导读：这是一篇完整优秀的关于幼儿教育论文范文，共有2622字符，题目是关于“论幼儿亲子教育中存在的不足及改进措施策略”的。本文分析了亲子教育中存在的一些问题与不足，并有针对性地提出了几点相关的策略，希望对幼儿亲子教育工作能够提供一些参考和建议。
作者：杨智莉
甘泉县第二幼儿园，陕西 延安 716100
摘要：随着我国教育事业的不断发展，人们对亲子教育的关注度越来越高。基于此，本文分析了亲子教育中存在的一些问题与不足，并有针对性地提出了几点相关的策略，希望对幼儿亲子教育工作能够提供一些参考和建议。
关键词：幼儿亲子教育;问题;策略
中图分类号：G78 文献标识码：A 文章编号：1671-5624(2023)01-0010-01
亲子教育主要是父母和孩子之间进行的教育活动，是对幼儿进行的一种早期教育。通过亲子教育，有利于促进幼儿和父母自身综合素质的提升，双方的相处也会更加融洽，亲子关系更加和谐。亲子教育是对幼儿和父母进行沟通和语言等行为方式上的教育，这样父母就会深入的了解孩子，进而更加和谐的和孩子相处。幼儿亲子教育在幼儿的学习和成长上发挥着十分积极的作用，能够在很大程度上促进幼儿综合素养的提升，进而从整体上提升我国未来人口的素质。
1 幼儿亲子教育当前存在的一些问题
1.1 侧重智力的开发，忽略亲子活动
很多幼儿的家长往往认为孩子的智力开发很重要，却没有认识到亲子活动的重要性，因而不愿意和幼儿一起参加亲子活动，不愿意和幼儿一起参加游戏，很多家长认为孩子智力的开发和游戏没有直接的关系，在游戏上投入时间和金钱是没有意义的。家长的这种思想对亲子教育的顺利开展产生了很大的阻碍，幼儿过早被学业重担压得喘不过气来，对幼儿的学习和发展是非常不利的。幼儿智力的开发固然重要， 但同时也需要培养和幼儿之间的和谐关系。而亲子教育的一个显著特征就是，家长和幼儿能够同时受到教育。通过丰富的亲子活动，幼儿和家长共同合作，共同进步，增进了家长和幼儿之间的感情，幼儿逐渐体会到了家长的艰辛，这样幼儿就会逐渐懂得感恩。
1.2 母亲在亲子活动中的参与度远高于父亲
幼儿的母亲在日常的亲子活动中出现频率最高，而幼儿 的父亲却很少参加亲子教育，一方面是幼儿父亲工作上的原 因，但还有一个更重要的原因就是，深受中国传统观念的影 响，人们往往认为母亲更愿意照顾孩子的一切，因此将孩子 的教育工作全权交给母亲。亲子教育是针对父母双方而言的，而不单指其中一位对孩子的影响，且亲子活动中有很多活动 都需要幼儿和父母共同参与，如果只有母亲参加，久而久之， 父亲和幼儿之间就会产生一定的隔阂，甚至导致亲情的缺失，父母在孩子成长中发挥的作用是不可替代的，只有父母和幼 儿都参与到亲子教育中，相互配合，这样才能最大限度的发 挥亲自教育的功能。
1.3 父母教育方式的问题
很多幼儿的家长在教育的方式上存在着较大的问题，一种是过渡溺爱孩子，娇生惯养，大小事务都由家长代劳，一些幼儿自己力所能及的事情，家长也会一并包办。无论幼儿做得好还是犯错误，家长都会予以鼓励，长期受这种教育方式的影响，幼儿形成正确的是非观念，太过自我，凡事总以自己的利益为先，忽视他人的感受。这种思想在很大程度上影响着幼儿的健康发展。幼儿在日后遇到问题的时候，没有自己的立场和看法，过度依赖家长，且教师不能批评幼儿， 否则幼儿心灵会受到很重的打击;另一种就是严格要求孩子的一举一动，很多事情都禁止孩子去做，一旦孩子犯一点错就严厉批评，甚至打骂孩子。这种教育方式很容易使孩子滋生叛逆心理，性格偏激，遇到问题的时候容易采取暴力的方式解决。
2 解决方式
2.1 转变传统的教育理念，正确对待幼儿的各种问题父母在对幼儿进行教育的时候，经常会出现各种各样的
问题，父母对这些问题必须高度重视，深入了解具体的情况， 切忌冲动行事。父母要对幼儿教育的相关知识进行深入的学习，这样才能对幼儿的各种问题进行妥善的处理。例如，父母在遇到幼儿问一些难以接近的问题时，不能只凭借自身的主观认知进行解释，也不能对幼儿置之不理，否则会挫伤幼儿的积极性，扼杀幼儿好奇的天性。当幼儿犯了错误的时候， 父母态度要保持一致，不应有一方偏袒幼儿，这样幼儿才能对自己的错误形成深刻的认识，有利于形成正确的思想价值观念。
2.2 正确看待亲子教育，提升亲子教育参与度
父母在教育幼儿的过程中，要懂得站在幼儿的角度考虑 问题，深入了解幼儿的各种心理活动，尊重幼儿的想法。父 母还应注意的一点就是，不要将自己的意志强加在幼儿身上， 为幼儿设计好发展道路。幼儿有自己的思想认识，虽然年龄 较小，但其思维并非毫无依据，对于幼儿的观念看法，父母 要予以尊重，并对幼儿进行适当的指导，平等对待幼儿。幼 儿在被尊重的情况下，才能更深的体会到父母的关爱。在幼 儿的教育上，父亲发挥着十分重要的作用，教育孩子是父母 两个人的责任，父亲必须承担起这份责任，多抽时间陪孩子 成长，与孩子共同参加游戏，通过共同协作的过程，不仅有 利于双方能力的提升，还有利于增进感情，这样幼儿就会懂 得父爱的深沉伟大。父母在日常生活中要不断的学习文化知 识，提升自身的综合修养，为孩子树立良好的榜样，在潜移 默化中影响孩子的一言一行。同时，父母还要和幼儿园教师 保持密切的联系，关注孩子在幼儿园的具体情况，形成家园 合力，使幼儿能够接受良好的教育，家长和教师共同推动幼 儿的学习和发展。
2.3 尊重和理解幼儿的身心特征
在对幼儿进行教育的过程中，要对幼儿的行为习惯和思维方式有一个整体的了解。幼儿受各种因素的影响，听不懂也不喜欢听父母讲的大道理，幼儿往往更喜欢做各种游戏， 亲近大自然。因此父母不能过多束缚幼儿、限制幼儿的一举一动，而应给幼儿提供充足的活动空间。这个年龄段的幼儿在行为习惯以及思维方式上，均未发育成熟，因而父母不能过高的要求孩子，而是应当对其进行正确的引导和鼓励，说一些批评，多一些表扬。受年龄特征的影响，幼儿很容易就能记住自己感兴趣的事物，但也较容易忘记，父母应该充分认识到这一点，在幼儿的学习和生活中，对幼儿给予更多的关怀、尊重和理解。
3 结束语
总而言之，亲子教育在幼儿教育中占据着举足轻重的地位，幼儿园教师和孩子的家长必须高度重视亲子教育，在对幼儿进行教育的过程中，深入了解幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，采取科学合理的方式对幼儿进行引导和教育，促进幼儿的身心健康发展。希望通过本文的分析和探究，能够为相关的教育工作提供一些参考和建议。
参考文献
[1]董小莹.小议幼儿园亲子活动[J].软件(教育现代化)(电子版),2023,(10):207.
[2]于维.有效改善亲子沟通促进幼儿健康成长[J].环渤海经济瞭望,2015(6):96.
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