导读：这篇优质完整的小学教师论文范文一共有2000字符。主要讲述的题目是关于“小学后进生转化工作的核心框架探讨”。在小学的教育教学实践中，班主任的工作是至关重要的，班主任是提高小学生知识水平和个人修养的重要引导者。
想要发表小学教师论文的老师可以直接联系李老师(QQ/微信：请看本文顶部)
想看更过范文可以点击：教师论文
作者：蓝葵花
摘要：在小学的教育教学实践中，班主任的工作是至关重要的，班主任是提高小学生知识水平和个人修养的重要引导者。本文主要分析了小学后进生的主要产生原因，并在此基础上探讨了班主任对于后进生进行的管理方式，为小学班主任的教育教学工作提供了参考。
关键词：小学班主任 后进生转化 工作核心框架
小学阶段是学生整个学习活动的基础时期，因此学生在小学时期形成的学习习惯、养成的个人素养等对学生的一生都有重要的影响。尤其是对于“后进生”，他们在学习之初并没有掌握到良好的学习方法，学习兴趣也不高，这时班主任的引导和教育方式可能会改变学生的一生。
(小学教师论文)范文：小学后进生转化工作的核心框架探讨
因此，作为小学班主任，必须加强对后进生的重视，利用有效的措施转化班级中的后进生，使其为国家的发展做出更大的贡献。
一、小学阶段后进生的产生原因分析
1.家庭教育的缺失。
我国是一个发展中国家，近年来社会的发展和建设速度显著提高，作为小学生的父母，是发展与建设社会的中坚力量，所以大多数小学生的父母忙于工作，忽略了对小学生的培养和教育。首先，目前我国社会中隔代抚养的比例很大，一部分学生从出生开始就接受爷爷奶奶或者姥姥姥爷的抚养与教育。
与父母教育相比，隔代教育中的抚养者更加宠爱孩子，加之我国目前独生子女居多，学生在成长的过程中养成了以自我为中心的意识，当进入到学校的集体生活中以后，学生不适应，进而导致学习成绩不高。其次，家庭教育缺失的问题在我国农村地区表现最为严重，大部分学生的父母前往外地打工，农村地区的留守儿童数量逐年增高。
留守儿童从小接受不到足够的教育和管理，导致在进入小学阶段以后难以管理，不良习惯较多，从而影响他们的学习效果。最后，在快节奏的生活下，社会上离婚率快速增加，在单亲家庭中长大的学生仅仅受到来自父母一方的教育，这也是导致他们家庭教育缺失与学习成绩不好的原因。
2.学习动力不足。
高效率的学习需要在充分的学习兴趣的基础上得以实现，通过调查研究，小学中大部分后进生都没有足够的学习兴趣，从而导致了他们学习动力不足，学习成效低下。
比如有些学生得到了不好的成绩以后，在内心中产生了一种挫败感，并且也得不到家人、教师以及其他学生的肯定，学生心中就会产生自卑感，甚至出现“破罐子破摔”的现象，没有了学习动力，也就放弃了学习。
二、针对后进生的转化工作框架研究
1.加强沟通，构建平等的师生关系。
针对后进生的主要产生原因，制定有针对性的解决方法，是教师转化后进生工作的基本框架。
针对因家庭教育缺失而导致的后进生，班主任在教学与班级管理工作中应给予他们足够的关爱。
(1)加强与学生之间的沟通，教师应改变传统的以学生成绩的高低来决定对待学生方式的模式，尝试给予后进生更多的理解与宽容。因为与学习成绩好的学生相比，后进生更需要教师的关心与指导。
(2)班主任在班级管理的过程中，要加强师生沟通，构建良好的师生关系。
(3)教师要积极了解后进生的各种情况，以小学生大朋友的身份与学生进行沟通和指导。对于后进生生活中遇到的问题，教师应给予其解决问题的建议，并且教师应积极掌握后进生的家庭情况，家庭教育缺失的原因等，有助于教师针对每一个学生的具体情况制定出有针对性的工作方式，促进后进生学习成绩的提高。
2.创造良好的学习氛围。
一个班级中的文化氛围对这个班级中学生学习效果的影响至关重要。所以，要想转化后进生，需要教师为学生构建一个良好的学习氛围。班主任在管理班级时应严格按照制度进行管理，杜绝课堂中出现说话、随意走动的行为，
同时，班主任还可以建立一定的奖励措施，当班级中某个后进生学习成绩提升很大时，班主任应给予其一定的奖励，这样能促使后进生热爱学习从而提高学习效果。
3.激发兴趣，提高学习动力。
无论是对于何种学生，激发学习兴趣都是提高学习成绩的良好措施。因此，教师应利用有效的措施帮助后进生建立学习的自信，提高学习兴趣。
综上所述，班主任进行小学班级管理工作时，对于后进生的管理对后进生以后的发展有重要的影响。经过分析我们发现，后进生学习成绩低下的主要原因有家庭教育缺失、学习动力不足等。
所以班主任转化后进生时应给予后进生更多的关注与鼓励，用更多积极的方式评价后进生的学习行为，帮助后进生解决生活中出现的各种问题，提高后进生的学习成就感和动力，从而提升后进生的学习成绩。
参考文献
[1]柳学方 柳兵 点亮后进生心中的“灯”——小学班主任后进生转化初探[J].中国校外教育，2023，(14)：56。
[2]张丛 小学班主任对“后进生”教育转化研究[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊)，2023，(03)：189。
[3]郭明侠 小学班级管理中班主任对后进生管理对策探讨[J].中国校外教育，2023，(05)：55-56。
[4]王翠玲 小学班主任对后进生的转化研究初探[J].教育现代化，2017，4，(11)：246-248。
[5]姜秀娟 小学班主任对“后进生”的转化工作分析[J].中国校外教育，2017，(07)：43+51。
本文链接：http://www.668lw.com/2439.html
本站论文范文来源网络，若内容不实或侵害了您的合法权益，请及时联系我们进行删除！原文链接： » (小学教师论文)范文：小学后进生转化工作的核心框架探讨
