导读:这篇优质的小学语文教师论文范文有2000多字符。主要介绍的题目是关于“如何实现小学语文教学中人文素养的培养”。语文是一门基础学科,学习的是中国的本质文化,具有很明显的人文性质。所以,想要发表小学语文教师论文的作者可以直接与李老师联系(QQ/微信:请看本文顶部)
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作者:邢雪娟
摘要:语文是一门基础学科,学习的是中国的本质文化,具有很明显的人文性质。所以,要想学生学好语文并且抓好素质教育,就要先培养学生的人文素养。语文,不同于其它学科,它所具有的教育功能是全面的,小学设置语文这门学科的目的在于让学生能够完善人格,训练思维,净化心灵和陶冶情操。本文讲述了如何实现小学语文教学中人文素养的培养。
人文素养指的是人的基本品格,对待人生和世界的基本态度,正确处理人与社会及他人关系的能力。人文素养的培养是要求学生在学习知识时,不断受到人类文明的熏陶,使学生成长为一个品质优良,拥有良好素质的人。
一、小学语文教学中人文素养培养的重要性
1.人文素养的培养是语文教学的主要任务。
语文是一切知识的基础,它教我们学会了与他人交流,学会了阅读文字,更教会了我们学会其他知识的能力。语文交给我们的并不只是这些,语文是人文素养的培养方式,人文素养是语文教育的核心、是语文教育的灵魂,要做好语文教育就必须注重人文素质的培养。
语文教学主要就是对学生的人品和道德的培养,所以只有注重人文素养的培养才能使学生更好地学习语文,感受语文的精粹。
2.人文素养的培养有利于学生树立良好的品质。
人文素养是通过各种人文科学知识的学习和吸收培养起来的人格、气质、道德及思维方式,现在的教育以人为本,小学生的思维方式和人格处于逐渐形成的阶段,所以除了教授一些知识之外,要引导学生树立良好的品质和思维方式,而人文素养刚好可以满足这个要求。
所以,在小学的这个关键阶段,要做好对学生人文素养的培养,做好全面的教育工作,才能达到教育的真正目的。
二、如何在小学语文教学中培养人文素养
1.充分发挥语文学科教学的优势。
语文是人与人交流的基础知识,甚至可以说是人类文明的综合体,所以语文在培养学生人文素养中可以发挥至关重要的作用。语文教学中是以一篇篇课文为内容,并在此基础上进行延伸教授,这一篇篇课文包含的文化知识很丰富,上知天文下至地理,小到微生物大到宇宙,
作者所想表达的情感也很真挚,亲情、友情,世界的温柔等等。
老师在讲课过程要把这些点都给学生讲出来,并加以延伸,鼓励学生多读书、多积累。小学的语文课文所讲述的情节比较贴合实际生活,教师可以把语文教学放到生活当中去,可以让学生在课下对课文的内容进行实践,以生活的辐射陶冶学生的情操。
知识源于生活,教育同样源于生活。如果能将课堂的知识和实际生活结合在一起,教育的质量和效果将会比单纯的说教好上很多。
2.发挥教师的示范作用,促进学生人文素养的提高。
很多人都说一个人的人品、道德的教育都来自他的父母。其实不然,父母的言传身教固然会占据大部分,但老师也不只是一个知识传授者,学生在学校与老师相处的时间也不短,特别还是在人格和道理品质树立的青少年,所以老师可以说是学生的一个示范者,教师的言行在很大程度上能影响学生。
一个优秀的教师除了要有丰厚的知识储备以外,自身的道德品质也要过关,教师虽然要严厉,但不能“唯我独尊”,要对学生有着一颗关爱之心,以宽容的态度去面对学生。
老师也要有着自己的爱好和生活情趣。爱好对一个人的成长有着关键的作用,爱好可以让一个人的生活变得丰富,可以借助爱好陶冶情操,教师的良好爱好可以感染学生,让学生也培养自己的良好爱好。
3.营造浓厚的文化氛围。
良好的校园氛围有利于学生的学习,周围的环境是否优美,文化氛围是否浓厚都是熏陶学生的关键。
学校应该加大对学校环境建设的投资力度,在学校内增加拥有人文气息的环境布置。
比如,在学校教学楼的走廊上悬挂一些名人字画,并在一旁附上文字介绍,又或者举办诗歌朗诵和诗歌写作比赛。不单学校要出力,各个班级也要有着不同的想法,比如,在班级设置一个“读书角”,学生可以把自己看过的好书放进去,交换自己没有看过的书,这是一个分享的过程。这种文化氛围能够很好地培养学生的人文素养。
4.认真开展语文实践活动,在实践中培养小学生的人文素养。
在语文教学中,单纯的说教是没有好的教育质量的,要在教学材料中挖掘出生活元素,老师要把这些生活因素与生活日常经验相结合,并借此来增加学生的学习兴趣,培养其人文素养。
而做到这一点的最有效的办法就是开展语文实践活动,使学生的学习面向生活和社会,在这个过程当中,要潜移默化地培养学生的语文实践能力和人文素养。
人文素养的培养是语文教学的一部分,人文素养的培养有助于提高语文学习效果。笔者认为,培养学生人文素养最关键的因素就是老师要起到示范作用,言传身教,使学生能够时时刻刻感受到人文环境的熏陶。
参考文献
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