导读：这是一篇完整优秀的关于大学英语论文范文，共有2000字至3000字符左右，题目是关于“高职院校大学英语入门学习方法探究”的。学生的英语水平也比较不好，因而在学习大学英语的过程中感觉很吃力， 导致很多学生对英语学习失去了兴趣。
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作者：彭博Peng Bo
Study on the Approach to College English Learning in Higher Vocational Colleges
摘要：高职院校的学生，由于录取分数较低，学生的英语水平也比较不好，因而在学习大学英语的过程中感觉很吃力， 导致很多学生对英语学习失去了兴趣。为了解决这一难题，笔者从多年的教学经验出发，探索出一条行之有效的大学英语入门学习方法，以供学生参考。
关键词：高职院校;大学英语水平;学习方法
Abstract：Students in higher vocational colleges are not good at English because of their low admission scores.Therefore，it is very difficult for them to learn college English，leading too many students losing interest in English learning.In order to solve this problem，the author，starting from years of teaching experience，has explored an effective approach to college English learning for students to refer to.
(大学英语论文)高职院校大学英语入门学习方法探究
Key words：higher vocational colleges，English capability， learning method
由于很多高职院校的学生英语基础都不是很好，从而导致很多学生对英语学习失去了兴趣与信心，为了鼓励高职院校的学生学好英语、激发学习英语的积极性，笔者从多年教学经验出发，总结大学英语的学习方法，供学习者参考。
1. 词汇
英语的学习方法最行之有效的方法就是从词汇入手。很多学生会说，自己的英语基础很差，不知道怎么学习英语。其实想要学好英语很简单，就两个字 —- 词汇。从词汇入手，学生们可以很快找到学习英语的兴趣和信心。
只要有一定的词汇量，学生会发现无论是在阅读还是听力方面，都会大致知道内容，不会说什么都看不懂、听不懂。只有看懂一些、听懂一些、学生才会对学习英语产生兴趣、不会那么恐惧。
英语词汇包括单词、短语、搭配。大学英语的教材设置很合理，每一课后面都有必须掌握的一些单词和短语。学生们可以从这些单词入手，建立起学习英语的信心。在英语学习中， 词汇是敲门砖，没有词汇做基础，学英语便无从谈起。
我一直鼓励学生要在老师讲新课之前，先把单词和短语记下来，这样老师上课的时候，至少会知道老师讲的文章大致内容是什么。知道老师讲课的内容，就可以和老师互动，慢慢进入到学习英语的状态中。
1.1 词汇的学习方法
关于词汇的学习方法就是一条 —- 死记硬背，循环往复。现在的学生很幸福，由于科技与时代的进步，学习的方法也更加便捷。学生可以通过手机随时随地的学习。学生可以在手机上下载英语词汇背诵的 APP，有空的时候就可以拿出来背一背，方便有效。只要学生能够坚持每天拿出一些时间背词汇， 效果肯定会很好。
在词汇的背诵方面，学生们要注意每天背一些新词的同时，也不要忘记复习之前背过的词。只有经过不断的复习，才会巩固之前的词汇，不至于一边背新词汇，一边忘记了之前背过的词汇。
1.2 注意事项
词汇背诵一定要每天坚持，而且要不断复习，这样才能记得扎实。在背诵时，要注意发音的准确性。不懂的发音可以通过手机上的软件查找。一定要确保发音的准确性，因为这会影响学生的听说能力。通过不断的背诵词汇，学生会慢慢知道音标的正确发音。词汇量大了，学生就会慢慢有信心学好英语。
2. 发音
在实践教学过程中，我发现很多学生连最基本的音标都认不全，更别说这些音标的发音了。对于这些学生，我不会建议他们去重新开始学习音标，因为这样他们会觉得很枯燥。本来就对英语学习动力不足，如果再让他们从音标开始学习，他们会觉得更加无聊。
因而，我不会建议学生重新学习音标，而是建议他们先从词汇背诵开始。在背诵时，遇到不懂的发音，可以通过手机上的词汇软件查询，跟读单词的发音。遇到不会的词就要查出它的发音，通过这样不断地练习，学生们慢慢就会认识那些音标以及发音，而不用枯燥、单调地去记忆音标了。
3. 语法
如果说词汇是学习英语的敲门砖，那么语法便是学习英语的进阶阶段。没有语法，词汇只能是无章法的堆砌，达不到交流的目的。因而语法的学习也是重中之重。
3.1 从搭配中学语法
很多学生认为语法很枯燥，建议这些学生从背诵一些短语搭配和一些句式入手。这样入手会比较快，也不会那么乏味。
3.2 从初中的基础语法开始学习
虽然很多学生基础不是很好，但是进入大学后，让他们再拿出初中的语法来看，他们也会觉得简单。由浅入深，学生们会慢慢拾起学习的信心。
3.3 通过音响资料学习语法
学生可以观看一些自己感兴趣的电影、电视、动画片等， 通过多听、多看，慢慢积累起一些日常用语的用法，通过这种方法，可以慢慢了解一些语法规则，减少对语法的恐惧感，也会慢慢拾起学习英语的兴趣。
4. 口语
每个学习英语的人都想说一口流利、地道的口语，但是却很难做到。这是因为没有语境，用口语的机会很少。因而也就造成很多英语学习者笔试成绩很好，但是口语不好的尴尬情况出现，也就是所谓的“哑巴英语”。为了避免这一情况，建议学生做好以下几点：
4.1 多读
“读”包括读单词、读短语、读句子、读文章。现在很多 学生羞于开口读英语，甚至在课堂上也很害羞。就算勉强读出来了，发音也很不到位。学生的这种害羞心理多半是源于英语基础不扎实、或者是由于受本土文化的影响。也就是中国人的性格普遍是内敛、不张扬的，汉语的发音和英语的发音也非常不同。
英语的有些发音会有点儿夸张，很多学生会因为不好意思而没有将音发到位。这样是不对的。因而，为了提高口语， 必须多读，而且要读到位，多看、多听、多模仿外国人的发音
语音和语调。
4.2多听
在多读的基础上，多听也是很重要的。读就要读到位、读准确。怎样才能做到读的准确，这就要求学生不能偷懒。遇到不认识的单词必须要去查清楚、并且读明白。还要多看一些英语电影，模仿语音语调，这样才能使自己的发音更加地道。
现在手机上有很多英语配音方面的 APP，建议学生们去下载。每天坚持模仿配音，不但可以改善发音，还可以学习地道的搭配和用法，一箭双雕。
4.3 多练
既然想要学好英语、说一口地道的英语，那么就要抓住一切可以练习的机会，开口锻炼说英语。说错了不要紧，关键是说错了之后，要及时改正学习，确保下次不会再错了，这样才会不断积累、不断进步。
4.4 听力
有了一定量的词汇和语法做基础，就可以开始练习听力了。很多同学会害怕听力，对听力有恐惧感。其实听力是一项最容易有成就感的事情，而且听力也是有窍门可循的。
4.5 精听
英语听力可以分为精听和泛听。精听是指尽量争取把每一个单词都听清楚，类似于做听写一样。多听几遍，直到能将所听到的内容一字不差的写出来为止，包括标点符号。在精听的时候，要调动自己的一切感官，调动自己的词汇量、语法积累， 大胆的猜测，听音写词、按照语法规则猜测词尾。
通过这样强化的练习，可以有效地提高听力水平，慢慢地就会建立起对听力的信心。
精听的时候要选一些篇幅、难度合适的文章。刚开始练习时可以不用找那么难的，否则会打击自己的学习积极性。要根
据自己的实际水平，选择合适的文章，慢慢的练习，随后再慢慢增加难度。
4.6 泛听
泛听是指学生在听的时候不一定要每个单词、每个短语都听得非常清楚，只要能够将大意听出来即可。比如在看电影时， 学生只要能够听明白是什么事情就可以，没有必要纠结每个单词。当然，如果能轻松地听出每一个词，这当然是极好的。
但是，很多高职院校的学生做不到这样，那么只要能够听出段落大意、不影响理解就可以了。能够达到交流、沟通的目的就很好了。后面，随着练习的次数增加，在英语学习各方面的积累和加强，就可以慢慢地提高要求。
4.7 多写
学习一门外语少不了听、说、读、写。在“写”这一方面，建议学生们可以先背诵一些简单的句式和范文。每天给自己一个小的写作任务，在写的过程中，遇到不懂的词汇和用法， 要及时查找并且消化掉，这样才能达到“写”的真正意图。
总而言之，语言的学习是一个庞杂的系统工程，非一朝一夕可以完成，也绝无捷径可走。只有通过不断的学习和练习， 才会取得进步，达到预期的效果。本文介绍的一些方法和技巧也只是帮助学习者尽快地进入到学习英语的状态中去，可以少走一些弯路，但也并不是说，在学习中就可以投机取巧。
学习还是要脚踏实地的，一点一点地取得进步。希望学习者可以充分结合自身实际，运用这些方法、快速地进入到英语学习的状态中来，取得进步。
参考文献：
[1] 郑树棠、周国强《新视野英语教程》( 第三版 )，外语教学与研究出版社，2014.7
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