此外，可以积极借鉴外国高校学生的就业指导经验，更全面地支持和指导中国大学生的就业，适时引进国外高等学校的国际先进理念，从而提高大学生发展的及时性和稳定性。
3、中国大学生就业指导注重教育和创业精神
随着我国就业压力的逐步扩大，及时解决高校毕业生的就业问题已成为当务之急。大学生自主创业的想法一出，就给许多毕业生带来了新的希望。如今，大学生的创业发展教育已开始成为国内许多大学教育改革的发展趋势。重点大学逐步改善传统和保守思想，积极开展与创新有关的教育活动，培养大学生的自我创业和创新能力，使大学生能积极从事创业活动，并坚定地确定自营职业和就业机会。
结束语：
总之，对大学生的工作指导是一个复杂的问题。就业不仅关系到学生的未来，也影响着国家的未来。学生是国家的骨干和社会的骨干。只有充分利用学生的资源，社会才能发展。因此，学校必须制定切实有效的计划，提高大学生的就业率，使大学生能够顺利毕业并享受生活。
参考文献：
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大学生就业指导论文范文 第3篇
题目：新时期大学生就业指导课程教学改革分析
【摘要】大学生群体是社会进步和经济发展最宝贵的资源，作为社会人力资源的主要构成群体，大学生的就业问题不仅对高校发展具有较大影响，也影响着学生和家长自身的利益，对学生未来的发展以及家长育人目标实现意义重大。为了做好新时期高校学生就业课程指导教学工作，本文选择新时期大学生就业指导课程教学改革分析这一论点，深入研究和讨论。未来确保分析的全面性，设计如下框架。首先，阐述高校学生就业指导教学课程开展重要性，提高各个高校以及教师对此专业课程教学关注。其次，结合实际分析新时期大学生就业指导课程教学存在不足，深入剖析问题。最后。结合存在不足，给出良好开展新时期大学生就业指导课程教学的建议，确保此项教学活动顺利进行。
【关键词】：新时期 大学生 就业指导 课程教学 改革
社会的不断发展，科学技术日渐成熟，带动现代化教育发展进程。在教育新形势下，为了切实做好大学生的就业指导课程教学工作，必须改变以往单一教学理念，通过兴趣教学落实兴趣指导教学，注重学生的个性差异，实施针对性教学，可强化教学效果，确保教学工作有效落实。最后，在教学完毕后，也要注重教学考核和评判工作，及时发现教学中存在不足，并利用合理举措去解决和完善不足，保障新时期大学生就业指导课程工作有效落实。
一、高校学生就业指导教学课程开展重要性
最近幾年，我国高校学生的人数急剧上涨，就业形势日渐严峻，导致就业压力不断增加。在此形势下，要想更好的落实大学生的就业，鼓励各个高校开展就业课程指导，发挥就业指导课程的教育作用，辅助学生去正确的认识自己，了解自己所选择专业的发展趋势，了解就业市场。引导学生制定满足自身发展的就业计划和发展方向，强化自身专业能力，积极主动的参与到社会实践中，强化实践能力，树立全新的就业观念，树立正确的人生价值观，保障每个学生可以很好的去就业。
二、新时期大学生就业指导课程教学存在不足
(一)教学形式较为单一，教学效果差
以往高校教师在就业课程教学指导中，单一利用书本和板书、理论知识教学形式进行教学，延续传统灌输式的教学方法，将导致教学枯燥，无法落实新课改高校就业指导教学课程的教学目标。这样，就导致学生课堂学习积极性不高，不愿意参与讨论和学习，影响就业课程指导的教学效果。
(二)教学内容选择不合理
学生开始步入高校指导入学，经理各个学习阶段最后毕业，在这一过程中高校学生的生理以及心理，均会出现较大的变化。因此，在课程内容的选择上，必须结合学生身心发展的特点以及规律来选择，分段实施并保证持续性和针对性进行教学。但是就当下众多高校此课程教学来说，其在实际教学期间，忽略教学内容的选择和设计，一些教师选择的教学内容较为陈旧，部分教师所选择理论和实际相脱离，没有针对大学四年全过程开展针对教学设计，这样就导致教学效果较差。
三、新时期大学生就业指导课程教学开展举措
(一)改变以往单一教学模式，增加教学多样化
为了切实做好就业指导课程教学工作，教师在教学期间，必须重新审视以往教学模式，树立全心教学理念，利用多样化的教学模式开展教学，更好开展就业指导课程教学工作。如，教师可以利用模拟教学模式开展指导课程教学。在实际课程教学期间，教师把模拟课程划分为两种，其一为课内模拟教学，其二为课外模拟教学。就课内模拟教学来说，就是教师在教学期间，安排学生去扮演考官或者学生角色。并在课堂的模拟招聘中，引导学生去熟悉面试程序，或面试的相关礼仪，熟悉相关的考试试题等等。这样利于环节学生的紧张、焦虑心理，提高学生的就业信心，更好的去就业。其次，教师也可以利用艳恋师的教学方法进行教学。在实际教学期间，引入教学案例，去指导学生。此教学模式可激发学生的学习兴趣，在学哥学姐的就业经历中，学习经验，并对案例进行讨论，避免就业课程学习的枯燥。
(二)做好课程内容选择，实施针对性教学
做好课程内容选择，实施针对性教学吗，需要教师在课程设置前，明确就业课程教学目的、课程教学的评价方法以及具体实施方式，把就业工作指导、就业政策的宣传以及就业选择技巧全部融入其中。然后，结合每个年级学生的就业需求，设置和选择教学内容。
如，对于大一学生来说，教师可选择此类内容：学生应该具备的能力、素质，利于大学生强化自身，为就业作保障。对于大二的学生来说，教师可以选择就业观教育方面内容，协助大学生去树立健康的就业观念，只要静下心来学习，提高自身的能力，就能够在毕业后顺利毕业。对于大三年级学生来说，教师应该将技巧相关内容纳入到课程中，并培养学生的法制观念，引导学生树立正确的就业观念。对于大四的学生来说，就要贴合实际，把就业形势做为课程内容选择依据，把社会实践的主要内容进行整合培训，让学生了解自主创业、求职准备和知识储备相关问题，具体问题具体对学生指导。针对性进行教学，可保障每个阶段课程内容的合理性和科学性，利于更好的落实课程教学。
四、结束语
综上所述，我们可以看出，高校在大学生就业指导课程教学设计期间，存在一些不足，包括教学形式较为单一，教学内容选择不合理等，导致教学效果较差。针对此类问题，教师必须改变以往单一教学模式，如教师可以利用模拟教学模式进行教学(课内模拟教学和课外模拟教学)，利用案例教学模式进行教学，利用现场和演练模式进行教学，可增加教学灵活性，确保教学工作的有效开展。此外，教师也要树立全新的教学理念，利用多样化的教学模式开展教学，做好课程内容选择，针对大一、大二、大三、大四学生身心发展特点，去实施针对性教学，让学生了解到每个阶段自己需要掌握的能力、素养以及怎样做好职业规划等，利于学生更好的去发展，实现自我人生价值。
参考文献：
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大学生就业指导论文范文 第4篇
题目：大学生职业发展与就业指导
摘要：文章当中结合实践对大学生职业发展与就业指导。存在的问题进行分析探讨，并在此基础上提出大学生职业发展与就业指导服务体系的建设路径，希望能为大学生职业发展和就业指导提供一些参考作用。
关键词：大学生;职业发展;就业指导
近年来，我国高校不断扩招，毕业生人数也在不断攀升，大学生面临的就业压力越来越大，大学生就业形势变得越来越严峻。与此同时，高校大学生职业发展与就业指导服务方面还有很多问题存在，对大学生的就业与职业发展造成很大影响，为此，结合实践对大学生职业发展，就业指导存在的问题予以详细阐述，并在此基础上，提出大学生职业发展与就业指导服务体系建设路径，希望能为相关工作提供一些参考作用。
1大学生职业发展与就业指导存在的问题
1.1就业指导课程问题。通过调查发现大学生对就业课程满意度不高，很多大学生觉得就业指导课程非常的枯燥，对就业起不到多大帮助。高校当中的大学生就业指导课程，仅仅局限于大学生就业问题解决，不重视帮助学生树立正确的就业观、择业观以及发展观。而且大学生就业指导课程和职业生涯发展类课程彼此割裂，缺少有效结合，无法起到相辅相成的作用。
1.2就业信息发布 “碎片化”，就业指导综合服务平台有待整合优化。我国对大学生就业信息的统计处理和变化趋势的预测较为欠缺，招聘信息采集数量不足，发布形式单一。目前，高校大学生主要通过学校就业信息网，教师、亲友的介绍和新闻媒体等渠道了解就业政策及招聘信息，获取信息的渠道较为分散，耗费了大量的人力物力。
1.3就业指导工作专业化水平较低，亟待建设职业发展与就业指导相融合的长效机制。现阶段，我国高校就业指导工作仅针对毕业生，在“毕业季”开设就业指导讲座和就业技巧培训等，缺乏长效的就业辅导、专业的职业测评、科学的职业规划、系统的职业能力培训以及个性化的就业咨询帮助等，工作定位呈现局限性、零散性和阶段性特征。调查显示，高校毕业生对职业测评、职业规划、职业咨询等就业服务表现出迫切的需求，均超过80%，但实际普及率和执行率均低于40%。这一现象是由于职业发展与就业指导工作和教学工作长期互相隔离、缺少合作，不够重视职业发展与就业指导工作，未配备专业化的工作人员等多方面原因造成的。
1.5就业指导工作人员配备不足，师资队伍建设亟待加强。就北京高校而言，能够严格按照相关规定指导就业工作，贯彻政策精神，并依据毕业大学生人数配备相应数量的就业指导教师的学校极少，大部分高校仅由任课教师、辅导员或其他管理人员负责指导大学生就业问题，这些人员普遍缺乏扎实的专业背景和丰富的就业指导实践经验，且精力有限，以致大学生就业指导工作进展缓慢。
2大学生职业发展与就业指导服务体系建设路径
2.1建立大学生职业发展与就业指导相结合的课程体系。
一是通过强化职业生涯教育使大学生认识到就业和职业发展的影响，以及二者之间相互促进的关系和作用，将职业发展与就业指导有机结合贯穿于大学生培养的全过程。二是在课堂教学中，要结合各年级不同专业的特点，开展分层次、分阶段、个性化的就业咨询，帮助大学生树立正确的择业观和就业观，并通过改革教学模式，拓展多样性的教学方法，调动广大学生的学习兴趣。三是将用人单位的人力资源管理者、成功求职的毕业生，以及事业成功或职业发展出色的校友请上讲台，为学生讲解真实的选人用人标准，传授求职成功的经验，讲授精彩的奋斗历程和职业发展进程，通过亲切互动实现学生在学习效果、就业知识、求职技能、职业自主发展能力等多方面的提升，切实提高大学生的就业竞争力。
2.2构建高度整合、精准推送的就业信息综合服务平台。一是根据毕业生和用人单位双方的供需要求，实现职位供需的智能化匹配，将招聘信息精准推送给条件匹配且有需要的同学，提高大学生的求职效率。二是完善现有的就业信息网、微信公众号、微博、校内论坛等新媒体平台的功能，开发与之配套的手机App，着力打造多通道的就业信息综合服务平台。三是利用就业信息综合服务平台，充分挖掘校友资源，邀请毕业校友入驻平台，发挥校友对学校的反哺作用，提供更贴合本校学生实际情况的招聘信息，从而大幅度提升学生的求职成功率。四是邀请优秀校友在平台内分享成功的就业经验或开设职业发展与就业指导“微课堂”，帮助学生对未来行业和职业有更清楚的认识。五是利用平台开展动态调查，对就业大数据进行科学统计与分析，并依托信息综合服务平台，建立健全高校就业状况统计与反馈机制，从行业需求、就业率、就业质量、满意度等多个维度进行反馈，通过就业层面对大学生招生专业和培养效果进行回应，从而实现大学生招生、培养、就业三方的有机联动和科学互动，系统化助推大学生就业与职业发展。
2.3升级完善就业指导工作，建立精细化的就业指导体系。一是根据国家和行业发展要求，结合大学生培养过程和学生需求提供单位实习、专业实践、专项培训、就业咨询，个性化辅导等全程式就业服务。二是根据就业形势、用人市场需求、学生特点变化等及时调整常态化的就业工作导向，更新工作内容，创新方式方法，提升就业工作效果。三是帮助学生了解就业形势、最新的国家政策及导向、行业发展趋势、市场人才需求情况、企业用人标准等相关信息，对这些信息进行解读和分析，使学生能够从宏观和微观上对就业相关情况有较为全面的了解和正确的认识，从而对就业和未来职业发展有相对科学合理的预判。四是根据大学生的个性化需求，结合专业的职业测评系统，开展个性化的咨询与辅导，帮助大学生正确认识自己的工作能力、价值观和优劣势，从而更好地制定适合个体发展的职业发展规划和就业计划。五是对困难毕业生进行点对点的重点帮扶，找出困难的具体原因，坚定不移地贯彻精准帮扶理念，实现“一生一策”动态管理。
2.4培育和践行大学生创新创业引领长效机制。一是培养大学生的创业精神。高校要更新创新创业教学理念，结合大学生特点将创新创业教育与专业教育融入教育培养的全过程，并注重创新教学模式，构建新型的创新创业课程体系和培养方案，将学生吸引到创新创业教育课堂，科学引导其进行理性创业。二是培养大学生的创业意识和能力，加强自主创业指导，挖掘大学生的创业潜力，鼓励学生参加创新创业大赛，积累实战经验。三是培养大学生的实践能力。高校要借助“互联网+”平台，整合多方资源，将国家要求、产业发展、学校教学、专业研究、实践应用进行有效对接和系统融合，建立基于“互联网+”的“政产学研用”五位一体创新创业教育实践平台，有效提高大学生的创新创业实践能力。四是制定大学生自主创业指导保障机制，解决大学生创业的后顾之忧。五是不断创新大学生创新创业引领长效机制的服务内容和方法，引导社会资金和金融资本向大学生创新创业领域倾斜。
参考文献
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大学生就业指导论文范文 第5篇
题目：新时代大学生就业指导课程创新教学模式探究
摘要：大学生就业能力的培养,有利于增强思想政治教育的实践性和工具性,有利于提升大学生的就业能力,进而改变当前就业形势。大学生就业指导是一门使大学生实现更好的就业并获得职业横向、纵向和核心方向发展的课程,它能教给学生一定的就业知识和工作技能,具体的课程内容包括了解职业生涯、提高理论素养、评估职业环境、把握就业机会等。
关键词：大学生; 就业指导; 创新教学; 针对性;
社会的发展和教育水平的提升给大学生的就业带来了压力和挑战。因此,为了加强和改进大学生的就业指导工作,教师应制订符合社会需求的大学生就业能力培养目标,并综合学生本身的局限性,帮助学生克服就业问题。本文分析了当前大学生职业发展的现状,就当前教学中的问题提出了新时代大学生就业指导课程创新教学的几点策略,以帮助学生更好地迎接由社会过渡到校园的个人能力和思想心理方面的变化,达到促进学生发展的目标。
一、大学生职业发展现状分析
近年来,大学生就业一直都是整个社会重点关注的问题,大学生就业问题既是社会经济发展的结果,又是教育水平提高的表现。在信息化的时代,大学生就业形势依然严峻,仍然存在着企业“招聘难”和大学生“应聘难”的问题,且大学生毕业生工作与职业期待吻合度低。大学生的就业率虽然与专业选择和院校有着一定的关系,但社会岗位的需要始终在发生变化,大学生只能不断充实专业技能,及时了解就业形势及政策,才能逐渐成为一名适应社会需求的合格人才。
二、当前大学生就业指导教学中存在的问题
大学生职业发展与就业指导课程的核心任务是促进学生全面的发展,但在就业指导教学中也存在着一些问题。首先,就业指导课程内容不够丰富且针对性不强,缺乏逻辑性且升华不够,这样的课程设置不规范严谨,更不能系统化地对学生进行针对性的指导,这样还会造成学生对就业选择更加迷茫困惑。其次,就业指导课程设计不够灵活,教学模式单一,学生在课堂既不积极也不活跃,这样下去,大学生对就业指导课程就会失去信心,这门课程也很难发挥其实质性的作用。另外,就业指导课程概念性强,实践性弱,大学生从校园进入社会,主要是缺乏社会经验和科学的判断力,教学不是“纸上谈兵”,教师不能只进行就业政策和面试及就业技巧的讲解,还应带领学生深入剖析当前的就业形势和专业前景,教师要从课程中抓好实践模式和职前练习工作,重视大学生实践能力的培养。所以,对大学生进行有效的就业指导具有很强的现实意义。
三、新时代大学生就业指导课程创新教学策略
(一)创新教学内容,更新培养模式——提升学生专业能力
就业指导课程旨在帮助大学生提高自身就业的能力,帮助他们充分就业。所以在大学就业指导课程设置中,教师要坚持以学生为主体,以学生所学专业特点为导向,努力研究新的教学手段,更新培养模式,除了要教授学生如何进行规划和择业,还要使就业指导课程更符合学生的专业特点和社会的就业方向,对学生进行更有针对性、目的性的教学。
例如:在教学“环境分析”这一讲的内容时,先带领学生分析出当下的整体就业形式,引导学生自己判断适合从事的行业、城市和地区,再细化到具体的公司及单位的资料背景、企业文化和招聘岗位的具体属性等内容。如会计专业的学生,大部分学生毕业后首选的去向都集中在民营企业,用人单位对会计专业学生的素质要求会很高,而对于一些团队协作能力和表达沟通能力的要求可能退居其次。
(二)科学定位课程,实施案例教学——调动学生集体智慧
大学生就业指导课程是一门应用性课程,要凸显其应用性,就应因地制宜、因人制宜,理论联系实际,引导学生积极地参与社会实践。案例教学就是一种重要的手段,就业指导教师应不断完善案例教学的理念,使学生积极地投入到模拟的场景中,调动集体的智慧,通过分析比较与研究经验,进一步达到职业指导抽象性教学的目标。
例如:在“面试”这一课的教学中,教师可以在班级内创建模拟面试的情境,由教师担任面试主考官,学生作应聘者,在模拟中,教师要适时地提出与课堂教学内容密切相连的问题让学生思考和判断,启发学生始终保持敏捷的思维,引导他们认真思考,理性应对。比如我提问学生:“你觉得你个性上最大的缺点是什么”,有的学生却回答说:“我这个人小心眼,脾气也不太好。”还有的学生说:“我最大的缺点是过于追求完美。”这些回答可能都会让你的面试大打折扣。于是我问其他同学:“如果面试中碰到了这样的问题或者你不会回答的问题应该怎么办?”有位同学回答:“我们应该从自己的优点说起,中间可以掺杂一些无伤大雅的小缺点,最后一定还要转回到自己的优势上。”听了同学们的发言后,我总结道:“这位学生说的很多,在面试中遇到回答不上或是有难度的问题很正常,自己先不要慌乱,要理清思路,对于不了解的部分可以直接承认我不是很了解,但我认为应该……或者更换思路,把问题引到自己熟悉的知识中,但如果不懂装懂,就会让面试官觉得你非常不专业。”在案例的实施过程中,学生充分发挥了主体作用,教师也在普遍性和代表性的案例中飞娱乐学生科学的指导。
四、结语
综上所述,面对新时代严峻的就业形势,教师应该观察分析时势,不断创新思路,综合思考大学生的能力现状,看到大学生就业指导课程的重要性,从多角度和多方面创新就业实践课程的教学策略,加强个性化教学的探索,努力提高大学生科学就业的意识,引导他们不断充实自己,正视自己的能力和发展方向,并坚持做好职业规划,扎实走好每一步。这样,才能不断提升大学生的就业能力,完善大学生就业指导这门课程,从而促进大学生的全面发展,进而推动整个社会的发展。
参考文献
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[3]张鑫,白鹏飞.大学生就业指导课教学模式创新路径探索[J].中国报业,2018(24):107-108.
大学生就业指导论文范文 第6篇
题目：浅谈高校辅导员在大学生就业指导中的作用
摘要：在高校人才培养中，最终目的和最重要的环节就是学生的就业问题。就业是学生十余载寒窗苦读的归宿，也是检验高校人才培养的手段。面对愈来愈严峻的就业问题，高校辅导员作为与学生联系最紧密的老师，在学生的就业指导中起了举足轻重的地位。本文正是基于此立足点，从辅导员的角度浅析其在大学生就业指导中的作用。
关键词：就业指导，辅导员
引言：
就业是民生之本，财富之源。大学生的就业不仅关系到个人的职业生涯发展，也与社会的和谐稳定紧密相依。然而，随着高校的不断扩张，大学生的数量也在急剧增加。2020年，全国普通高校毕业生874万人，同比增加40万人，随着毕业生人数的增加，今年的高校毕业生就业形势愈发严峻。因此，高校辅导员如何对学生进行就业指导也愈发关键。
一、大学生目前就业存在的主要问题
(一)眼高手低，好高骛远
对于当今的高校毕业生而言，眼高手低、好高骛远往往是大部分毕业生的通病。学生由于家长比较宠爱、学校要求不那么严格，自诩是“天之骄子”，所以对于工作的选择往往存在“高不成，低不就”的问题。由于毕业生经验的缺乏，很多学生梦寐以求的职业不能胜任，同时还对一些基层工作存在歧视，这是大部分毕业生就业问题的主要原因[1]。
(二)理想很丰满，现实很骨感
由于身处养尊处优的环境，长期被“困”在象牙塔中，很多学生对于社会上职场的情况了解甚少，对职场的了解可能仅存在于《杜拉拉升职记》、《精英律师》等职场题材电视剧，学生误以为电视剧中的职场即现实，但事实却有出处，而且表面可能没有学生看到的那么光鲜亮丽，因此与现实社会的脱节也是学生就业问题的原因之一。
(三)毕业生就业信息渠道单一
尽管现在手机以及各种求职APP盛行，但毕业生对于就业信息的知晓途径主要依靠学校举办的招聘会与辅导员老师所下发的各种招聘信息，学生秉承着“车到山前必有路”的心态，被动地接受各种就业信息，很少有学生去主动参加线上或线下的招聘会，学生就业信息的渠道单一，这是学生就业难的另一原因。
二、辅导员在学生就业指导中的角色转变
(一)做学生人生路上的指路者
就很多学生而言，与其说是“就业困难”，不如说是“就业迷茫”，不知道自己想做什么工作，适合做什么工作。那么，辅导员做好大学生就业指导工作尤为重要。
首先，要引导学生树立正确的职业理想，也就是将来想做什么工作，确定理想目标。只有定位准确，将自己的个人理想与现实生活相结合，学生才能找到最适合自己的工作。
其次，构建合理的知识结构，为实现理想目标积累知识，提升能力。“巧妇难为无米之炊”，当学生有了明确的职业理想目标后，努力学习相关知识，提升自己的个人技能，才会在就业工作中占据有利的位置。
第三，培养职业需要的实践能力，鼓励学生在实践中不断打磨自己[2]。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，学生对理论知识的熟练掌握固然重要，但如何将书本上的知识内容转化为职业需要的实践能力，这点更重要。因此，辅导员老师对学生进行就业指导时，要提醒学生，不要死读书，读死书，学以致用是对知识掌握情况的最好检验。
第四，正确进行自我分析和职业分析，在到达理想彼岸的路上根据实际情况不断修正自己想法及选择。此外，良好的心理素质也是至关重要的，积极培养学生抗挫折能力，用积极的心态扫除成功路上的障碍， 心中有丘壑，眼里存山河，就一定能够到达理想的彼岸。
(二)做学生职业生涯规划上的监督者
由于当下多媒体内容与流行文化的影响，有一部分学生在进行职业规划的时候会偏离自己本来的理想信念，盲目“追星”，盲目追随流行文化，对待自己的职业选择不慎重、不理性，甚至会存在“随大流”的情况，针对这样的问题，高校辅导员要当好学生职业生涯规划路上的监督者，当学生的思想出现重点偏差时，辅导员老师要对学生的思想进行纠正，防微杜渐，防患于未然。
(三)做学生就业信息的提供者
由于学生就业信息的渠道比较单一，对高校毕业班的辅导员老师而言，要积极帮助学生在网上扩大就业信息的来源。辅导员应多浏览就业网站、公众号等多种渠道上的就业信息，在第一时间将就业信息下发给学生。同时，与多家企业保持稳定的联系，扩大就业的信息面，才能更好地第一时间给学生反馈就业信息，帮助学生就业选择。
(四)做学生就业前进路上的支持者
在学生职业生涯规划乃至选择的时候，毕业生烦闷、焦躁，心理起伏较大，往往存在“以物喜，以己悲”的问题[3]。有个别毕业生因为职业的选择不符合心意，会做出种种极端行为。因此，在这样的阶段，辅导员要时刻关注毕业生的心理动态，在为学生进行正确的职业规划，提供就业信息的同时，更要默默做学生就业的支持者。当学生存在任何思想问题或者不良情绪，辅导员要第一时间给学生心理疏导，解决学生的心理问题，缓解学生的压力，用温暖的、贴心的话语打消学生的心理问题，为学生的下一步就业重拾信心。
三、结语
作为和学生接触最多、联系最密切的老师，辅导员对学生的就业指导的影响占据很大的比重。针对学生就业中存在的眼高手低，好高骛远;理想很丰满，现实很骨感;毕业生就业信息渠道单一的问题，高校辅导员可以利用自身的条件优势，做学生人生路上的指路者;做学生职业生涯规划上的监督者;做学生就业信息的提供者;做学生就业前进路上的支持者。积极理智地为学生分析当前就业形势，结合个人理想，最终为学生找到心中的理想工作搭建桥梁。
参考文献：
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[3]马晓倩,田文婷,向杰.高校大学生就业问题及对策分析[J].产业创新研究,2019(12):275-276.
大学生就业指导论文范文 第7篇
题目：新媒体环境下大学生就业指导工作的创新途径
摘要：处在新的时代发展环境下，就业创业指导工作的开展就要充分注重从多角度进行考虑，和新媒体相联系，创新就业创业指导工作的模式，开创新的指导工作发展的局面，这对学生未来的就业创业发展就能起到一定启示作用。
关键词：新媒体环境;大学生就业指导工作;创新途径
中图分类号：G647文献标识码：A
1高校就业创业指导工作和新媒体的联系
高校在就业创业指导工作开展方面，需要和教育改革发展的要求紧密结合起来，注重从时代发展的角度出发，将新媒体和就业创业指导工作紧密联系起来，这样才能为创新指导工作的方式，提升指导工作的质量起到促进作用。就业创业指导工作和新媒体之间有着紧密的联系，通过新媒体的运用能够开创新的就业创业指导工作的发展局面，改变传统单一化的指导工作的方式。在充分利用网络技术的基础上，将新媒体加以科学化运用，就能为就业创业指导工作良好开展起到积极促进作用，也方便学生接受，容易引发学生共鸣，对学生就业创业指导工作的灵活化以及高效化的开展能打下坚实基础。
新媒体和就业创业指导工作的结合下，能够为就业创业指导信息传输以及共享提供比较大便利，将最新的就业以及创业的信息通过新媒体进行传输，让学生及时地了解和传统的就业创业指导的模式相比较而言，新媒体的运用在信息传输的优势上发挥的比较突出。方便了学生信息交流以及共享，让学生间对创业就业信息及时地了解，为学生创业以及就业的发展提供即时信息。
2新媒体环境下高校就业创业指导工作面临的机遇和挑战
2.1机遇
第一，从QQ、微信、微博，到网络直播、抖音短视频等新媒体相继出现，这些新媒体具有互动性强、跨时空、信息量大、传播迅速等特点，这些新媒体的出现对人们思维方式造成很大的冲击，也改变了我们学习、工作、生活方式，为高校就业创业指导工作提供了更加广阔的新平台。通过新媒体平台，有利于学生及时掌握社会就业创业趋势，能对当前社会用人单位需求进行了解分析，还能利用新媒体平台与专家进行沟通，为学生提供更直接的就业创业指导，也便于大学生能够更好认识到自身优势，提前做好就业创业规划。
第二，为高校就业创业教育拓展了新的形式。新媒体背景下，各种咨询信息已经不再局限于传统简单文字、图片，还包括了视频动画，媒体传播内容更加丰富。高校在就业创业指导工作开展中，能够借助于新媒体优势，便于学生更加直观的了解;新媒体信息来源广，资源丰富性、靠靠性强，能够弥补传统就业创业指导教育中的缺陷，便于大学生接受和理解。利用新媒体后，学生通过就业咨询网络，能够了解更加及时的就业信息，且能够根据岗位需求完善自己，可以说是拓展了大学生的就业渠道。
2.2挑战
第一，新媒体的出现，在某些方面会给大学生就业价值观造成不利影响。新媒体出现后，涌现出海量的信息，但这些信息稂莠不齐，不仅存在对学生就业创业有力的信息，一些不健康信息也会影响学生的就业观念。自由性是新媒体重要特点，让学生就业创业产生消极思维有了更多的空间，对学生良好就业创业也会产生不利影响。
第二，新媒体出现在一定程度上也会增加学生就业创业指导工作强度。由于新媒体信息具有即时性、迅速性特点，是当代大学生喜欢新媒体的重要原因。而随着新媒体应用的不断深入，大学生对于新媒体也产生了一定的依赖性，不仅可以利用新媒体了解就业创业信息，能够网上在线面试、进行岗位查询，为学生提供便利;但也会导致学生缺乏实践经验，让其错失一些就业创业的机会。
3新媒体时代大学生就业指导工作路径探索
新媒体时代的到来，给人们学习生活等方方面面都带来了变化，在充斥着海量信息的互联网中，一方面毕业生可以利用微信、微博、QQ等新媒体平台，寻找就业信息，帮助学生更好的找到工作;然而，另一方面，海量信息中存在着很多良莠不齐的信息，学生无法辨别，不能进行有效筛选，更无法寻求匹配自己的就业岗位，给大学生就业指导工作带来很多负面影响，因此，高校应善于利用新媒体技术，结合大学生自身情况，有效地指导学生就业工作。
3.1树立高校大学生就业创业指导工作创新理念
在新媒体发展过程中，大学生就业创业呈现出一种多元化发展事态，以往大学就业创业工作采用灌输式模式，已经不能适应新时期大学生就业创业的客观要求。所以，高校就业创业指导教育工作人员，必须能够紧跟时代发展步伐，转变思想观念，以引导受教育者积极性。第一，积极培养学生利用新媒体择业求职的技能。做好学生新媒体技术应用教育培训，让学生能够通过新媒体检索企业信息，并自主采用网络申请职位。学生也可以利用新媒体进行自主学习。第二，构建一个新媒体就业创业教育体系。充分采用动画、视频、音频等媒体技术形式，拓展微博、微信、抖音等渠道，让学生更容易接受，积极的参与到大学生就业创业教育全过程中;第三，构建就业创业网络实训基地。通过网络实训找出自身存在不足，积极了解就业创业流程，完善自我就业创业观念，提升就业创业指导工作的时效性。
3.2建立就业信息数据共享库
高校应不断加强就业指导工作建设，利用新媒体网络平台，建立就业信息数据共享库。将往届学生就业去向、就业专业对口信息情况、创业情况、升学情况等信息录入大数据信息库，为应届毕业生进行就业择业提供信息化数据，让他们能更清晰地看到自身专业的市场就业前景，合理规划职业生涯。另外，大数据信息库中还应加入国家及当地政府当前的有关就业政策及相关解读、就业形势分析、行业前景、招聘信息等，让应届毕业生作为参考，制定适合自己的职业定位。
3.3搭建用人单位、学校、学生的交流平台
高校应不断加强校企合作，特别是建立企业、学校与学生三方的交流合作平台。目前，很多学生对职业认识度偏低，根本不知道自己毕业后所从事的工作是什么，日后走上工作岗位难免处处碰壁。因此，建立用人单位、学校、学生三位一体的交流沟通平台是十分必要的，可以利用微信交流群、QQ讨论、贴吧等形式开展定期教育指导，邀请企业员工用自身现实说法在线上来为毕业生开展就业经验讲座或交流会，技术指导讲座等，使新媒体交流平台不断促进校企合作下企业、学校、学生间的互动交流，从而更好促进学生就业。
3.4开发官方就业APP软件
目前，手机几乎已成为人人寸不离手之物，在新媒体时代背景下，利用手机这个移动智能化终端平台，将大学生就业指导工作融于其中，开发全面多元化的大学生就业指导APP软件，促进学生更好就业。学生利用个人学号登录就业指导APP，了解当前国家及当地就业政策、招聘信息、企业资质信息查询等，简单方便快捷。
3.5加强就业指导教师队伍建设
传统就业指导教师常会以书面或口头的形式向学生发送就业指导信息，效率低且局限性大，高校应重视对就业指导教师的培训，提高就业指导教师运用新媒体技术工作的能力，不断加强就业指导教师队伍建设。新媒体背景下高校就业指导教师应结合其优势，改变工作观念和思路，快速掌握新媒体技术及其优势，善于利用新媒体平台进行就业信息的传播，线上有针对性地指导学生，帮助学生解决就业问题，从而提高工作效率。
结语
新媒体背景下，高校就业创业指导工作迎来了新的发展机遇，同时也面临着一定的挑战。因此，必须强化创新，转变就业创业指导工作理念，建立更加完善的就业创业信息化平台，不断丰富就业创业指导内容，结合校园文化建设，满足大学生就业创业需求，提升大学生就业创业指导工作效率与成效。
参考文献
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大学生就业指导论文范文 第8篇
题目：浅析高校辅导员如何做好大学生就业指导工作
摘要：就业是最大的民生，就业问题始终是社会发展中的最重要的问题，随着大学的扩招，高校毕业生的就业形势非常严峻。高校辅导员作为班级中的主要负责人，在指导大学生找工作的过程中需要担负起责任来。在这过程中如何帮助他们调整心态，如何更好的指导他们是目前社会中急需讨论的一个问题，对解决大学生的就业难有着非常重要的指导意义。
关键词：就业;高校;指导
教育部原部长袁贵仁在2014年全国普通高校毕业生就业工作网络视频会议上就大学生的就业问题提出了新的要求，指引了新的发展方向。学生的就业问题一直以来是学校最需要考虑的问题，也是衡量一所学校口碑的标准。高校辅导员是作为就业指导中的重要角色，作为大学生的管理者和指导者，掌握科学的方法，紧跟就业形势，能够更好的帮助大学生更好的找到心仪的工作。因此，解决好当前高校辅导员的就业指导工作中存在的问题，对于推进大学生就业问题有着非常重要的意义。
当前高校辅导员在大学生就业指导工作中存在的问题
高校之所以设置辅导员除了辅导学生的学习和生活外，最重要的就是对学生的就业问题进行指导。高校辅导员在学生的就业指导工作中有着自身的优势，辅导员平时和学生的联系最为紧密，能够更方便和全面的了解到学生就业问题，并更好的针对问题展开具体的工作。但从目前的辅导工作来看，还存在很多问题，导致其工作无法顺利的展开[1]。
辅导员缺乏相关的就业指导知识
目前从高校的课程安排情况来看，很多学校并没有设立专门的就业指导专业，这就导致就业课程在高校课程中的定位非常模糊、尴尬。也给辅导员工作的展开带来了难度，如何学习专业知识，又如何指导学生，就造成了非常多的困难。辅导员缺乏相关专业的知识，导致辅导工作不能合理展开。
辅导员的工作内容中没有具体的指导内容
辅导员的工作内容是根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》来指导的，该指导中没有具体的指导内容，多数都是很笼统的方针，比如，积极开展就业服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和服务信息。究竟如何展开却没有给出具体的说明，这也给辅导员的指导工作带来了一定的困难。
辅导员工作性质阻碍了就业问题的深入研究
辅导员的日常事务非常繁忙，不可能把经历着重的放在就业指导上，也没有足够多的时间，更不要说深入展开。指导目前为止就停留在“指导”上，很多学生都没有感觉到指导的实际帮助，老师泛泛而谈，学生自己找自己的工作，都成了一项广泛共识，很难达到教育部对高校提升就业指导服务质量的要求。
针对当前高校辅导员在大学就业指导中问题的对策
政府指导部门应该颁布相关规范条例来指导工作
针对当前就业规划内容，应该对《普通高等学校辅导员队伍建设规定》进行补充，应该将笼统的方针政策，转化为具体的实施途径，如果没有具体的规范政策和内容指导，高校辅导员的就业指导工作很难达到理想的效果。政府和相关指导部门颁布相关规划条例可以帮助指导员更好的开展工作，使其工作内容和工作方法都有章可循[2]。
对高校辅导员加强培训，提高辅导员的专业知识水平
高效辅导员的身份一般都是多职担任，既要教课还要对学生进行工作指导，很难兼顾两者。这时候高校可以设立大学生的就业指导协会，帮助辅导员更好的开展工作，单靠辅导员一个人的努力，很难能够真正的帮助到学生，就业指导协会可以给予辅导员更多的专业支持，更好的提供就业信息、就业指导、就业教育等，通过协会的帮助来班主学生们找到适合他们的工作。
减轻辅导员日常事务负担，给予充分时间研究指导工作
繁忙的学业工作给了辅导员很大的压力，也占据了辅导员日常生活中的大部分时间。可想而知，要想在众多的时间中，抽出精力给就业指导，还不如让学生自己发挥主观能动性去找自己想要的。放任自由确实是一个好方法，但是这种方法一旦实施，学生在找工作的过程中四处碰壁，很容易自我怀疑，严重点可能会抑郁，所以一定要减轻老师的课业负担，给予充分的时间研究指导工作，转变发展观念，帮助学生更好的去寻找工作[3]。
转变发展观念，尽全力帮助学生寻找工作
就业是非常重要的问题，但是现在高校辅导员的就业指导显然水平不够，努力不足，覆盖面又不全面，这时候一定要转变发展观念，不能让学生“眼高手低”不能让学生只想着往大城市发展。我国的发展条件极其不均衡，东西部发展条件完全不一样。所以，不仅是在大城市，在任何地方都可以发挥出自己的价值。其次，辅导员应该给学生树立正确的就业指导观念，做好学生的职业生涯规划。高校应该进行配合，比如，和某些企业合作，开展职业培训，以此提高学生的学习技能。最后一定要保证指导工作的连续性，辅导员可以随时关注就业的信息，尤其是对于毕业年级来说，应该给他们发放就业信息手册，技能提醒、政策支持等，保障指导工作的连续性
[4]。
结语：综上所述，高校辅导员就业指导工作的展开，一方面需要老师的努力，另一方面需要学校的配合。就业是最大的民生，是老百姓们最常关注的话题，也是学校解决毕业生的主要问题。辅导员和学生之间的距离是最近的，所以高校的辅导员必须要帮助学生转变就业观念。整体来看，我国的就业空位很多，尤其是教师、工程师、科学家，但是人才供给明显不足，各地人才资源又不均衡，学生一定不要唯地域论，始终要记住，无论在哪都可以实现自己的价值。
参考文献
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大学生就业指导论文范文 第9篇
题目：大学生就业指导中有效渗透思想政治教育的思考
摘要：随着时代快速发展，我国各个阶段的教育都开始进行了改革和优化。当前在大学生就业指导过程中渗透思想政治教育能有效地提升学生的就业自信，让其养成良好的择业和就业观念，提升自己的社会责任感和团队合作意识，形成健康向上的就业心理。对此本文进行了细致的分析，以供参考。
关键词：大学生;就业指导;思想政治教育;渗透方式
随着高校毕业生就业制度的改革和深入，现如今，自主选择及双向选择成为了高校毕业生就业的主要方式。高校毕业生就业改革体系不仅为大学生提供了公平竞争的平台，还在一定程度上对大学生心理及道德素质提出了更高的要求。如果毕业生在就业中忽视了道德的提升，在严峻的就业形式下自身准备不充分，就容易出现就业偏离、违背市场就业原则的行为，对此怎样在大学生就业指导中有效的渗透思想政治教育，提升学生就业及择业思想是当前高校发展中的重点。
一、思想政治教育融入大学生就业指导中的必要性
1.实现就业指导的完善
指导大学生就业的主要目的就是提升学生的思想，正确选择自己之后的岗位，在此过程中切实的融入思想政治教育能有效的推动此类目的的发展。所以在实际就业指导中相关教师要引导学生重视实际内容，抛弃虚幻的想法，树立正确的就业和择业观，同时将大学生就业指导的思想和国家人才培养及国际发展需求进行融合，促使学生具备远大的目标和个人理想。此外在融合思想政治教育时也要重视学生思想观念、世界观念及价值观的培养，避免因外来因素的影响将就业和择业局限在个人及社会需求上。
2.扩展就业指导的内容
大学生就业指导是一项针对性较强的教育课程，其融合了国家的相关政策法规，能在指导过程中引导学生选择适合自己未来职业生涯的规划，提升择业观，促进其顺利就业。此外从深层次的角度来看，当前大学阶段的就业指导不仅涵盖了就业及择业观念的培养，还增加了职业应对、职业适应、求职技巧培养等，为大学生全部就业起到了有效的促进作用。
3.促进现代化指导思想的创建
随着时代快速发展，经济逐渐提升，我国市场对人才的需求也有了较高的标准。近年来高职学生的增多，大学生就业情况逐渐变得严峻，而大学生就业指导课程也逐渐受到了实惠的广泛关注。在时代的促使下，传统的大学生就业指导必须要有所转变，寻找新的方式，改进现有理论体系，融入思想政治教育，树立现代化指导理念，继承和发扬人类的传统文化，为学生顺利就业奠定基础。
二、当前大学生就业指导中存在的问题
1.大学生就业指导观念落后
社会的快速发展，大学生就业指导开展必须要做出一定改变，目前来看在实际就业指导中，大多高校使用的教学内容较为落后，教师年龄较大，缺少新时代指导思想，培养出的学生无法适应当前激烈的市场竞争，逐渐被社会淘汰。此外大多高校的就业指导主体都是社会中的高端职业，刚刚毕业进入实习岗位的学生根本不具备高端职业的要求，在就业后因理想和现实的区别较大，容易对学生的心理造成打击。以上内容大多是因就业指导落后所引起的，且大多高校没有转变思想，使用网络技术分析各选择当前市场职业与学生的匹配度，加之大多教师在教学中过于的重视理论知识的灌输，忽视了学生实践能力的培养，导致学生对就业和择业抱着虚幻的想法，对自己之后的择业埋下了隐患。
2.就业指导形式化
大学生就业指导必须要融入大学生的学习和生活中，同时要取得教师和学生的重视，以此才能充分发挥出就业指导的作用。但在实际就业指导中大多高校教师过于重视理论知识培养，且形式化较重，并未获取师生的重视，加之在开展就业指导课程时因人员因素、外部因素的影响，时间较短且时长会中断，导致就业指导教学质量及教学目标短时间内无法实现。此外部分高校在开展就业指导时仅仅是通过大量的文字内容来进行实践指导，缺少校内外的实践活动，不利于高校就业指导体系的创建。
3.就业指导没有融合到教学过程中
大学生就业指导要根据当前社会对人才培养的标准，分析学生的特点和职位匹配情况有针对性的制定教学内容。在实际高校教学中，只有在就业指导课中才会细致的讲解市场对人才的需求标准，其他专业性科目大多试讲文化知识作为基础，忽视了此类内容的融入，长此以往导致学生文化基础较强，但对社会市场及未来就业的方向模糊不堪。此外有的大学生就业指导教师是由专业课教师进行代替、专业水平不够，加之高校并未重视此课程的教师团队建设，导致现有就业指导教学形同虚设，无法为学生就业和择业提供有效的指导。
三、思想政治教育渗透大学生就业指导中的主要内容
1.就业指导中的心理教育
随着时代的发展，我国当前市场中的竞争力越来越强烈，受其影响大学生的就业心理及自身健康问题也变得格外突出。在大学生择业中出现的心理问题主要有就业了解较差、虚幻期望较高、趋于功利等。大学生在经过长时间教育和实践后要及时调整自己的思想，正确评估未来的就业方向，同时分析自身存在的问题，选择最为适合自己的就业方向，以此才能为自己之后发展奠定基础。
在就业指导中融入思想政治教育能引导学生树立良好的就业心理，秉持着积极向上的态度科学的对待就业中出现的问题及发展中遇到的事物，此外思想政治教育内容也具备独特的调节转化能力，能发现大学生择业时的困境及行为上出现的偏差，辅助学生度过人生困境。思想政治教育的渗透主要是通过心理调节来转变大学生在择业和就业中出现的错误思想及行为，所以在实际指导过程中相关教师结合心理健康教育，通过创建心理咨询、开展趣味小活动等形式缓解学生的压力，调节其紧张的心理，从而让学习中的学生正确的看待未来就业，让毕业生以良好的心态参与竞争。
2.就业指导重的市场形势教育
想要在大学生就业指导过程中帮助学生树立正确的择业的就业思想观念，首先就要引导其了解当前市场就业的形式和我国对相应就业职位的政策体系等，强化其法制和道德思想，让大学生了解当前市场就业形式和相关政策能让其从虚幻的想法中脱离而出，面对实际，认识自我，有针对性的选择就业岗位。此外在大学生就业指导过程中融入市场形势教育能让其正确对待现有就业制度改革中出现的问题，强化其对就业形势的认知，了解目标就业方向的政策体系，及时调整就业期望，提前对自己进行约束，以便在政策的范围内顺利就业。
3.就业指导中的团队协作意识教育
团队协作能力及团队意识是我国各个行业工作中的重点，也是一个人、一个企业及一个民族走向成功的基础。改革开放以来，我国人民素质快速提升，社会及经济快速发展的同时都是取决于民族意识和团结精神的促使，对此在大学生就特指导过程中，相关教师要重视团队协作意识的融入，提升学生的社会责任感，认识到团队协作精神的作用和优势，引导其积极参与校内、专业及班级组织的集体活动，树立正确的观念，以大局为重，勇于奉献，形成各尽其才、分工合作的习惯意识，以便让其在之后的就业中高质量、高效率的完成企业给与的工作。
4.就业指导中的自身诚信教育
在人们发展和生活中，诚信是最基础的品德，且诚信也是大学生顺利就业的前提。目前来看随着我国的快速发展，市场岗位的空缺，大多高校学生为了顺利就业不惜冒着影响自身前途和学校发展采取不诚信的行为来提升自己的市场竞争力，如毁约、简历造假等等。如在企业聘用人员时一般是进行双向选择，满意后即可签订合作，且此类合同也是保证企业和大学生自身利益的法律条例，不可随意毁约，有的学生为了将来考虑通常会随便选择一个企业签订合同，继续寻找下家，应聘成功后和上一个企业毁约，为企业造成了影响。
所以，在实际大学生就业指导过程中相关教师要融入思想政治教育内容，开展学生自身诚信教育，提升学生对就业前合同签订的了解，并告知其要仔细考虑后在进行签订，且在签订合同后要自觉的遵守，如果因自身问题需要更改或节约，需要先和用人单位进行共同，在双方同意的情况下在接触或变更，同时自己亚承担违约带来的责任。此外在高校为大学生提供就业岗位时，要准确的向企业说明毕业生的实际情况，以诚为本，避免弄虚作假，以便确保学生持续稳定的就业。
四、大学生就业指导中渗透思想政治教育的方式
在高校教学中，就业指导是开展大学生思想政治教育的主要方式，根据相关经验和实践数据来看，经过长时间借鉴国外就业指导工作的经验，我国高校已经对就业指导的作用和优势形成了共识，且其也在不断地建设此学科，以便促进学生顺利就业。在大学生就业指导中相关教师要将就业作为主要基础、教育作为促进的方式，以学生的就业方向为核心，融入品德教育，以此为社会输送更多的人才。具体内容如下：
1.使用新时代技术促进教育信息化
教育行业的大改革给我国各个阶段的教学带来了几个发展趋势，如当前高校教学中除了学生素质教育的培养，还要改进现有教育方式，让其朝着信息化的方向进行转变。教育信息化的提出在一定程度上为高校学生就业指导渗透思想政治教育提出了更高的标准，因高校大学生正处于科技快速发展的时代，所以其对高科技、信息化潮流特别喜爱，对此相关教师必须要转变观念，分析大学生的兴趣和特点，加快就业指导信息化的建设工作，同时要大胆创新，积极应用网络技术来进行辅助，提升思想政治教育的科技力度，优化现有教学内容和方式，转变传统纸笔形式的教学。
此外想要在大学生就业指导中融合思想政治教育，就必须重视通信及传媒技术的辅助，改进现有思想政治教学方式，依靠科学技术提升学生对于学习的兴趣，且在此基础上也要使用传播力度较快的方式将思想政治教育充分融入高校教学的全过程中，覆盖学生的就业环节，以此提升大学生就业指导思想政治教育的渗透力度，为学生之后的发展起到有效地促进作用。
2.渗透思想政治教育、创建高水平师资团队
在大学生就业指导过程中融入思想政治教育能解决学生在择业和就业中出现的问题，并根据学生们的个人能力及关注的问题等有针对性的开展择业、就业及成功观念的教育，培养学生吃苦耐劳的精神、创新服务的意识及社会责任感，同时在就业指导课程中教师可以通过案例讨论、观点辩论、邀请以往专业人才到校讲解等多种方式引导学生养成爱岗敬业、诚实、尊重他人的良好品格，以此为其顺利就业奠定基础。
此外就是要建立高水平的大学生就业指导教师团队。在大学生就业指导过程中，想要良好的开展思想政治教育工作，帮助学生树立正确的就业和择业观，首先就需要具备高水平的思想政治教育师资团队，相关高校要定期的开展教师培养，强化其现代化知识的提升，让教师养成爱岗敬业、主动奉献的良好精神。此外大学生就业指导教师面向的主体是学生，所以其必须要掌握和学生沟通的方式，主动成为学生的朋友，遇到事情要从学生的角度考虑，了解学生的真正需求，解决学生在择业和就业中遇到的难题。最后教师也可以观察学生群体，选择心理承受力较强、健康较好的学生组织学生群体疏导团队，让学生引导学生，互相补充其对社会就业现状的了解，以便更好地开展思想政治教育工作。
3.专业教育中融入思想教育内容
首先专业教育的主要任务就是让学生明确自己所学知识的就业方向、岗位的社会作用，同时累积较强的行业技术知识。所以相关高校的专业教师要转变观念，重视就业指导的融入，提升学生对就业方向及自我发展的明确，融入职业精神教育，渗透企业文化。此外要定期开展多元化的就业模拟活动，提升学生对就业的兴趣及积极性，让其主动的探索就业形式。专业教育是学生在高校学习知识吸取的主要来源，所以其肩负着开展思想政治教育的责任，当前相关专业教师必须抛弃传统只重视专业知识输出的教育方式，帮助学生明确就业的方向、掌握面试技巧及职业技能、了解特定岗位标准等，切实为零距离就业的开展奠定基础。
4.就业时实践中融入思想政治教育内容
在大学生就业指导中必须要鼓励和支持学生主动地参与校内外的实践活动，让其零距离感受当前市场就业的严峻环境，明确自身专业的发展及自己与岗位的匹配度等，在此过程中教师要根据学生的实践情况进行分析，有针对性的制定指导内容，同时要重视思想政治教育内容的融入，开展职业能力训练。在高校专业中培养学生的职业能力主要包含对岗位的匹配、认知能力、自身思维能力、问题分析能力、写作口头表达能力及人际交往能力等，所以就业指导课程的开展要思想政治为基础，以涉及学生利益的就业指导为工作重点突出人性化指导内容，同时相关教师要使用新时代思想进行思考，掌握大学生思想政治教育的动态、特点、需求等，以便充分发挥出思想政治教育的作用和优势。
结束语
在大学阶段中思想就业指导是较为重要的课程之一，其不仅能提升学生的择业和就业管你那，还能强化学生的就业能力，为其提供思想指导，让学生清楚的认识到自己的不足并加以改进，以便顺利就业。所以在实际就业指导过程中教师要转变思想，融入思想政治教育理论，优化现有就业指导内容，创建适合不同专业的就业指导思想政治教育模式，以此促进大学生就业指导课程的开展，为学生及高校就业指导工作的发展奠定基础。
参考文献：
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大学生就业指导论文范文 第10篇
题目：论职业生涯规划在大学生就业指导工作中的作用
摘要：由于社会的进步以及教育改革的推动，我国的高等教育受众数量正处在持续增加的状态中，同时大学毕业生的数量也随之出现了增长，然而全社会能够为其提供的岗位数量却没有太大的变化，这使得大学生就业压力持续提升。在这一背景下，职业生涯规划课程的开展能够引导学生建立科学的就业观，全面了解自身的就业能力，以此来增强学生在就业中的竞争力。本文首先分析了职业生涯规划对于大学生就业的作用，之后对其当前的发展现状以及今后的建设方向进行了探讨。
关键词：职业生涯规划;大学生;就业指导
引言：职业的选择在一定程度上影响到大学生的人生轨迹，在就业之前进行高质量的职业生涯规划有助于引导学生明确自身的职业发展方向，并激发其向上的动力，此外还对学生价值观与人生观的进一步健全具有积极影响。学生的就业问题是高校建设工作的重点，高校应当针对其开展深入研究，依据校内学生当前的发展状况以及社会对于人才的实际需求来开展课程设计，为学生就业提供正确的引导。
1.职业生涯规划的内涵
职业生涯规划也可以被称之为职业生涯设计，指代个体对于今后从事的就业岗位以及后续发展的规划，就业者需要以自身的现状以及当前存在的发展机遇和阻碍为基础，明确今后的职业发展方向，并选取一条适宜的发展道路。在此过程中，为了有效的达成其职业生涯目标，应当明确自身的行动方案，同时在实践阶段将其得以落实。
2.职业生涯规划的作用
2.1提升大学生的就业能力
针对欧美各国在职业生涯规划方面的教学实践进行研究可以发现，职业生涯规划最早应当在小学时期进行;而在高中时期则需要为学生提供职业启蒙教育;在大学时期，学校应当依据学生的实际状况建立起职业生涯咨询与辅导中心，同时在不同阶段的教育管理中，都应当保证学生的学习生活能够和职业生涯发展时间有机结合，并以此来引导学生在进入社会之前做好充分的准备。
通过实践结果可以发现，欧美各国的职业生涯教育取得了良好的成效，这也证明了在我国今后的大学生就业指导中应当更加重视职业生涯规划的重要性。为了让学生得到更加科学全面的就业指导，必须保证职业生涯规划的内容与学生们对于今后就业的愿景相契合，从而让职业生涯规划可以在教学阶段得到进一步发展，从而满足市场对于人才的需要并跟上社会发展的进程，这也有助于更加充分地激发职业生涯规划对于学生就业的积极效用，以此来提高毕业生的就业率，并让学生在创造力与实践能力等方面得到有效的发展，同时在学习与训练阶段掌握与市场需求相契合的实践技能。
2.2帮助学生认识自己
当前许多大学生在进行择业时没有明确的目标，这使得他们在就业时倾向于盲目跟风。之所以会出现这种状况，是因为学生并不了解自己希望从事怎样的职业，自己的特长在哪里。职业生涯规划教育的主要目标在于引导学生对自身的各个方面进行全面的探索，通过对自身的兴趣、性格特点、价值理念与能力进行探究，学生们可以意识到自己适合从事怎样的工作，自己的兴趣指向哪一领域，自己的能力范围有多大。在毕业后寻找工作的过程中，对自身进行了全面探索的学生可以了解自身的优点与缺陷，从而选择更加适合自己的工作类型。
2.3帮助学生了解就业现状
在充分明确了当前就业环境的情况下，学生可以了解未来发展的方向。调查结果表明许多学生之所以无法找到工作，是因为对于就业市场的了解过于狭隘，许多学生以为可以选择的发展方向仅仅包括了打工、公务员以及出国等。而职业生涯教育的作用之一便是让学生对于就业市场拥有更加充分的认识，使其了解今后可以选择的就业方向，从而让大学生在大一时期便树立好就业目标。
2.4提升学生职业规划的科学性
大学时期对于一个人的发展而言具有重要意义，在这一时期开展职业生涯规划方面的教育，可以帮助学生在就业阶段得到更加全面科学的指导。在大学阶段制定出一套科学的职业规划方案，可以帮助学生在后续的发展过程中取得更高的价值。职业生涯规划教育可以让学生在大一时期便对社会拥有基本的了解，标注其对今后的发展进行规划，以此来提升学生在进入社会之后的就业竞争力。此外，职业生涯规划教育能够对学生们开展职业理念教育，从而帮助他们了解各种职业的实际状况，这也有助于引导学生建立起科学的就业观，并对后续的职业发展作出科学的规划，以进一步提升学生就业率。
3.职业生涯规划的发展现状
3.1就业指导缺乏专业性
职业生涯规划课程的讲师对于学生的学习过程具有重要的影响，其专业能力在一定程度上决定了学生能否在课程结束后进行科学的职业规划，然而许多大学由于各方面的限制而无法组织起专业的教师队伍，这也对该课程的效益造成了负面影响，导致学生无法通过职业生涯规划教育得到有效地引导。当前许多高校会委派思想政治专业的教师来为学生进行职业生涯规划教育，因为这些教师对于该方面的专业知识了解不足，因此无法取得良好的教学成果。此外，许多大学虽然已经拥有了专业的职业生涯规划教师，但由于教师人数不足以满足学生的需求，导致许多学生无法得到针对性的指导，这也对教学效益的提升造成了限制。所以，就业指导的专业性不足是许多大学必须解决的主要问题之一。
3.2职业生涯规划体系缺乏特点
虽然当前大部分高校都已经开办了职业生涯规划课程，但其课程体系过于雷同，缺乏自身的特点，因此难以满足学生对于就业指导的实际需要。当前许多大学的教师在进行职业生涯规划教学时依然会依据其他课程的教学体系进行讲课，这使得课程内容过于偏向理论，以至于许多教师仅关注理论的教学，却没有和学生进行充分的互动，这使得学生在课堂中过于被动，对其职业生涯规划造成了一定的负面影响。此外，大部分高校的职业生涯规划课程无法根据学生的实际特点仅教学。许多教师只是基于宏观的教学目标为学生开展就业指导，但在此过程中不同学生的个人因素被忽视了，这使得一些学生可能会由于个人因素而无法实现科学的职业生涯规划。此外许多特殊群体，例如存在身体缺陷、患有疾病或家庭条件困难的学生便难以从中得到有效地引导。
3.3课程理论与实践不平衡
一些高校的职业生涯规划教学中还存在理论与实践不平衡的问题，作为一项以实践为主的课程，职业生涯规划必须建立在大规模的课程实践之上。但许多教师没有意识到实践教学的重要意义，这使得课程过于偏向理论。一些大学依然没有意识到职业生涯规划应当以实现社会需求作为主要发展目标，也没有为学生提供实践的平台，这使得许多大学生无法通过职业生涯规划的学习了解当前市场对于人才资源的实际需求，以至于无法进行科学的职业规划。
3.4评价体系不全面
目前我国大学在进行就业质量评价时仅关注就业率、薪酬满意度等静态指标，没有对学生后续的职业发展进行评价。这样过分关注静态指标的平面维度评价存在全面性不足的缺陷，没有体现出职业生涯规划教学对于学生职业发展的作用。
4.未来职业生涯规划教育的建设方向
4.1重视职业规划，明确教学目标
目前许多高校在进行职业生涯规划教学时依然存在形式重于实质的问题，这使得在其中毕业的学生缺乏明确的职业规划，只能盲目的寻找就业方向。为此学校应当为学生提供多元化的就业指导课程，帮助学生理解怎样制定职业规划方案、在求职的过程中需要做好哪些方面的准备等，此外应当让学生拥有与他人进行沟通交流的平台，并聘请专业人士来校内开办讲座，使得学生可以充分意识到进行职业生涯规划的重要意义。此外还可以聘请学校已经取得成就的优秀毕业生前来进行演说，向学生们讲述自己的就业经验。最后还可以举行活动，组织学生到与学校合作的企业进行参观学习，并开展社会实践，从而了解企业对于人才资源的实际需求以及工作环境，这有助于使得学生意识到当前就业环境的严峻并建立起科学的求职观念。
4.2加强师资队伍建设
许多大学没有负责职业生涯规划课程的专业教师，往往会将该项课程的教学交给思想政治教师或辅导员等，这使得教师的专业能力无法得到有效地保障，为此大学的管理人员需要对教师队伍的质量引起更高的重视。为了实现提升师资队伍质量的目标，首先应当健全管理制度，从而提升职业生涯规划教师团队的专业化水平，大学应当制定出一套完善的师资队伍培养计划，科学的调节队伍结构，从而培养出完善的职业生涯规划师资队伍。同时学校要对职业生涯规划课程引起充分的重视，确保职业规划教师在职称评定以及评优等方面拥有和其他教师相同的待遇。其次要提升职业生涯规划教师本身的专业能力，该课程的教师需要充分掌握心理学、教育者以及人力资源管理等学科的理论知识，同时学校也应当定期组织教师参与培训，鼓励他们参与各种专业研讨班，并考取各种职业资格证书，从而持续提升自己的教学水平。
4.3提升职业生涯规划课程设置的科学性
完善的职业生涯规划课程体系是教学质量的基础，为此学校应当对职业规划教学的过程引起更高的重视，而非仅仅关注教学的成效。学校应当在新生入学之后便着手安排职业生涯规划课程，使得学生能够在初入大学后便意识到职业规划的重要意义，并尽快为自己的职业发展制定规划方案，对自身的专业能力进行探索以及时寻找出其需要弥补的缺陷。此外，学校还应当坚持因材施教的原则，在进行职业生涯规划时开展小班教学，这是为了让教师拥有更多的时间来为所有学生提供更具针对性的引导，依据各个学生的实际状况来为其制定科学的职业规划方案。最后，学校需要为各种专业的学生提供差异化的课程内容。大学的专业教育使得各个不同的专业具有较大的差异性，学校应当依据各个学院的特点来进行职业生涯规划课程的规划，以此来为各种专业的学生提供科学的职业发展规划
4.4实现理论与实践的平衡发展
职业生涯规划课程的主要目标在于使得学生可以拥有健全的职业发展理念，在理论学习和实践的过程中培养自身的竞争优势，所以学校在开展职业生涯规划教学时应当更加关注如何将理论知识的学习和实践相结合。为此学校要转变过去的应试教学方案，使得教师在课堂中不再仅仅关注理论的说明，而是以当前市场的实际需要作为标准，淘汰课程中不再符合时代需要的内容，确保职业生涯规划课程不会落后于时代发展。另一方面，高校要多和社会企业合作，对学生的实践能力进行培养。高校要多为学生提供实习平台，让学生在实习中了解社会人才的需求，发现自己专业能力的不足，增强对知识学以致用的能力，同时也促进职业生涯课程理论和实践的平衡发展。
结束语
职业生涯规划教育对于大学生的就业具有极为重要的作用，不仅可以引导学生认知自我，找到更加适合自身能力与兴趣的工作，以此来处理就业率低的问题。但这项工作是一个漫长的过程，需要高校对其引起重视并采取各种手段进行完善，从而为社会提供更加高质量的专业人才。
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[4]潘敏.试析职业生涯规划在大学生就业指导工作中的作用与措施[J].河套学院论坛,2019,16(01):62-63+74.
大学生就业指导论文题目有哪些？
1. 《大学生就业指导与职业规划的关系研究》
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