导读：这是一篇完整优秀的关于高中化学论文范文，共有2000字至3000字符左右，题目是关于“如何提升高中生化学实验设计能力”的。在化学实验开展的过程中，化学实验设计作为重要的环节，对化学实验探究的质量有着直接影响。
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作者：罗雪芹
摘要：化学是一门注重实验的学科，通过化学实验活动，帮助学生深入理解化学知识和想象，培养学生的动脑和动手能力，激发学生的学习兴趣。在化学实验开展的过程中，化学实验设计作为重要的环节，对化学实验探究的质量有着直接影响。
通过科学接力化学实验方案的设计，能够有效解决化学问题，培养学生学习兴趣，提高学生的创新思维，形成实事求是的科学态度。文章结合高中化学实验教学，提出几点提高学生实验设计能力的策略。
关键词：高中化学 实验教学 实验设计能力
(高中化学论文)如何提升高中生化学实验设计能力
高中化学实验教学中，教师应当注重课堂教学方式的创新，加强学生实验设计能力的培养，创新课堂实验开展方式，提高学生的思考和动手操作能力，促进学生全面发展。
一、加强学生实验训练，明确实验思路和方法
在高中化学实验教学中，为了培养学生的实验设计能力，需要加强学生实验训练，让学生了解实验的各个环节，掌握实验的方法和手段。在学生实验训练的过程中，学生根据实验的内容和要求，了解实验的思路和方法，并且能够综合利用实验方法和手段，培养学生分析和解决问题的能力，初步培养学生的设计能力。
例如，“离子反应”的教学中，为了探究离子反应以及其发生的条件，开展相应的实验活动。在教材中通过这样的实验活动开展教学：向盛有2ml的Na2SO4溶液的试管中加入2ml的稀KCl溶液;向盛有2ml的Na2SO4溶液的试管中加入2ml的BaCl2溶液。
通过相应的实验活动，让学生了解实验的目的是掌握离子反应的发生条件，加强学生归纳能力和知识应用能力的培养。在实际的操作中，了解实验所需的实验用品，学生根据实验的原理和反应方程式，开展实验操作活动。
通过学生的实验训练之后，学生能够初步掌握和了解实验的步骤，教师教师向学生提出相应的实验，引导学生根据实验训练的内容，设计相应的实验活动，并且自主动手操作。如在2ml的NaOH溶液的试管中，加入2ml的盐酸溶液。在2ml的NaOH稀溶液的试管中滴入几滴酚酞溶液，再滴入几点稀盐酸。
根据实验内容，让学生自主设计实验方案，明确实验目的、内容、原理和思路，准备相应的实验药品。如何正确操作实验器具等。在实际的实验过程中，需要做好实验现象的观察和记录。在化学实验课堂教学中，有意识的培养学生思维能力，引导学生掌握化学实验设计思路，培养学生实验设计能力，为实验教学的开展奠定基础。
二、结合生活实际，激发学生实验设计兴趣
高中化学教学中，实验知识内容非常复杂，想要培养学生的实验设计能力，需要重视学生基础知识的学习，帮助学生构建知识体系，形成实验知识网络。在教学中，应当发挥学生的主体作用，保障学生安全的基础上，开展实验演示活动。
在日常的生活中，存在很多的化学现象，教师应当根据生活中的化学现象，引导学生思考和探究，开展实验探究活动，激发学生实验设计兴趣，培养学生的实验设计能力。
例如，人教版高中化学必修一“金属的化学性质”的教学中，教师通过日常生活中人们使用金属制成的器皿装水，使用铁质、铝制以及铜制的水壶烧水，说明这三种金属和热水是不发生反应。教师提出相应的问题：铁和冷水、热水都不会发生反应，那么铁和水蒸气是否发生反应呢?通过这样的疑问引导学生思考和猜想，根据猜想的内容，设计相应的实验装置。
在实验设计的过程中，学生需要考虑水蒸气装置和水蒸气与铁粉反应以及检验气体的装置。在学生实验设计的过程中，可以让学生使用细铁丝代替铁粉，观察其实验的结果。通过学生的思考和设计，设计相应的实验方案，开展相应的实验活动，培养学生的实验设计能力。
三、树立学生环保意识，设计绿色化学实验
随着社会的发展和进步，环境污染问题成为社会发展的重要问题。在化学实验的过程中，产生一些实验室污染物。因此，在高中化学实验教学中，教师应当注重学生绿化环保理念的培养，有效减少环境污染，使得化学和环境协调发展。
在化学实验开展之前，学生需要明确了解实验环节的药品是否有毒、是否对环境产生影响等，根据实际情况采取相应的措施。在实验药品的接触中，明确实验药品和实验过程是否对身体有影响，培养学生良好的实验观念，养成良好的实验习惯。
例如，人教版高中化学必修二“苯”的实验探究中，学生需要了解苯的性质，无色，带有特殊气味的液体，具有一定的毒性，沸点和熔点较低，使用冰冷却可以凝成无色晶体。在苯的相关实验设计中，学生需要注重实验操作的安全性，苯属于有毒液体，在震荡试管的过程中，需要按照标准和要求。
在苯在空气的燃烧实验中，会产生带有浓烟的火焰。实验过程产生大量的二氧化碳。教师应当引导学生开展实验，有效收集生成的二氧化碳，避免其排放到空气中，对空气产生污染。在实验设计的过程中，树立学生环保理念，学生在方案设计时，从实验原料和试剂的节约、反应条件以及反应生成物回收等多方面进行考虑，提高学生的实验设计水平。
高中化学教学中，实验是课堂教学的重要内容，实验设计作为实验教学的重要环节，也是考试中常见的内容。因此，高中化学实验教学的过程中，教师应当根据实验教学内容，结合学生学习特点，引导学生开展实验练习，明确实验思路，结合生活实际，开展实验探究，树立学生环保理念，提高学生的实验设计能力。
参考文献
[1]谢湘玲 基于新课程背景下提升高中生化学实验设计能力的思考[J].新校园(阅读)，2017，(11)。
(高中化学论文)如何提升高中生化学实验设计能力
[2]杨金 新课程背景下提升高中生化学实验设计能力的研究[D].四川师范大学，2013。
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